目录
    试题
        2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（1）
        2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（5）
        2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（9）
        2014年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（13）
        2014年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（17）
        2013年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（21）
        2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（25）
        2012年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（29）
        2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（33）
        2011年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（37）
    参考答案及解析（41）
        2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）  （41）
        2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）  （43）
        2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（45）
        2014年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（47）
        2014年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（49）
        2013年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（51）
        2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（53）
        2012年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（55）
        2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（57）
        2011年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）（59）
    必做试卷
        考前必做试卷一（62）
        考前必做试卷二（66）
    参考答案及解析（70）
        考前必做试卷一（70）
        考前必做试卷二（72）
 

文摘

2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

    注意事项：
    1.考试时间为120分钟，满分为150分。
    2.请按规定在答题卡填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
    一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
    视频讲解1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（）。
    A. 优化了教学目标
    B. 优化了教学条件
    C. 优化了教学过程
    D. 优化了教学资源
    视频讲解2.针对“好学生吃不饱、学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次进行分层教学，蒋老师的做法体现了（）。
    A. 诲人不倦B. 教学相长
    C. 循循善诱D. 因材施教
    视频讲解3.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，该学校的做法（）。
    A. 不利于端正学生的学习态度
    B. 不利于促进学生的全面发展
    C. 有利于强化学生之间的竞争
    D. 有利于促进学生的个性发展
    视频讲解4.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着”。卢老师的说法（）。
    A. 不正确，教师须服从学校一切安排
    B. 不正确，研究有利于教师的专业发展
    C. 正确，小学教师搞研究没用
    D. 正确，研究对应试帮助不大
    视频讲解5.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学校实行（）。
    A. 校长负责制
    B. 校长责任制
    C. 党委领导下的校长负责制
    D. 党委领导下的校长责任制
    视频讲解6.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）。
    A. 由教育行政部门确定，但由举办者予以保障
    B. 由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障
    C. 由教育行政部门确定并予以保障
    D. 由举办者自行确定并予以保障
    视频讲解7.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪些情形可以由其所在学校予以行政处分或解聘（）。
    A. 故意不完成教学任务造成损失的
    B. 课余时间无偿为学生补课的
    C. 教学过程中延长授课时间的
    D. 学生管理中严厉对待学生的
    视频讲解8.12岁的小亮因为家庭经济状况不好，放学后到饭店打工。饭店老板了解情况后雇佣了他并为他安排了较为清闲的工作，该饭店老板的做法（）。
    A. 合法，有助于改善小亮家庭的经济状况
    B. 合法，有助于锻炼小亮的自立能力
    C. 不合法，任何人不得非法招用童工
    D. 不合法，没有取得小亮监护人同意
    视频讲解9.正在读小学六年级的小刚经常无故旷课，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（）。
    A. 及时与监护人取得联系
    B. 尊重小刚的选择
    C. 及时通报警方
    D. 予以开除处理
    视频讲解10. 张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（）。
    A. 应当由公安机关依法给予行政处罚
    B. 应当由司法机关依法提起公诉
    C. 应当由未成年人主张自我权利
    D. 应当由社会组织予以制止
    视频讲解11. 五年级学生小强被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了，下列说法正确的是（）。
    A.  学生是在学校受伤的，学校应当承担责任
    B. 学校对学生负有监护义务，应当承担责任
    C. 学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任
    D. 学生受伤发生在课间，学校不应承担责任
