3.高等院校汇聚了大批顶尖科学技术研究人才，毫无疑问应该成为非常重要的科技成果发射源，但是从实际情况看，高校科研人员长期以来形成了“轻实际应用，重理论研究”的观念，影响了科研成果的转化。
    河北省九三学社分析后认为，一部分科研工作者虽然投入了一定的精力去实践，但是在科研选题时由于对生产实际了解不够，没有充分收集和研究市场信息，从技术的发展角度考虑较多，而对该技术应用的现实可能性及技术的市场应用前景考虑较少，造成了成果过剩和短缺并存。同时，我省高等院校由于受到人力、物力、财力等多方面条件的限制，对于大多数科研成果，根本无法独立完成其产业化的全过程，很多只进行到小试阶段就停止了，此时提供的还是“实验型”研究成果。再加上高校在科研工作上偏重的是上项目、报成果，科研人员潜意识地看重开鉴定会、写论文，很少关心科技成果的转化效益。目前对成果的评价多数停留在学术性、先进性的层面，而对成果的实用性、市场性估计不够。

    4.中国哲学社会科学的发展，三十多年来取得了举世瞩目的成就，但也出现了诸如学术精英化、学术腐败等人民群众不满意、不高兴的现象。其中一个突出的问题表现为严重西化，脱离中国社会实践的唯学科化，为学术而学术等问题。有的学者在研究中，唯西方学术思想马首是瞻，以西方学者的是非为是非；有的对西方国家着力宣扬的所谓“普世价值”很有兴趣，不遗余力地大加张扬，对建设中国特色社会主义需要的理论成果则毫无兴趣；有的对社会现实问题持规避态度，只谈理论的应然，不谈中国社会所迫切需要解决的实际问题，尤其是中国特色社会主义建设需要解决的实际问题。与中国社会实践的实际需要相比，中国的哲学社会科学理论对社会实践的贡献度没有达到国家和人民非常满意的高度。
    实践是理论的源泉，当代中国发展的宏伟事业为中国特色社会主义的发展理论提供了翔实的实践蓝本与广阔的问题领域。处于双重社会转型期的中国，哲学社会科学创新的复杂性、艰巨性与紧迫性都大大增加，如何才能做到始终保持社会主义方向不动摇，最为关键的一条在于坚持群众路线不动摇，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，这是解决好哲学社会科学创新进程中“为谁创新”“靠谁创新”“怎样创新”的方向性问题，也是真正能够将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，使人民能够真正享受到哲学社会科学理论创新带来的成果的根本所在。坚持做到把“一切为了群众”作为哲学社会科学理论创新最为根本的出发点，解决好“为谁立言”的问题，这是中国的哲学社会科学界迫切需要解决的关键问题。而新闻界的“走基层、转作风、改文风”的活动，对哲学社会科学界迫切需要解决的问题提供了一个可以借鉴的样板。
    “一切为了群众”，为人民群众的根本利益立言，是由社会主义国家和共产党的性质决定的。社会主义国家的政权来自于人民，根植于人民，服务于人民。全心全意为人民服务是党的宗旨。搞经济建设不能丢掉党的宗旨，哲学社会科学建设也不能脱离党的宗旨。从深层意义上讲，哲学社会科学的研究是为国家的经济建设和和谐社会的建构提供理论依据的。这就要求哲学社会科学工作者要确立“一切为了群众”的观点，始终将最广大人民群众的根本利益，作为理论工作的出发点、落脚点，确保理论创新成果惠及全体人民。
    把“一切依靠群众”作为哲学社会科学的根本立足点，必然将“从群众中来，到群众中去”的党的群众路线的实践作为研究的重要路径，作为哲学社会科学创新的切入点与落脚点，解决好“怎样创新”的问题。这就是深入基层，“从群众中来，到群众中去”，使哲学社会科学的研究和创新直接面对群众的需要和问题。社会主义现实生活中存在着大量的问题，诸如两极分化问题、就业问题、教育问题、医保问题等，都需要我们在大力开展“走基层、转作风、改文风”的活动中，从直接体验基层的实践和群众的生存状态中寻找到研究的灵感和有效的改进方案。

