2016年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题
参考答案及解析

    第一部分客观题
    1.【答案】A。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分第六条指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
    2.【答案】B。解析：2016年版《幼儿园工作规程》第三条指出：“幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”
    3.【答案】C。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》说明部分第四条第一点指出：儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
    4.【答案】A。解析：2016年版《幼儿园工作规程》第五条提出幼儿园保育和教育的主要目标是：
    （一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
    （二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
    （三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。
    （四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
    5.【答案】C。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域感受与欣赏模块目标1中对4～5岁的儿童的要求为：①在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征；②喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
    6.【答案】B。解析：“爱国守法”———教师职业的基本要求；“爱岗敬业”———教师职业的本质要求；“关爱学生”———师德的灵魂；“教书育人”———教师的天职；“为人师表”———教师职业的内在要求；“终身学习”———教师专业发展的不竭动力。
    7.【答案】D。解析：教师在游戏的过程中，简单粗暴地介入游戏，要求幼儿按照情节表演，而不是顺势引导，反映了该教师不尊重幼儿的主观意愿。
    8.【答案】B。解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，幼儿在2~3岁能掌握代词“我”，标志着自我意识的萌芽。
    9.【答案】D。解析：气质类型为抑郁质的幼儿，感受性高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓。教师对这一类型幼儿进行教育时，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。
    10.【答案】B。解析：幼儿主要的思维方式就是具体形象思维。幼儿主要借助事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，比如认为儿子就是年龄比较小的、爷爷就是头发白的等。龙龙的思维就是一种典型的具体形象思维。
    11.【答案】C。解析：电话联系是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式。教师可以通过电话及时向家长说明幼儿在园的情况，了解幼儿在家中的表现。
    12.【答案】B。解析：陈鹤琴认为课程内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然大社会为中心。他曾经说过：“大自然、大社会都是活教材”，因此他的一系列观点被称为活教育理论。
    13.【答案】C。解析：加德纳的多元智能理论中的自我认识智力（内省智能），指的是人认识自己并选择自己生活方向的能力。个体认识、洞察和反省自身的能力属于内省智能。
    14.【答案】C。解析：《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第十八条指出：儿童离开托幼机构3个月以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。
    15.【答案】B。解析：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异。

    编者注：本文节选自华图2018年江西教师招聘考试用书《幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》，欲了解更多内容，请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。