    视频讲解12. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出义务教育的战略性任务是（）。
    A.  以人为本B. 均衡发展
    C. 注重创新D. 提升质量
    视频讲解13. 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（）。
    A.  严于律己的意识
    B. 团队协作的精神
    C. 严谨工作的态度
    D. 敬业爱岗的品格
    视频讲解14. 李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往会采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（）。
    A.  因材施教B.  严谨治学
    C.  严慈相济D.  潜心钻研
    视频讲解15. 下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（）。
    A.  王老师收了学生家长赠送的购物卡
    B.  赵老师收到了不少学生制作的贺卡
    C.  李老师经常让学生家长开车送其回家
    D.  宋老师每天都给学生布置过量练习题
    视频讲解16. 班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（）。
    A.  王老师注重师生同读互促，率先垂范
    B.  王老师注重营造读书氛围，激趣启智
    C.  王老师注重学习，不断提升自我素养
    D.  王老师注重公正，对同学们一视同仁
    视频讲解17. “度”是用电量的基本计量单位。下列选项中，一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间，正确的是（）。
    A.  5小时B.  10小时
    C.  20小时D.  36小时
    视频讲解18. 1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素。这种抗生素是（）。
    A.  链霉素B.  青霉素
    C.  多粘菌素D.  短杆菌素
    视频讲解19. 印象派绘画代表作之一《日出·印象》的作者是（）。
    A.  雷诺阿B.  高更
    C.  毕沙罗D.  莫奈
    视频讲解20. 下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是（）。
    A.  攻占巴士底狱B.  热月政变
    C.  通过《人权宣言》D.  启蒙运动
    21. 鲁迅在文学创作、文学批评、文学史研究、翻译等多个领域都有贡献，并有相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是（）。
    视频讲解A. 《准风月谈》
    B. 《故事新编》
    C. 《朝花夕拾》
    D. 《花边文学》
    视频讲解22. 下列选项中，不属于词集的是（）。
    A. 《东坡乐府》B. 《稼轩长短句》
    C. 《白氏长庆集》D. 《白石道人歌曲》
    23. 北京香山饭店是一座融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，设计师旨在借这一现代化建筑，体现民族建筑艺术的精华。该建筑的设计师是（）。视频讲解
    A. 刘敦桢B. 贝聿铭
    C. 吕彦直D. 梁思成
    视频讲解24. 古诗“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”所指的传统节日是（）。
    A. 元旦B. 元宵
    C. 端午D. 中秋
    视频讲解25. 下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）。
    A. 世界上首次人工合成牛胰岛素
    B. “超高音速航空器”试飞成功
    C. “天河一号”超级计算机研制成功
    视频讲解D. “嫦娥三号”探测器在月球软着陆
    26. 点击Excel中的fx按钮，可在单元格中插入的是（）。
    A. 文字B. 数字C. 公式D. 函数
    视频讲解27. 下列设置中，能使幻灯片中的标题、图片、文字等按顺序呈现的是（）。
    A. 设定放映方式B. 切换幻灯片
    C. 链接幻灯片D. 自定义动画
    28. 下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必须推出（）。
    视频讲解A. 有的文人是商人
    B. 有的文人不是商人
    C. 有的商人是文人
    D. 有的商人不是文人
    视频讲解29. 按规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思维能力。下列选项中，填入数列1、6、5、9、12、（）空缺处的数字，正确的是（）。
    A. 13B. 15
    C. 17D. 19
    二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
    30. 材料：
    李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须要让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织孩子讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢！这时，活泼好动的小明把手举得很高。李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下子就安静了。李老师愣了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦！大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌地讨论起来。最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
    最后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
    视频讲解问题：
    请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
    31. 材料：
    冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”专栏，展示学生作品，激励学生。同时，她为每一位学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长认同。
    小华爸爸是位边防的军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育，精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”
    冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将其土特产悄悄寄给了小华的奶奶。
    视频讲解问题：
    请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为（14分）
    32. 材料：
    书籍，可以是生活中的太阳，也可以是生活中的月亮。这样一想，我们就很容易分清两类读书人。
    将书籍当作太阳的人，大都在白天读书。他们希望，有了书的照耀，生存道路上的艰难可以像冰一样加速融化，前进的障碍、陷阱可以一一跃过或者躲开。有书的帮助，他们看见自己想看的，得到自己想要的；明白自己还想看什么，还想要什么。他们歌颂太阳，只是因为太阳给他们光明；他们喜欢书籍，只是因为书籍帮他们走路。太阳不是闲来无事挂在天上玩的，白天读书的人也不大会读闲书，读无用的书。他们只要阳光，只要书中的有用的东西，不如此，就感到自己年华虚度，“白了少年头，空悲切”。
