主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 目录
    第一篇  作答策略熟练掌握
        第一章  全方位审题（1）
            第一节  分清题目类型（1）
                一、归纳概括题（1）
                二、综合分析题（2）
                三、提出对策题（2）
                四、公文写作题（3）
                五、文章写作题（4）
            第二节  明确作答要求（4）
                一、明晰作答内容（4）
                二、了解具体要求（5）
            第三节  锁定答题范围（6）
                一、根据／依据“给定资料×”（6）
                二、结合／参考“给定资料×”或“给定资料×”提到／写道（7）
                三、根据／依据／结合／参考“给定资料”或“给定资料”提到／写道（7）
        第二章  多方法阅读（9）
            第一节  语段阅读法（9）
                一、首段（9）
                二、段旨（9）
                三、“段联”（11）
            第二节  主体阅读法（11）
                一、党政机关：主导者（11）
                二、企业：微观主体（12）
                三、社会组织：配合者、协调者（12）
                四、民众与个人：利益诉求者（13）
            第三节  角度阅读法（13）
                一、意识与观点（13）
                二、法律法规（14）
                三、制度与机制（14）
                四、投入（15）
                五、监督（15）
                六、教育宣传（15）
                七、国内外经验、教训（15）
        第三章  深加工答案（16）
            第一节  去繁就简（16）
            第二节  同类合并（20）
            第三节  逻辑定序（22）
                一、并列式（22）
                二、总分式（23）
                三、综合式（24）
    第二篇  客观题型各个击破
        第一章  归纳概括题（26）
            第一节  单一式概括题（26）
                一、高分技法（26）
                二、真题感知（27）
            第二节  综合式概括题（39）
                一、高分技法（39）
                二、真题感知（40）
        第二章  综合分析题（49）
            第一节  观点分析题（49）
                一、高分技法（49）
                二、真题感知（50）
            第二节  影响分析题（58）
                一、高分技法（59）
                二、真题感知（59）
            第三节  原因分析题（64）
                一、高分技法（64）
                二、真题感知（65）
            第四节  事件、现象分析题（76）
                一、高分技法（76）
                二、真题感知（77）
            第五节  对比分析题（79）
                一、高分技法（79）
                二、真题感知（80）
            第六节  词句、概念解释题（88）
                一、高分技法（88）
                二、真题感知（89）
        第三章  提出对策题（93）
            第一节  常规型对策题（93）
                一、高分技法（93）
                二、真题感知（95）
            第二节  启示型对策题（112）
                一、高分技法（113）
                二、真题感知（113）
        第四章  公文写作题（120）
            第一节高分技法总论（120）
                一  、公文类别（120）
                二、公文写作（121）
            第二节  真题分类详解（123）
                一、报告（123）
                二、公开信（128）
                三、意见（132）
                四、编者按（139）
                五、讲解稿（143）
                六、发言稿（148）
                七、调查问卷（152）
                八、短评（158）
    第三篇  文章写作深入探讨
        第一章  能力要求与阅卷标准（168）
            第一节  文字表达能力解读（168）
                一、表达内容：思想观点（168）
                二、表达方式：说明、陈述、议论（168）
                三、语言要求（170）
            第二节  文章阅卷标准鉴赏（170）
                一、阅卷标准一（170）
                二、阅卷标准二（174）
        第二章  基本应试策略（176）
            第一节  卷面——整洁规范（176）
                一、字迹清楚，卷面整洁（176）
                二、标点符号使用规范（177）
                三、错别字修改标准（177）
            第二节  观点——明确新颖（177）
                一、中心论点（178）
                二、分论点（179）
            第三节结构——布局合理（180）
                一  、内在逻辑形式（180）
                二、外在表现形式（184）
            第四节  内容与特殊要求（185）
                一、联系实际，不必拘泥于给定资料（185）
                二、有感情色彩、谈出切身感受或个人体会等（187）
                三、有思想高度、有思想性、见解深刻等（188）
        第三章  高分进阶技法（191）
            第一节  标题——画龙点睛（191）
                一、命题文章（191）
                二、范围命题文章（192）
            第二节  开头——引人入胜（196）
                一、点题式、概述式、背景式综合交叉使用（197）
                二、概述式、日常生活现象落笔综合交叉使用（198）
                三、引言式（199）
                四、设问式（199）
            第三节  论证——合理严密（200）
                一、论证问题或原因（201）
                二、论证影响（202）
                三、论证对策（203）
            第四节  结尾——收束全文（205）
                一、抒发感情式（206）
                二、强调式/强调式与展望式综合使用（206）
                三、总结式（207）
                四、警醒式（208）
        第四章  优秀文章品鉴（209）
    第四篇  学习成果全面检验
        第一章  申论批改实例（217）
            第一节  2013年国考省部级答卷批改（217）
            第二节  2014年国考地市级答卷批改（224）
        第二章  答案补全训练（231）
            第一节  关键词锁定（231）
            第二节  写作题完善（248）
        第三章  全真试卷演练（255）
            一、注意事项（255）
            二、给定资料（255）
            三、作答要求（264）

