目录
    上篇 传统题型
        第一章  题型概论（2）
            一、考情分析（2）
            二、题材分析（2）
            三、考查技能（2）
            四、解题策略（2）
        第二章  社会伦理类（4）
            Unit 1（4）
            Unit 2（19）
            Unit 3（33）
            Unit 4（47）
            Unit 5（61）
        第三章  商业经济类（75）
            Unit 1（75）
            Unit 2（89）
            Unit 3（103）
            Unit 4（117）
            Unit 5（131）
        第四章  文化教育类（144）
            Unit 1（144）
            Unit 2（158）
            Unit 3（172）
            Unit 4（185）
            Unit 5（199）
        第五章  环境科普类（212）
            Unit 1（212）
            Unit 2（226）
            Unit 3（239）
            Unit 4（253）
            Unit 5（266）
    下篇 新题型
        第一章  题型概论（280）
            一、考情分析（280）
            二、题型种类（280）
        第二章  7选5题型（281）
            一、题型特点（281）
            二、解题步骤（281）
            三、题型练习（281）
                Text 1（281）
                Text 2（285）
                Text 3（289）
                Text 4（292）
                Text 5（296）
                Text 6（299）
                Text 7（303）
        第三章  排序题（307）
            一、题型特点（307）
            二、解题步骤（307）
            三、解题方法（307）
            四、题型练习（308）
                Text 1（308）
                Text 2（312）
                Text 3（315）
                Text 4（319）
                Text 5（322）
                Text 6（325）
        第四章  匹配题（330）
            第一节  匹配题一：（为标题）匹配例子或者阐述句（330）
                一、题型特点（330）
                二、解题步骤（330）
                三、题型练习（330）
                    Text 1（330）
                    Text 2（334）
                    Text 3（338）
                    Text 4（342）
            第二节  匹配题二：(为段落)匹配标题或者概括句（345）
                一、题型特点（345）
                二、解题步骤（345）
                三、题型练习（345）
                    Text 1（345）
                    Text 2（348）
                    Text 3（352）
                    Text 4（355）

文摘

上篇  传统题型
第一章  题型概论

    一、考情分析
    阅读理解传统题型是相对于新题型而言的，即四选一题型。1987年以前都是每小题1分，1988年开始变为每小题2分。题量由10道、15道增至20道。2002年以后由5篇减至4篇，每篇后的问题由4小题增至5小题。这说明阅读理解传统题型的分值、题量、难度都在不断增加，需要考生花更多的精力去备考。
    二、题材分析
    分析阅读理解传统题型的历年考题，发现选材集中于社会伦理类、商业经济类、文化教育类、环境科普类，四种题材分布比较均匀，其中社会伦理类题材稍多于其他三种。因此本书将阅读理解文章按此四种题材分类。考生只要平时多加训练，掌握各种题材文章的常用词汇，考试时便不会对文章感到陌生。本书每篇文章都列出了文中的重点词汇及短语以便考生掌握各种题材的常用词汇。
    三、考查技能
    1.理解文章主旨要义。
    2.理解文中的具体信息。
    3.理解文中的概念性含义。
    4.进行有关的判断、推理和引申。
    5.根据上下文推测生词的含义。
    6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系。
    7.理解作者的意图、观点或态度。
    8.区分论点和论据。
    四、解题策略
    根据阅读理解的考查技能，我们将传统题型分为以下六种题型，而每种题型都有独特的解题方法：
    （一）主旨题
    主旨题一般以两种形式出现，一种是问文章的main idea，选项为四句话；一种是问文章的topic或者best title，选项为短语。不管哪种形式，都是考查文章的中心思想。而一篇思维缜密、结构严谨的议论文，中心思想一般会出现在文章的首段或尾段，因此考生要通过阅读首尾两段来概括出中心思想。当然也有例外，有的文章开头是引子，引子之后才是文章主旨，这样的文章一般引子处会设题，以推断题或者结构题的形式出现，考查引子的目的是什么。如果要为文章选标题，那么标题一定要将文章的主要观点涵盖全面，一般来说，文章反复提到的词便是中心思想核心词。
    （二）细节题
    细节题的题干中一般含有文章中出现的细节信息，如人名、地名、时间、数字、加引号的词、专业术语、段落信息词等。因此考生要根据这些细节信息（即关键词）回到原文去定位，即从哪找答案；然后再将选项与原文作对比，选出正确答案。
    回文定位有三种方法：
    1.根据出题顺序返回原文。
    2.根据关键词返回原文。
    3.根据题干或选项中的重点词或其同义词返回原文。
    对比选项与原文要注意：选项中有的是原文复现，有的是原文词汇的同义复现。
    （三）结构题
    结构题的考查形式一般是要求考生推断文章前一段或下一段的内容，或者如果文章以引子开头，问引子有什么作用。此题要求考生对文章的布局谋篇有一定了解。考生主要是根据相关段落的过渡句做出判断。
    （四）含义题
    含义题侧重考查考生通过上下文判断词义、句意的能力。有两种考查形式：一是超纲词含义的推断，二是熟词在特定场合或语境中的意思。考生作答时，要到所考查词语或短语的前后文中寻找答案，根据语境推断其含义。
    （五）推断题
    推断题考查考生对原文重要信息的推理和判断能力。解答推断题要把握以下三原则：
    1.全面分析，切忌片面思考，得出片面结论。
    2.不要选择表层信息答案，要立足于由已知信息推断未知信息。
    3.忠实于原文指导思想，切忌脱离原文，主观臆断。
    如果是适合用排除法做的推断题，要了解干扰项一般具有以下三个特征：
    1.文章中直接用于表述细节的信息常为干扰项。
    2.与文章内容或观点含义相反的结论必为干扰项。
    3.不合常理或不合逻辑的结论也是干扰项。
    （六）态度题
    态度题一般是考查作者对文中提到的某个人或某件事的观点或态度，选项一般是有关态度的词汇。做态度题要把握以下六原则：
    1.表示“客观”的词多为正确选项，如objective(客观的)，impartial(公平的)，unbiased(无偏见的)和unprejudiced(无偏见的)等。
    2.作者态度基本不会是漠不关心，所以此类词一般不是正确选项，如indifferent(漠不关心的)，uninterested(不感兴趣的)，impassive(无动于衷的)和unconcerned(不关心的)等。
    3.好还是坏，支持还是反对，态度一般会比较明确，带中立色彩的词相对来讲不容易成为正确答案，如neutral(中立的)，ambiguous(模棱两可的)等。
    4.尽量不要用贬义词去评价作者的态度。
    5.考生不要把自己的好恶揉进其中。
    6.要注意区分作者本人的态度和作者引用的观点的态度。

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