    将书籍当作月亮的人，喜欢在晚上读书，日落西山，热气渐消；月上树梢，银光乍泻；亮起一盏灯，与窗外月光辉映；随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，闲读。夜深人静，步出书房，庭中望月，心清如水。他们知道自己是“无用”之人，但不计较；他们清楚自己在读“无用”之书，但还是觉得有趣。他们为轻松而读书，借此摆脱生活的沉重。以书下酒，邀月同饮，个中乐趣不图与人分享，只求书不是盗版，酒不是伪劣，月不是假冒。至于白天的事，万事随缘，由它去吧！
    白天读书的人，志在将梦想变为现实；晚上读书的人，意在将梦想变成守望。阳光下读书，梦在书外；月光下读书，梦在书中！
    视频讲解问题：
    （1）请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。
    （2）“将书籍当作太阳的人”“将书籍当作月亮的人”这两类读书人，你更认同哪一类？说明理由。
    三、写作题（本大题1小题，50分）
    33. 阅读下面的材料，按要求写作文。
    “跨”是一个动作，《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过，例如跨过、跨越，后又引申为超越时间、地区等界限。例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常能反映出时代社会的变化。
    根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
    视频讲解要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

    注意事项：
    1.考试时间为120分钟，满分为150分。
    2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
    一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
    视频讲解1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。
    A. 全面性B.  阶段性
    C. 独立性D.  片面性
    视频讲解2.下列说法中正确的是（）。
    A. 只有成绩优良的学生才是好学生
    B.  学生在教学中处于从属的地位
    C. 成绩差的学生也有可能获得成功
    D.  头脑笨的学生怎么教都教不好
    视频讲解3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是（）。
    A. 教学态度
    B.  教学方式
    C. 教学目的
    D.  教学条件
    视频讲解4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该（）。
    A. 引导小虎仔细思考
    B.  安排小虎多做作业
    C. 批评小虎思考不认真
    D. 对小虎举手置之不理视频讲解5.依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。
    A. 县（区）域内教师、校长交流制度
    B.  镇（乡）域内教师、校长交流制度
    C. 省（区）域内教师、校长交流制度
    D.  地（市）域内教师、校长交流制度
    视频讲解6.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。
    A. 校长B.  学校
    C. 书记D.  教育行政部门
    视频讲解7.某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，这种做法（）。
    A. 体现了学校的管理权
    B.  体现了学校的教育权
    C. 侵犯了学生的受教育权
    D.  侵犯了学生的隐私权
    视频讲解8.根据图1，下列选项中正确的是（）。
    图1A. 应优先配置重点学校教育资源            B.  小学可分为重点和非重点学校
    C. 应均衡配置小学之间教育资源D.  应减少重点小学教育资源配置
    视频讲解9.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（）。
    A. 合法，有助于维护班级秩序B.  合法，对其他人有警示作用
    C. 不合法，教师没有罚款的权利D.  不合法，学校才有罚款的权利
    视频讲解10. 开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（）。
    A. 合法，学生可以自愿购买
    B.  合法，商家有自主经营权
    C. 不合法，家长没委托小学生购买香烟
    D.  不合法，张某不能向小学生出售香烟视频讲解11. 小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法（）。
    A. 合法，是学生自己违反校规
    B.  合法，是家长未尽监护职责
    C. 不合法，学校应派学生出去寻找
    D.  不合法，学校应及时与家长联系
    视频讲解12. 小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）。
    A. 学校B.  车主
    C. 杨某的监护人D.  车主和学校
    视频讲解13. 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）。
    A. 严格待生，专注教学B.  保持个性，坚持自我
    C. 注重反省，调适自我D.  迎合同事，搞好关系
    视频讲解14. 每年王老师都给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）。
    A. 团结协作B.  教学创新
    C. 循循善诱D.  终身学习
    视频讲解15. 小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师。老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（）。
    A. 错误，应当充分尊重信任小刚B.  错误，应搜查所有学生的书包
    C. 错误，应不当着同学的面搜查D.  错误，应该通知家长之后再搜
    视频讲解16. 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。
    A. 符合主动联系家长的要求B.  有违平等待生的要求
    C. 符合因材施教的教育要求D.  有违严慈相济的要求
    视频讲解17. 图2是1895年德国物理学家伦琴拍下的一张照片，与之相关的科技史事件是（）。
    图2A. 铀的发现B.  中子的发现                                
    C. X射线的发现D.  镭的发现视频讲解18. 下列关于消防常识的表述，不正确的是（）。
    A. 煤气泄漏充满室内时，应首先打开门窗通风
    B.  当汽车因燃油泄漏着火时，应立即用水浇灭
    C. 电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭
    D.  当森林发生火灾时，可以用覆土方式扑救
    视频讲解19. 文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（）。
    A. 汉朝B.  晋朝
    C. 唐朝D.  宋朝
    视频讲解20. 下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（）。
