2011年四川省某市教师公开招聘考试（笔试）
《教育基础知识》试卷
参考答案及解析

一、单项选择题
2011年四川省某市教师公开招聘考试（笔试）《教育基础知识》试卷参考答案及解析1.D［解析］ 教育“生物起源论”者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张教育生物起源的代表人物有勒图尔诺、沛西·能等。
2.B［解析］ “孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，说明了环境对人发展的影响。
3.A［解析］  教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、文化、科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
4.D［解析］ 英国教育家斯宾塞的教育代表作是《教育论》。《爱弥儿》是卢梭的著作， 《人的教育》是福禄贝尔的著作，《教育漫话》是洛克的著作。
5.D［解析］ 马克思在《资本论》中指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”所以本题正确答案为D。
6.A［解析］ 《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，说明古人已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。
7.C［解析］ 教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和突发事件作出迅速灵敏的反应，所以体现教师劳动的创造性。
8.D［解析］ 课程标准反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。它是编写教科书和教师进行教学的主要依据。故正确答案为D。
9.D［解析］ 对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪开始都可以，可以有多种开端。
10. B［解析］ 略
11. B［解析］ 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。
12. D［解析］ 学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。
13. B［解析］ 教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教学观念。
14. B［解析］ 心理是客观现实的主观反映。人的心理活动按其产生方式来说是客观事物作用于人的神经系统引起的一系列反射活动。

　　编者注：本文节选自华图2012年四川事业单位考试用书《教育基础知识历年真题及专家命题预测试卷》，欲了解更多内容，请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。