25.小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。  面对这种现象，小刘老师应该（ ）、不断提升个人修养与行为。
    A.学会自我调节情绪
    B.提升组织活动能力
    C.保持积极的工作热情
    D.加强专业知识技能
    26.影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，其中客观因素有（     ）。
    A.自然环境、个体、教育
    B.生物因素、环境、教育
    C.家庭环境、个体、教育
    D.物理环境、实践、教育
    27.1929 年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发 展过程中（ ）作用显著。
    A.遗传素质 B.家庭教育
    C.文化环境 D.生理成熟
    28.三岁的阳阳不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不 让做的事情偏要做，不知什么是危险，成人劝阻他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和 对立的情绪，常常爱说“不”，说明阳阳正处于（     ）。
    A.关键期 B.敏感期
    C.最佳期 D.危机期
    29.不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（     ）。
    A.思维具有逻辑性
    B.言语概括能力的发展
    C.知觉的恒常性
    D.想象力的发展
    30.3 岁的妞妞游戏时常常顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（     ）。
    A.她游戏过于投入
    B.她的注意分配能力差
    C.她喜欢自己一个人玩
    D.教师指导不当
    31.3~5 岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼 儿（ ）的表现。
    A.早期创造才能
    B.词汇过渡泛化
    C.不能准确区分颜色
    D.词汇贫乏，词意掌握不准确
    32.欢欢小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我帮妈妈扫地，我把玩具让给阳阳先玩。”这是（ ）。
    A.依从性评价
    B.对自己外部行为的评价
    C.对自己内在品质的评价
    D.对自己个别方面的评价
    33.幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。 这是（ ）影响的结果。
    A.近因效应 B.痕迹消退
    C.系列位置效应 D.首因效应
    34.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说“那你就看个够吧，别吃饭了”，东东就以为真的不用吃饭了。  东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有（ ）。
    A.概括性 B.表面性
    C.形象性 D.抽象性
    35.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（ ）。
    A.冷处理法 B.转移法
    C.反思法 D.自我说服法
    36.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为（ ）的激发。
    A.道德感 B.正义感
    C.美感 D.理智感

    编者注：本文节选自华图2018年江西教师招聘考试用书《幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》，欲了解更多内容，请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。