    A. 《童年》B.  《在人间》
    C. 《母亲》D.  《我的大学》
    21. 下面这首古代诗歌的作者是（）。
    视频讲解松下问童子，言师采药去。
    只在此山中，云深不知处。
    A. 白居易B.  贾岛
    C. 欧阳修D.  袁枚
    视频讲解22. 《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（）。
    A. 孔融B.  马融
    C. 苻融D.  祝融
    视频讲解23. 下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）。
    A. 孔子
    B.  老子
    C. 孟子
    D.  荀子
    视频讲解24.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）。
    A. 横笛
    B.  风笛
    C. 箫
    D.  埙
    视频讲解25. “梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材，何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作所依据的地方剧种是（）。
    A. 粤剧B.  豫剧
    C. 川剧D.  越剧视频讲解26. 在Word中，下列操作不能实现的是（）。
    A. 在页眉中插入日期B. 建立奇偶页内容不同的页眉
    C. 在页眉中插入分页符D. 在页眉中插入剪贴画
    视频讲解27. 在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（）。
    A. 项目清单B. 两栏文本
    C. 标题幻灯片D. 空白
    视频讲解28. 下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。
    A. 植物可能都不是多年生的B. 有的植物有可能是多年生的
    C. 有的植物必然是多年生的D. 有的植物必然不是多年生的
    视频讲解29. 甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（）。
    A. 甲是上海人，学法律B. 甲是北京人，学外语
    C. 丙是北京人，学外语D. 丙是上海人，学金融
    二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
    阅读材料，并回答问题。
    30. 材料：
    王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。
    一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢？就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗？同学们感到既新鲜又激动。
    第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊！有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已！这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼和困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断。这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间心与心的交流。
    当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，迫不及待地翻开作业本，品味着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语言学习结合起来。
    以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。视频讲解
    问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。（14分）
    31. 材料：
    小威和小蕊是蒋老师班上的一对孪生兄妹。可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直跟哥哥在同一个班。在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样！”
    看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心后，才明白事情的来龙去脉，因为家里有两个孩子，父母便时时对他们进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总是落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了！
    因为嫉妒，无论在家里还是在学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话，等等。久而久之，两个人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。
    视频讲解蒋老师该怎么做呢？
    问题：请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。（14分）
    32. 材料：
    在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。
    重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
    历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身是许多构件和构成部门（乐句、乐段）的重复；而东西两侧的廓、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主，但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廓、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廓庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色，轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
    翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜，说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一道“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。
    （摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》）
    问题：视频讲解
    （1）请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（4分）
    （2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。（10分）
    三、写作题（本大题1小题，50分）
    33. 阅读下面材料，根据要求作文。
    人类和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字。如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
