目录
    真题汇编试卷
        2014年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷
        2013年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（一）
        2013年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（二）
        2013年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（三）
        2012年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（一）
        2012年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（二）
    参考答案及华图名师点评
        2014年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷
        2013年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（一）
        2013年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（二）
        2013年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（三）
        2012年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（一）
        2012年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷（二）
    华图名师预测试卷
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷一
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷二
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷三
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷四
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷五
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷六
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷七
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷八
    参考答案及华图名师点评
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷一
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷二
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷三
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷四
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷五
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷六
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷七
        浙江省教师公开招聘考试小学语文华图名师预测试卷八
 

文摘
 

2014年浙江省教师公开招聘考试小学语文真题汇编试卷
（满分：100分  时间：150分钟）

    一、单项选择题（每小题3分，共18分）
    1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。
    A. 阻挠（ráo）恶劣（liè）朦胧（lóng）泛滥（làn）
    B. 因为（yīn）苏醒（xǐng）甚至（shèn）婴儿（yīn）
    C. 急躁（zào）霎时（shà）参差（cēn）趁机（chèng）
    D. 兴奋（xīng）血液（xuè）看守（kān）似乎（sì）
    2.下列没有错别字的一项是()。
    A. 邋遢发髻懒洋洋无精打采B. 分岐遥控泪潸潸奔流不息
    C. 恐怖顺利慢吞吞迫不急待D. 点啜书籍明晃晃穿流不息
    3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是()。
    A. 余光中的“乡愁”和“乡愁四韵”，是海外游子情深而优美的恋歌。
    B. 在播音员的播音中，经常会出现的一种现象：就是把改读去声的字读成上声。
    C. 成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜。乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
    D. 我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
    4.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是()。
    A. 这个有着600多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴，我们到此真有点儿世外桃源的感觉
    B. 2013年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通堵塞，通讯中断，灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴
    C. 在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声
    D. 由希腊引发的欧洲债务危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天
    5.四大名著作者中，()与《聊斋志异》的作者属于同一时代。
    A. 《三国演义》B. 《红楼梦》
    C. 《水浒传》D. 《西游记》
    6.锻炼学生的口语交际能力，应鼓励学生()实践。
    A. 在各科教学活动以及日常生活中B. 在口语交际课中
    C. 在家庭生活中D. 在与社会人群交往中二、填空题（每空1分，共9分）
    7.（1），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
    （2）人有悲欢离合，，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
    （3）予独爱莲之，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
    8.从造字法上看“咏”字属于字，“口”是意符，有作用，“永”是声符，有作用。
