37.为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（ ）。
    A.避免幼儿看此类影视作品
    B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
    C.尽量选择反面人物少的影视作品
    D.选择有正面榜样作用的影视作品
    38.下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（ ）。
    A.亲社会行为是儿童道德发展的核心
    B.幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
    C.幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
    D.在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
    39.班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、（ ）、高效性。
    A 主动性 B.参与性
    C.互动性 D.活动性
    40.大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。  这是发展幼儿（ ）能力的做法。
    A.前书写 B.前阅读
    C.书写 D.阅读
    41.幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、（ ）、月或周目标，某一教育活动目标 等五个层次。
    A.学年目标 B.学期目标
    C.每日目标 D.主题目标
    42.评价对课程实施过程具有（ ）、鉴定、诊断和改进等作用。
    A.导向 B.激励
    C.甄别 D.引导
    43.王老师想了解班上幼儿在益智区使用材料，与同伴交往及操作兴趣等情况，建议她采用（ ）进行观察。
    A.追踪观察法 B.定点观察法
    C.扫描观察法 D.定人观察法
    44.幼儿园环境创设应具有多元指向，它应当指向幼儿的行为，幼儿的（ ）、幼儿的社会 化，幼儿的健康，园所环境的视觉效果及园所文化的展现。
    A.认知 B.语言
    C.情感 D.态度
    45.在创设“春天”主题墙时，教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙，而后又 呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等，这种环境创设是属于（ ）创设。
    A.展览式 B.操作式
    C.填充式 D.记录式
    46.体验式学习情境的设计要体现真实性、（ ）、社会性。
    A.模拟性 B.适宜性
    C.挑战性 D.开放性
    47.（ ）幼儿能感知物体上下前后的位置。
    A.2~3 岁 B.3~4 岁
    C.4~5 岁 D.5~6 岁
    48.（ ）不属于有效师幼互动策略中的激励式互动策略。
    A.情境感染 B.启发思考
    C.语言催化 D.情感分享
    49.对幼儿参与活动状态的关注可从情绪状态、参与状态、交往状态、（ ）和生存状态等方 面进行。
    A.投入 B.交流
    C.互动 D.思维
    50.（ ）是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式。
    A.反思 B.成长档案袋
    C.观察 D.作品分析
    51.在“蝴蝶与花 ”音乐欣赏活 动中，教师问 幼儿“蝴蝶是 怎样找花的 呢？ ”幼儿边 回答边 做双臂向上 下摆动的动 作，教师又问 “你看到的蝴 蝶是这样找 花的吗？  ”教 师运用的教 学策 略是（     ）。
    A.追问式回应 B.启发式提问
    C.反问式回应 D.重复式回应
    52.活动区设置不科学的做法是（ ）。
    A.在教室入口处创设建构区
    B.在美工区旁边创设科学探索区
    C.在益智区旁边创设阅读区
    D.在表演区旁边创设建构区

    编者注：本文节选自华图2018年江西教师招聘考试用书《幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》，欲了解更多内容，请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。