    要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。视频讲解2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

参考答案及解析
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

    一、单项选择题
    1.C［解析］ 张老师运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演的过程中学习英语，采用的是情境教学法，这种教学方法能够优化教学过程。故正确答案为C。
    2.D［解析］ 蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次进行分层教学，说明其尊重学生的个体差异，体现了因材施教的教学原则。
    3.D［解析］ 某小学的学生评优制度增设“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，体现了素质教育改革所提倡的多元个性评价标准，这种做法有利于促进学生的个性发展。
    4.B［解析］ 教师反思和研究的能力是教师提高教育教学质量，改进教育教学工作，实现专业发展必不可少的重要能力。只有经过不断地反思与实践，教师才有可能突破职业发展中的高原期产生的职业局限。结合题干，本题选B。
    5.A［解析］ 《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制，校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故正确答案为A。
    6.D［解析］ 《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。故正确答案为D。
    7.A［解析］ 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的, 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第( 二) 项、第( 三) 项所列情形之一, 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
    8.C［解析］ 根据《中华人民共和国义务教育法》第十四条的规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。题目中的小亮12岁，处于义务教育阶段，因此饭店老板雇佣他是不合法的。故正确答案为C。
    9.A［解析］ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。故正确答案为A。
    10. A［解析］ 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十一条规定，禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。当发现胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关积极调查并依法给予行政处罚。
    11. C［解析］ 《学生伤害事故处理办法》第十二条第（四）款规定，学生自杀、自伤的，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。题干中小强因父母的责骂心情低落，老师发现后进行了安慰，已履行了相应的职责，故本题选C。
    12. B［解析］ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，要推进义务教育均衡发展，均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。故本题选B。
    13. B［解析］ 集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。虽然华老师教学能力突出，但还应参加集体备课，这样有利于与其他教师进行交流，也帮助其他老师在教学上进行提高，他的做法是缺乏团队协作精神的表现。
    14. C［解析］ 李老师“每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往会采取不同的授课方式”，说明他能够严谨治学，潜心钻研教学教法，根据不同班级的情况进行授课，做到因材施教。而严慈相济经常用来形容教师对学生的态度，题干中并没有相应内容的陈述，用来评析李老师的行为是不恰当的，故本题选C。
    15. B［解析］ A项，王老师的做法违反了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》关于“为人师表”中“作风正派，廉洁奉公”“不以职权谋取私利”的规定；B项，教师虽不能收受学生、家长的财物，但学生亲手制作的贺卡、给老师写一封信等发自内心的真诚的祝福，有利于营造尊师重教的社会风尚，是可以接受的，赵老师的行为没有违反《中小学教师职业道德规范》；C项，李老师的做法同样违反了《中小学教师职业道德规范》关于“为人师表”中“不利用职务之便谋取私利”的规定；D项，宋老师的做法违反了《中小学教师职业道德规范》关于“教书育人”中“遵循教育规律，实施素质教育”的规定。故本题选B。
    16. D［解析］ 班主任王老师与同学们同读一本书，可以在班级内营造读书氛围，给学生做出表率，同时也可以提升自我，故ABC项分析均正确。而该案例中王老师的行为没有体现其注重公平，对学生一视同仁，D项分析与题干案例无关。故本题选D。
    17. B［解析］ 一度电是指1000瓦的用电器工作1小时的用电量，故一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间是10小时。
    18. B［解析］ 1928年英国微生物学家弗莱明在被污染的金黄色葡萄球菌培养基上发现了青霉，并从其中提炼出青霉素，这是世界上被发现的第一种抗生素。
    19. D［解析］ 《日出·印象》是印象派画家莫奈的代表作品之一。
    20. D［解析］ 法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱，结束标志是热月政变，期间颁布了《人权宣言》。而启蒙运动是17、18世纪法国大革命之前的一场西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动，它是法国大革命产生的社会背景之一，不是发生在大革命期间。故本题选D。
    21． B［解析］ 鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人之一。其代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集、杂文集《野草》《华盖集》《花边文学》《准风月谈》等18部。故本题选B。
    22． C［解析］ A项，《东坡乐府》是北宋词人、文学家苏轼的词集；B项，《稼轩长短句》是南宋词人辛弃疾的作品集；C项，《白氏长庆集》是唐代诗人白居易的诗文作品集；《白石道人歌曲》是宋代姜夔的词集，是少有的乐谱宋词，能让现代人一窥宋词的音乐风格。故本题选C。
    23． B［解析］ 北京香山饭店建于1982年, 由国际著名美籍华裔建筑设计师贝聿铭先生主持设计。故本题选B。
    24． B［解析］ 题干所述的词作为欧阳修的《生查子·元夕》，“元夕”指的是元宵节。故本题选B。
    25． A［解析］ 世界上首次人工合成结晶牛胰岛素是我国科学家于1965年完成的，为20世纪科技方面所取得的重要成就，故本题选A。
    26． D［解析］ 略。
    27． D［解析］ 使幻灯片中的元素，如标题、图片、文字等依所需的次序呈现出来，属于对幻灯片的动画效果的设计，是用“自定义动画”命令设置的。故本题选D。
    28. B［解析］ 题干中：李白是文人，李白不是商人，可知李白代表个别的文人，即有的文人。又由后一个条件李白不是商人，所以推出有的文人不是商人。