    9.语文课程是一门学习的、课程。三、简答题（16分）
    10. 下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（4分）
    （1）天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。　
    （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。　
    11. 简要分析《詹天佑》中詹天佑的人物形象。（6分）
    12. 语文是什么？如果你成为一名语文教师，会怎样来培养学生的语文能力？（6分）
    四、鉴赏题（28分）
    13. 阅读下文，完成（1）—（3）题。
    看戏
    菡子故乡的人们，不问男女老幼，自古至今都是喜欢看戏的。正月里倾巢而出，看各种各样的戏，进城和各村之间的路上，看戏的行人，谈着戏的内容。至于各个季节中这方那方演出草台戏，有的敬菩萨，有的庆丰收，有的消灾避难，却都成了活人生活中一点难得的享受，一年大约有四五次。每逢唱戏的那个大村，有个沾亲带故的人家，访亲会友又成了看戏的缘由。娘家人到村上来看戏，即使做了婆婆的闺女，也觉得脸上有光。穿了新衣裳外出看戏的姑娘，又常常成为相亲的对象，自然，如果眼尖心巧，在姑娘低垂的眼梢里也能把对方瞄上一眼。像故乡所有的孩子一样，我自幼也是一个小戏迷，其实是热闹迷。戏台下的另一个场面，使人眼花缭乱，豆腐花、豆浆、剪刀豆腐、兰花豆腐、臭豆腐，虽说属一个类型，一盏灯下，热腾腾、忙碌碌，却各人有各人的手艺；挎着篮子卖野荸荠、老菱、瓜子、毛栗的，大都走来走去，凑着观众。也许这样的场合比戏台上的更与人接近的缘故，很多人被吸引到这面来了。我从五六岁起开始看戏，家里人却认为我绝无看戏的理由，不予理睬，我在地下赖了半天，唔唔了一阵，终于被好心的邻人拖了起来。匆促上阵，身上并无额外的穿戴，袋里也没增添零花的铜板，我每在凄凉和激愤中，侧身于热闹的人群，自负地庆幸自己挣得来的自由。当时大多演的是京戏。乡下人不能理会，只知道白脸是奸臣，红脸是忠义之士，其他则茫茫然。遇到唱多做少的戏，如鲁迅先生在《社戏》里所描写的坐下来唱个不停的老旦，哪怕扮的是皇帝娘娘，大家都要不耐烦的。记得我看过《逍遥津》，有很长的唱段，以十三个“欺寡人”开句，他唱到五六个“欺寡人”，我已趴在别人的背上睡着了。看戏也犹如经历人生。许多的故事都在戏场里形成，有的亲人在戏场里走失，有的亲人又在戏场里重见，我自己就有过这么回事。夏天的晒场上和冬天的茶馆里，经常上演江南的小戏滩簧（锡剧），妇幼都很欢迎。看戏也仿佛家常便饭，清唱、表演唱，甚至化装登台的，一律为人们所接受。打动人的不一定是他们的唱和做，而在乎情节。农村的人们每在戏中认定“好有好报，恶有恶报”的人生结局，聊以自慰，也以此慰人，虽然这“精神食粮”有时还有骗人的毒素，他们也乐意喝下这杯酒。
    （1）阅读第一段，概括故乡的人们喜欢看戏的两个缘由。（2分）
    （2）第二段画线部分的场面描写在文中有什么作用？（3分）
    （3）如何理解文中作者所说的“看戏也犹如经历人生”？（3分）
    14. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（10分）
    小儿垂钓
    胡令能
    蓬头稚子学垂纶，
    侧坐莓苔草映身。
    路人借问遥招手，
    怕得鱼惊不应人。这首诗刻画了怎样的儿童形象？诗人是如何刻画这个形象的？
    15. 阅读下文，然后回答问题。（10分）
    迷人的张家界未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。这次来到张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色。乘车出张家界市区向东北方向走了一个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变，就像顷刻间拉开了巨大的帷幕，托出了一个神奇的世界。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多,一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的两峰插云像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑……它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。这每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。在张家界处处可见的峰林中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护鞭”。群峰中最高的要算黄狮寨了，寨顶有一片平地，四周天然形成十多处观景台。站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈深渊，台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。……迷人的张家界，名副其实的人间仙境。试分析《迷人的张家界》选段的景物描写技巧。五、案例分析题（10分）
    16. 教学实录一师：同学们，现在先来听写几个词语。这篇课文主要讲《月光曲》这首曲子是怎样谱写的，第一个词语：“谱写”。下面再听一组词语，注意先听后写：“盲姑娘，蜡烛，琴键”。师：写的时候注意这个“蜡”字，很多同学误认为它跟“烛”一样是火字旁，其实是虫字旁，“蜡”字最初的意思是动植物的油。这个“键”她写对了，但我观察了一下，笔顺不是很规范，左中右结构。最后写“廴”，明白吗？生：明白。师：同学们，这课讲了一件什么事？请同学们选择刚才听写的词语来说一说。教学实录二 师：老师有个问题，盲姑娘双目失明，而且和贝多芬素不相识，为什么她能猜出弹琴的就是贝多芬？请同学们再次认真阅读课文，结合上下文发表自己的见解。生1：因为盲姑娘热爱音乐，也是贝多芬的知音，所以她能确定弹琴的就是贝多芬。师：是的，同学们，知音难求啊！贝多芬没有想到在一间茅屋里面遇到了自己的知音。我相信他和盲姑娘一样内心十分激动，所以他决定为盲姑娘再弹一曲。俞伯牙摔琴谢知音，我相信贝多芬再弹一曲为的也是知音啊，对吗？刚才有个同学还提了个问题，为什么此时贝多芬没有回答，我相信各人有各人的理由，谁来谈谈你的看法？生2：我觉得贝多芬可能觉得盲姑娘已经猜出他是贝多芬，没有回答就是默认了。师：贝多芬默认了，这是你的理解。生3：我觉得贝多芬不回答，是因为他知道盲姑娘是自己的知音，不想在他面前明白地说他是贝多芬。师：我想起两句话，此时无声胜有声，心有灵犀一点通，打通两个人心灵的就是这个。……（1）举例分析教学实录一中识字和写字教学的优点。（5分）
    （2）《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“阅读是学生的个性化行为”，简要分析教学实录二是如何有效地落实这一点的。（5分）
    六、技能应用题（19分）
    17. 下面是一篇小学二年级的课文，如果你来设计课堂教学，你打算怎样设计这节课的课堂导入？（5分）
    欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着水桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

    新都网(http://www.newdu.com)提示：其余部分暂略，详情请查阅图书。