文摘

第一篇  作答策略熟练掌握
第一章  全方位审题

    学前导引
    “审”，即仔细思考，反复分析。这里要强调的是，审题不是读题，而是要对题目类型、作答要求及答题范围等有全面的了解和掌握，从而为准确、高效作答题目奠定基础。

第一节  分清题目类型

    这是作答题目的一个大的方向。只有首先分清了题目类型，才不至于在作答时偏离主体。我们知道，与考试大纲所考查能力相对应，申论题目一般包括归纳概括、综合分析、提出对策、公文写作、文章写作五种类型。那么具体应如何对这些题型进行区分呢？
    一、归纳概括题
    一般情况下，当题目中出现“归纳”、“概括”、“总结”等具有概括提炼意义的词汇和“全面”、“准确”等要求时，即可判定其为归纳概括题。
    【例1】 2012年春季福建第一题：
    根据“给定资料6”，概括动物福利立法有哪些现实意义。（20分）
    要求：准确、全面、简明，不超过250字。
    在这一题目中，既出现了“概括”一词，又有“准确、全面”的要求，由此可见，这是一道标准的归纳概括题。
    【例2】 2014年国考（地市级）第二题：
    “给定资料4”反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。（10分）
    要求：全面、准确。不超过150字。
    本题要求考生指出问题的具体表现，其中没有“归纳”、“概括”之类的词汇，但须注意，这里明确提出了“全面、准确”的要求。因此，它也是一道归纳概括题，要求考生对转型期青年人在心理方面存在的问题进行概括。
    二、综合分析题
    综合分析题的主要特征是要求考生分析、理解、思考、提出观点，且通常会提出“观点明确”、“分析合理”等要求。
    【例1】 2015年国考（省部级）第二题：
    新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据“给定资料2”，谈谈你的看法。（20分）
    要求：（1）观点明确，有理有据；
    （2）论述全面，语言简明；
    （3）不超过250字。
    【例2】 2013年云南第一题：
    “给定资料4”中陈博士表示了对我国陷入“人口诅咒”陷阱的担忧。请结合“给定资料3—4”，试对这里的“人口诅咒”作全面解释。（20分）
    要求：全面准确，逻辑性强，不超过300字。
    上面两个例子中，例1要求考生思考问题并谈自身看法，且要求“观点明确”，例2要求考生对指定的短语进行解释，很显然，它们是综合分析题。
    三、提出对策题
    当题目要求考生给出建议、对策、方案、措施、启示等内容，有时又辅以“针对性”、“可行性”等词汇时，就可判定其为提出对策题。
    【例1】 2013年北京第三题：
    根据给定资料，请就政府今后如何缓解或避免节假日出行拥堵提出对策建议。（25分）
    要求：对策建议可行，条理清楚，语言简练，字数不超过400字。
    【例2】 2012年上海（B类）第四题：
    结合“资料”，就“富了以后怎么办”提出对策。（15分）
    要求：观点明确，语言流畅，对策可行，字数不超过300字。
    上述两题均要求考生提出对策，且所提对策要有可行性，是典型的提出对策题。当然，这里还有一种对策题是比较特殊的，即启示型对策题，后文我们会详细讲到，此处不再赘述。
    四、公文写作题
    这一类型题目考查形式多样，总结起来有建议、意见、报告等法定公文写作题和宣传稿、倡议书、讲解稿、调查问卷、公开信、短评、发言稿等事务文书写作题两大类。
    【例1】 2015年国考（地市级）第四题：
    为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑，某报特邀市科协工作人员为该报“时评”栏目撰文。假如你是这位工作人员，请根据“给定资料4”，为该报写一篇题为“正确看待‘网络新一代’”的短文。（20分）
    要求：（1）观点明确，简洁有力；
    （2）紧扣材料，层次分明；
    （3）语言流畅，有逻辑性；
    （4）不超过500字。
    【例2】 2014年国考（省部级）第三题：
    “给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。（20分）
    要求：（1）内容具体，符合实际；
    （2）目的明确，切合主题；
    （3）语言生动，有感染力；
    （4）不超过500字。
    五、文章写作题
    这是申论考试中最好区分的一类题型，通常作为最后一道题目压轴出现，且特征较为明显，即要求考生写一篇文章。
    【例1】 2015年国考（地市级）第五题：
    “给定资料6”中画线句子写道：“人文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）
    要求：（1）自选角度，立意明确；
    （2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
    （3）思路清晰，语言流畅；
    （4）总字数1000—1200字。
    【例2】 2014年北京第四题：
    有专家指出，目前北京用水需求不断增长，供水缺口日益增大，水资源供需矛盾的解决将难以走出“扩张—调水—再扩张—再调水”的怪圈。请你就这一“怪圈”现象，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）
    要求：主题明确、内容充实、结构合理、语言流畅，字数控制在800—1000字。
    以上对各类题型的区分方法只是针对特征较为明显的题目而言的，我们知道，申论命题是多种多样且不断发展变化的，因此考生在作答时要具体问题具体分析。

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