    29. D［解析］ 1+6-2=5，6+5-2=9，5+9-2=12，9+12-2=19，故本题选D。
    二、材料分析
    30. ［参考答案］ 李老师的教育行为体现了素质教育的要求。
    （1）素质教育强调教育空间的开放性。素质教育强调，课堂已不再是单纯地灌输知识和机械地强化训练的场所，而是灵活安排与组织适当的、生动活泼的教学活动的开放性教育场所。教育不再局限于课堂教学和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源与社会资源，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高与和谐发展。材料中李老师不是单纯地说教，而是通过组织学生讨论自己的优点来帮助学生树立自信心，体现了教育空间的开放性。
    （2）素质教育强调教育价值的多元化。素质教育必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活。材料中李老师让学生认识到自己的优点和缺点，并且正视缺点、改正缺点，有助于学生的个体生存和持续发展。
    （3）素质教育强调培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展。素质教育不是把学生看作知识的被动接收器，而是看作知识的主人；不仅仅把学生看作认知主体，更重要、更本质的是把学生看作包含认知方面和非认知方面的完整的生命主体。材料中，当小明对李老师的教学提出不同的意见时，李老师没有粗暴地否定小明的观点，而是肯定了小明的观点，并让学生围绕小明的观点进行讨论，进而让大家正视缺点、改正缺点，体现了李老师重视学生的主体意识，注重学生的个性健康发展。
    31. ［参考答案］ 材料中冯老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德规范。
    （1）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“爱岗敬业”要求教师：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中冯老师开设各种专栏来展示学生作品、激励学生，建立学生成长档案等，都体现了她勤恳敬业、对工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德。
    （2）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中冯老师为学生建立成长档案，记录学生的成长过程，并且将小华的成长档案整理后寄给常年不在家的小华爸爸，体现了关爱学生的职业道德。
    （3）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“教书育人”要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中冯老师针对学生的个体差异在班内开设“读书小报”“手绘小报”等各种专栏，展示学生作品，激励学生，并且将学生的成长档案作为评优的参考，体现了冯老师诲人不倦、因材施教、不以分数作为评价学生的唯一标准，体现了教书育人的职业道德。
    （4）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中冯老师将小华爸爸寄来的土特产寄给了小华的奶奶，体现了冯老师作风正派、廉洁奉公、不利用职务之便谋取私利，体现了为人师表的职业道德。
    32. ［参考答案］ （1）“梦在书外”是指读书人的梦想不是书本身，而是通过书可以实现生存道路上的梦想，所以说是“梦在书外”。“梦在书中”是指读书人读书，旨在超越世俗生活的层面，建立起精神生活的世界，是对自己梦想的坚守，故说“梦在书中”。
    （2）我更认同“将书籍当作月亮的人”。读书，要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，心无旁骛。读书不能仅仅是为了生存，它更应该是我们对心中理想世界的坚持，是对思想和心灵的升华与净化，是对事物更加深透的认识，是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”。
    三、写作题
    33. ［参考范文］
    跨越人生之坎
    “跨”是一个动作，“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态。人生当中，会遇到很多困难、坎坷，需要我们有勇气去奋力跨越，实现人生价值。
    只有奋力越过才会有新的希望！
    项羽，堂堂西楚霸王，却因为忍受不了战败的现实而自刎乌江，正是因为他跨越不过失败之坎才会落此下场，他放弃了东山再起，他丢失了反败为胜的信心与勇气，这道坎成了他的丧身之处，在历史的长河中，染红一片江流，随之“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”楚汉相争中，项羽没有跨过兵败这道坎，他将生还的希望绘成了悲壮的形象，永远地伫立在乌江边上。
    停滞与幻想会使人生之坎越筑越高！
    庄子将越过人生之坎的希望寄托在大鹏身上，“抟扶摇而上者九万里”的梦里他与蝴蝶起舞，便有了“庄生晓梦迷蝴蝶”，他不愿面对现实之坎，最终在理想破灭与现实之中郁郁而终。“面朝大海，春暖花开”，多美的理想，海子说他要一个人在远方劈柴、喂马，这便是他的理想，他也同样无法面对现实之坎，将希望放在大海与草原上，去寻找他梦中的恬静与自由，最终在“嶙峋”的铁轨上结束他年轻的生命。现实对于理想是前提，只有敢于面对现实才有可能实现理想，而庄子与海子都没有跨越现实之坎，将理想深深地埋葬于幻想之中。
    不懈的奋斗与拼搏才能跨越人生之坎，彰显生命的价值！
    面对民族、国家与现实，保尔没有退缩，没有害怕，他没有因虚度年华而悔恨，也没有因碌碌无为而遗憾终身，而是为人类最伟大的事业努力奋斗，面对人生之坎，他练就了钢铁般的意志。《老人与海》中的圣地亚哥一样敢于面对现实，敢于拼搏，在拖着大马林鱼的尸骨回港后，喝了咖啡，他梦见非洲金海岸旁的狮子，便准备再次出海，推翻生活艰辛之坎。保尔与圣地亚哥都勇敢面对现实、奋力拼搏，跨越人生之坎，实现了其生命的价值。
    人应该敢于跨过人生之坎，否则就会成为悲剧。因此，我们应该看到自己人生的价值，越过人生之坎。
    （文章来源于网络，有改动）

参考答案及解析
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

    一、单项选择题
    1.A［解析］ 小学教育具有三个特点：全民性、义务性和全面性。其中，全面性指小学教育是向儿童实施德智体美等全面发展的教育。它是面向全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体、心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。因此在教学活动中，教师既要重视学生的知识能力，也要注重学生的品德养成与能力发展。
    2.C［解析］ 好学生并不等于成绩好的学生，因此A项错误；学生在教学中处于主体地位，因此B项错误；教育家陈鹤琴曾经说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”作为一名教师，有责任把每个学生都教好，因此D项错误。成绩差的学生也是可以获得成功的，故本题选C。
    3.B［解析］ 教学方式是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式。它要求教师的教学语言要抑扬顿挫，具有丰富的表达力和感染力，要讲究节拍的强弱、力度的大小，以及语气、语调的变化，教师要按表达内容的不同，调控教学语言的速度。题干中的万老师上课嗓门特别大，教学效果却一直不好，是因为他的教学语言运用有问题，因此他需要反思的是自己的教学方式。