    5.洪玉龙一直牵挂的地方是云南省红河县。他在这个国家级贫困县支教，一呆就是四年，担任红河一中校长，开了上海支教教师先例。洪玉龙日前被评为“全国扶贫开发先进个人”，成为上海唯一一名来自基层学校的代表。
    2004年8月，洪玉龙跟随上海援滇支教教师团，来到云南省红河县第一中学。七彩云南，美丽山川，神奇梯田，在感叹大自然风光旖旎时，洪玉龙被当地的贫困状况震撼了——整个县城被“包”在一座山里。学校的房子都是土坯房，没有操场，很多教室窗户没有玻璃，只是钉了一块木板，黑板也是木板上刷了一层漆；几台破旧的电脑，装了最原始的DOS操作系统。“这里真的穷！”在红河生活了几个月，洪玉龙感同身受。就读的农村学生中，大多数人一天生活费不到2元。宿舍硬邦邦的床板上，一年四季就铺着一张草席。支教教师宿舍也简陋潮湿，到了春天，窗上全是密密麻麻的白蚂蚁。
    一次偶然机会，他跟随红河州州长助理到屏边镇居民家考察，很多学生家庭的生活状况更让他揪心。“七八摄氏度的天气，孩子光脚穿一双废塑料做成的鞋，住的空间分了三层：最下面养牲口，第二层是睡铺，第三层堆放杂物。”洪玉龙了解到，当地不少孩子小学没读完就因贫辍学，还有一些等到10岁才念小学一年级，“村民宁可让孩子砍柴，养牲口，种甘庶，这比读书‘实惠’。”
    从那以后，洪玉龙一有闲暇，就一个个乡镇跑，近半年跑遍11个乡镇。红河地处山区，乡镇与乡镇之间并不通路，要到每个乡镇必须先回县城，洪玉龙的很多时间都花费在路上，但他觉得很值。2005年初，一份万余字调查报告出炉，反映了红河县贫困状况及红河一中的现状。“红河县最贫困家庭年收入才 623元，垤玛、三村两个乡，适龄儿童入学率仅70%，中小学生辍学率达28%。”洪玉龙将这份调查报告寄回上海，争取有关部门支持。不久以后，50台电脑、2000多套校服和10万余元捐款寄到红河一中。
    每次听《常回家看看》这首歌，洪玉龙总会想起云南红河，仍然牵挂大山深处的他们。如今，他每年都要回红河，看看孩子们和曾经共事的教师。他陆续带回红河一中280多名贫困生材料，在奉贤区牵线搭桥帮困。奉贤区齐贤、华亭、古华、实验等中学，每个班级与一个云南学生结对，学生每年掏出5元零花钱，帮助云南孩子完成学业。洪玉龙另外每年资助几名红河一中学生的学杂费和生活费，这次全国扶贫先进个人获5000元奖金，全拿出来资助了5名云南孩子。同时，他联系奉贤团委，将红河县爱心助学网挂靠在团委网站，让更多的人了解红河贫困生状况，传递爱心。

作答要求：

    （一）当前的科技、教育、文化等都取得长足发展，但也面临很多发展的瓶颈问题，请结合给定资料进行分析。
    要求：概括准确、全面，条理清晰；不超过200字（满分5分）
    (方格略)

    （二）科研、学术只有联系实际，面向基层，才能接地气、有灵气，请联系给定资料，写一篇文章进行论述。
    要求：自拟题目，切合题意，中心突出，内容充实，逻辑严谨，语言顺畅；800-1000字（满分25分）
    (方格略)

　　编者注：本文节选自华图2013年山东事业单位考试用书《公共基础知识历年真题及华图名师详解》，欲了解更多内容，请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。