    4.A［解析］ 新课改强调教学过程重于教学结果。教师要关注学生思考的过程，启发学生思维，这样才能促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。题干中，小虎总爱抢答，但基本上都答错，反映了其思考过程的不认真，因此，教师应该引导小虎仔细思考。
    5.A［解析］ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在第四章中明确指出，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。故本题选A。
    6.B［解析］ 《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。题干中学生对学校给予自己的处分不满，因此被申诉人应该是学校。
    7.D［解析］ 隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。学校公布学生的考试成绩及排名，侵犯了学生的隐私权。
    8.C［解析］ 《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故本题选C。
    9.C［解析］ 《中华人民共和国宪法》第十三条明确规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。教师李某对学生进行罚款的做法侵犯了学生的财产权，是不合法的。学校也无权对学生进行罚款。故本题选C。
    10. D［解析］ 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条明确规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。小学生属于未成年人，故题干中张某的行为是不合法的。
    11. D［解析］ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条明确规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。因此该校的做法是不合法的，本题选D。
    12. B［解析］ 《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（1）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（2）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（3）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（4）其他在学校管理职责范围外发生的。故学校不需承担赔偿责任。第二十三条规定，对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。故车主应承担赔偿责任。
    13. C［解析］ 反省就是通过自我批评、自我解剖，以求达到自我否定、自我改造和自我完善。这是教师加强和提升师德修养的较好途径。个体自我调适的目的是通过改变个体自身的某些特点来增强适应工作环境的能力。教师要学会正确看待自己的工作，培养乐观的人生态度；要正确认识自己，结合自身实际，对工作做出合理期望，勇于接纳自己。题干中的闵老师在同行测评中得分不高，首先要反省自身的问题，其次要积极调整自我心态，理智客观地对待自己和学生。
    14. D［解析］ 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。题干中的王老师每年都给自己制订读书计划并且执行，体现了其注重终身学习。这也是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的主要内容之一。
    15. A［解析］ 人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动自由的权利，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故题干中教师的做法侵犯了学生的人身自由权，他应该充分信任小刚。
    16. B［解析］ 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》规定，教师应该关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中的老师没有做到平等对待小壮和小龙，故本题选B。
    17. C［解析］ 1985年德国物理学家伦琴发现了X射线，题干中的图片正是伦琴用X射线给手拍的第一张X光片。
    18. B［解析］ 油和水不相溶，且油比水轻，会浮在水面上。如果用水灭火，油浮在水上面，水起不到隔绝空气的作用，而且因为有水托着，油的表面积会更大，接触空气的面积也会更大，火也就会变得更大。所以给油灭火不能用水。故本题选B。
    19. C［解析］ 唐贞观十五年，文成公主嫁入吐蕃，成为吐蕃赞普松赞干布的王后。故本题选C。
    20. C［解析］ 高尔基的“自传体三部曲”包括《童年》《在人间》和《我的大学》。故本题选C。
    21. B［解析］ 题干中所给诗歌名称为《寻隐者不遇》，是我国唐代诗人贾岛所作的一首五言诗。
    22. A［解析］ “融四岁，能让梨”的意思是孔融四岁的时候，就知道把大的梨子让给哥哥吃。这是指孔融让梨的故事。
    23. A［解析］ 孔子晚年整理了《诗经》《尚书》（即《诗》《书》）等文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为中国第一部编年体的历史著作。故本题选A。
    24. B［解析］ 风笛是广泛流行在欧洲的一种民间乐器。横笛、箫和埙都是我国传统乐器。
    25. D［解析］ 《梁祝》小提琴协奏曲是何占豪与陈钢就读于上海音乐学院时创作的作品，作于1958年冬。它取材于家喻户晓的民间故事“梁山伯与祝英台”，以越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法。
    26. C［解析］ 分页符是分页的一种符号，用在上一页结束以及下一页开始的位置。在Word中，页眉中不能插入分页符。
    27. C［解析］ 在PowerPoint中，新建一个演示文稿时，第一张幻灯片为标题幻灯片版式，默认为正标题和副标题框。后面所建立的幻灯片默认版式都为“标题和文本”版式。
    28. D［解析］ 题干中所述为“植物不可能都是多年生的”，可理解为有的植物必然不是多年生的。
    29. B［解析］ 从已知条件②和③可以确定学金融的是重庆人；由条件①可知，乙是重庆人，所以他学的是金融；由条件④结合“乙是重庆人，学的是金融”，可知丙学的是法律，甲学的是外语；再根据条件②可知，甲是北京人。故本题选B。
    二、材料分析题
    30. ［参考答案］ 传统的作业偏重知识记忆，作业量大，作业评价也以知识评价为中心，强调客观内容，忽视了作业的探究功能，影响了学生的自主学习和教师多样教学，既不利于学生个性和创新能力的发展，也不利于教师尝试多种教育实践。为了改变这种现状，王老师创设了“自设作业”，让学生自己设计、自己完成作业。
    新课程背景下的学生观强调以下三点：
    （1）学生是发展中的人。这意味着：①学生的身心发展是有规律的，教师要根据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康的发展。②学生具有巨大的发展潜能，教师应该相信学生的确潜藏着巨大的发展能量，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的。③学生是处于发展过程中的人，这就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。从教育角度讲，它意味着学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。
    （2）学生是完整的、独特的人。这意味着：①学生是完整的人。学生并不是单纯的学习者，而是有着丰富个性的完整的人，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。要把学生作为完整的人来对待，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。②每个学生都有自身的独特性。独特性也意味着差异性，不仅要认识到学生的差异，而且要承认学生的差异，使每个学生在原有基础上都得到完全的、自由的发展。③学生和成人之间存在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有着明显的不同。
    （3）学生是具有独立意义的人。这意味着教师要把学生当作不以自己的意志为转移的客观存在，当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。
    案例中，首先，王老师的“自设作业”没有过多的条条框框的约束，使处于发展关键期的小学高年级学生能充分活跃思维，在自选自由的基础上按兴趣发展。这体现了教师把学生作为一个发展的人，相信学生的身心发展有其特定的规律和特点，相信学生具有巨大的发展潜能，并且相信学生是要在教师指导下成长起来的学生观。其次，自设作业可以增强学生的动手和策划能力，培养学生的实证精神和创新精神，给予学生全面展现个性力量的时间和空间，并且通过自设作业，老师能够发现学生的特点和兴趣，因材施教，给予学生恰当的反馈，引起学生的求知欲，用适当的方法去引导学生、教育学生、培养学生。这体现了教师把学生作为完整的、独特个体的学生观。最后，自设作业的作业量、作业难度、作业形式等都是自选的，这体现了教师把学生当作独立个体看待，使教学适应学生情况的学生观。
    31. ［参考答案］ 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》规定，中小学教师应具备的职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
    本案例中，面对小蕊和哥哥小威的矛盾，蒋老师及时地找小蕊谈心，主动帮助学习、生活不适应，品行有缺陷的学生，体现了关爱学生的职业道德。蒋老师坚持育人为本，德育为先，渴望培养学生良好品行，塑造学生健康人格，体现了教书育人的职业道德。
    对于小蕊的德育问题，蒋老师可以通过这些方法来进行：
    （1）说服教育法。说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。本案例中，蒋老师可以对小蕊进行说服教育，帮助小蕊提高道德认识。一般来说，青少年学生的问题大都是思想认识方面的，因此，要解决问题，就要晓之以理，以理服人。
    （2）榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。本案例中，蒋老师可以帮小蕊选择合适的榜样，例如身边兄弟姐妹互相帮助、共同进步的例子，引导小蕊用榜样来调节行为，提高修养。
    （3）品德评价法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。本案例中，蒋老师可以帮助小蕊认识、明确自己哪些行为是好的，哪些行为是不恰当的，明确自己的优缺点，从而调节、约束小蕊的品德行为。
    （4）品德修养指导法。品德修养指导法也称个人修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法，包括学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等。蒋老师可以使用这种方法，促进小蕊自我意识及自我修养能力的提高，调动其接受教育的积极性。
    此外，小蕊的问题与家庭教育有很大关系。小蕊的父母仅仅依据学习成绩对孩子进行评价，并根据成绩对孩子区别对待。面对这一情况，蒋老师可以主动与学生家长进行联系沟通，及时反馈小蕊在学校的情况，并向家长介绍科学的教育思想和方法，促进家校互动、和谐育人。
    32. ［参考答案］ （1）凡是有持续性的艺术创作，既需要重复，又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。
    （2）“从天安门到端门、午门，是一间间重复着的“千篇一律”的朝房……大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和‘变奏’……都是无尽的重复”，这些千篇一律的重复，凸显了规划的严正、规模的庞大、气势的宏伟，中轴线上的建筑高大、豪华，与两侧相对低矮、简陋的建筑形成了鲜明的对比，从而凸显出主次分明的秩序。“前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影……千变万化”，故宫的千变万化，使视觉效果得到了极大的丰富，体现了故宫的富丽、秀美与堂皇。千篇一律与千变万化的统一，更体现了布局上的井然有序、杂而不乱，整体和谐统一中又富于变化的特点，正是故宫建筑精华的集中体现。
    三、写作题
    33. ［参考答案］
    你读书吗？
    人类和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字。如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。然而人类却发出悲叹——人生读书忧患始，也就是说人的忧愁是从读书开始的。应该承认这句话说得很准确，人读了书才能有知识，有知识就会学会思考和分析，就会懂得尊严和痛苦，就会知道过去、现在与未来，就会预测艰难、危险和灾祸，当然也就有了所谓的忧患意识。问题是，在我们存活的世界上，艰难和灾难是必然的，无论你读书还是不读书，它都会来到。动物不知道前面的肉饵是致它死命的陷阱，不知道肚子痛是得胃溃疡还是长了瘤，所以它不知道害怕。这是一种可怕的无知。而人类如果能够预知灾难的到来，也许就会巧妙地绕过去或奋力地战胜它。所以，人类还得读书。
    　　最初读书，我认定凡是印成铅字的东西就是绝对的真理，是“圣经”，是颠扑不破的。渐渐地，书读得多了，我发现书中也有错字、错句，也有胡编乱造，也有相互抄袭和重复，也就渐渐淡化了对书的崇敬和神圣感。书是人写的，人是各种各样的，书当然也会是各种各样的。人有脸面，书有封面。华美的封面不一定有华美的内容，正如俊美的脸面未必有俊美的心灵。站在图书馆成千上万本书的前面，就像站在成千上万个人的面前一样，各种面孔、各种表情煞是生动活泼。当然，透过这些面孔，也有千姿百态的内容和心灵，有老成持重的，有幽默滑稽的，有热烈浪漫的，有循规蹈矩的，有勇于创新的，有夸夸其谈的，有花言巧语的，也有平庸无味的。读一本书，你也不要太恭敬。读书就像认识一个新的朋友，等你在交往中确实发现对方的知识渊博，对方的情感真实，你再恭敬也不迟。
    坦率地说，我开始读书时，特别钦佩法国大作家巴尔扎克，几乎到了崇拜神灵的地步。然而与众多的文学大师作品接触之后，却发现了巴尔扎克书中的缺陷。他笔下的人物无论多么出色，都全无变化，开篇是吝啬鬼，结尾还是吝啬鬼；开篇是善良的，结尾还是善良的。巴尔扎克有时只是把他提炼出来的典型人物再加倍典型地描写一通而已。当然，他也并非全无变化，只是相当多的一部分作品的相当多的一部分人物全是贴标签式的写法。可与之同一时代的托尔斯泰等大作家却笔力活泛，其人物的角色定位在作品中有着戏剧性的变化。如《复活》中的女主人公玛丝洛娃，从纯情少女到放荡的妓女再到一个革命者，让你从惋惜到震惊，从肤浅到深沉。前面说过，读书就像交朋友，既然是交朋友，最初的接触应该是平起平坐。喜爱一本书也并非全是内容，还有文字的风格。
    我并不赞同让名人名家给读者罗列必读书的书单。这样的书单只是从单一的内容与思想出发，而忽略了审美的情趣。这就犹如鱼和肉都有营养，可有人爱吃鱼，有人爱吃肉，酸甜苦辣各有所好之味。读书不要太拘一格，最好是随便一点儿，甚至是胡乱地大读特读一通，好似你到大海里打鱼，先大面积撒网，然后重点选拔。当你在阅读中选出一本好书，对你而言，它就是一本真正的好书。即使读到一本坏书，你也不用后悔，至少你得到了一种抵抗力。广读、博读在前，选读、精读在后，我认为会读出若干好处来。

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