主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 目录
    2015年湖北省直事业单位招录考试《综合应用能力测试》B卷
    2014年湖北省直事业单位招录考试《综合应用能力测试》A卷
    2013年湖北省直事业单位招录考试《综合应用能力测试》A卷
    2012年湖北省直事业单位招录考试《综合应用能力测试》A卷
    2012年湖北省直事业单位招录考试《综合应用能力测试》B卷
    专家命题预测卷A
    专家命题预测卷B
    专家命题预测卷C
    专家命题预测卷D
    专家命题预测卷E
 

文摘

2015年湖北省直事业单位招录考试《综合应用能力测试》B卷

    注意事项
    1.本试卷满分100分，答题时间120分钟;
    2.请在答题卡上作答，在试卷上的作答一律无效。
    一、观点评析题(15分)
    视频解析
    某网络论坛中有这样的观点：
    网友A：在单位里面，搞好自己的事就可以了，没必要成天去搞人际交往!
    网友B：那不一定，我们单位的一个伙计专业技能一般，但人缘好，很会来事，还不是多次被评为先进!
    请对上述观点进行简要评析。
    二、案例题(15分)
    视频解析
    2014年，小李以优异成绩考取某省直某事业单位的工勤岗。刚开始，小李干劲很大，工作热情很高，可慢慢变得做事拖拉，精神倦怠。小李当初选择这个工作，是考虑到事业单位比较稳定，工作压力比较小。可实际工作后，他发现干的大多是杂事，有的还是体力活，还经常加班，收入也不太高，心理落差很大，他还觉得工勤人员得不到领导的重视，发展空间很小。小李的朋友也都劝他：“你还年轻，有专科文凭，又学了点技术，应该出去闯一闯。”小李感到很纠结，对选择这个岗位甚至有点后悔了。
    结合案例，你认为小李应该如何调适自己的心态，安心工作?
    三、材料分析题(30分)
    从技校毕业生到“中国北车资深专家”“全国劳动模范”，从一名焊工到破解世界性焊接难题的高技能人才、全国技术能手，作为中国北车长客股份有限公司一名焊接机械手操作工，谢元立却演绎了不同寻常的职业传奇。
    1988年，谢元立走进长春客车厂(长客股份公司的前身)焊接车间水箱工段，成为了一名焊工。当谢元立真正拿起焊枪，焊出第一个合格产品时，他就暗下决心，“既然干上这一行，就要干出个样儿来”。
    工作第二年，谢元立就在全厂技术比赛中获得了“焊接状元”称号。“当时深刻感受到公司对技术工人的重视和需要，一下子觉得走技能人才的路特别有前景。”谢元立说。
    从此，谢元立更是几乎把所有的业余时间都用在钻研技术上。“不能光知道咋干，还得知道为啥,问题在哪”。凭着这股子钻劲儿，谢元立不但带领水箱班苦练基本功，更在改进工艺和执行工艺纪律上做起了文章。1999年，长客进入技术研发和产品研制的新阶段，焊接机械手开始走进工厂。谢元立被选聘到机械手班担任班长，从手工焊岗位转到凭指令指挥焊枪的新岗位。
    此前，谢元立就听说公司计划引进焊接机械手。他敏锐地意识到机械手是发展的必然趋势，于是开始收集学习资料，咬牙学习最头疼的英语，他还自费报名参加计算机培训，凭着一股韧劲，和计算机编程杠上了。
    后来，当有机械手厂家的师傅进行故障处理时，谢元立就带上本和笔，师傅说什么就记什么，不懂就问，有时候记不住，就厚着脸皮多问几遍。为了弄清机械手如何执行编程语言，谢元立把编程语言每一句和机械手相应的每个动作进行对照研究。
    2007年，谢元立所在车间成立了集程序开发、人员培训、技术创新于一身的“谢元立创新团队”;2010年，“谢元立首席操作师工作站”成立;2012年，“谢元立技能大师工作室”挂牌，开始以国家级技能研究机构的名义，开展高速动车组转向架机械手焊接技术研究与攻关。
    谢元立渐渐成长起来，他肩上的责任越来越重。“责任大了，做事的标准就得更高。”谢元立带领机械手班先后开发了数十种架构、近百种部件的焊接程序，仅是城铁车转向架构架焊接自动焊比例就突破了70%，工时费一项每年就节约96万余元。
    如今，谢元立借助高铁发展的东风，主动联合科技人员一起攻关。2013年，谢元立与焊接博士段珍珍共同研究的世界首创激光MAG电弧复合焊接技术持续获得突破，向着解决焊接缝性能和质量的世界性难题迈进了一大步。
    同时，谢元立所在机械手班从原来的一名焊接技师，发展成为一支拥有11名高级技师、4名技师的亚洲最大、实力最强的机械手团队。谢元立团队除了技师、高级技师，还有1名全国技术能手、两名中国北车“金蓝领”。
    此外，谢元立把这些年工作积累总结出来，编写了《焊接机械手智能编程法》等实用性教材，通过开办职工夜校，培训机械手操作技术，传授工作经验。
    问题：
    视频解析
    1.请结合材料，阐述划线部分“不能光知道咋干，还得知道为啥,问题在哪”的含义。(10分)
    视频解析
    2.请归纳材料中谢元立所表现出的优良品质。(10分)
    视频解析
    3.请结合材料，分析谢元立为什么能演绎出不同寻常的职业传奇。(10分)
    四、作文题(40分)
    给定材料
    一个人，无论是官是民、是富是贫，都少不了与人打照面、打交道。这就有一个如何待人的问题。
    待人以礼，源远流长。2000多年前，孔子就提出“不学礼，无以立”，荀子更是提出“礼者，人道之极也”。到西汉时，戴圣在《礼记》中告诫：“人有礼则安，无礼则危。”正因为如此，我国被称为“礼仪之邦”。
    待人以礼，人心所向。生活中，谁也不愿与人相处或相交，是找气受、找罪遭，更不是要去垒一堵墙、树一个对立面，让自己无路可走，使自己成孤家寡人。
    待人以礼，礼在“礼貌”：对人恭敬，高看一眼;礼在“礼让”：得饶人处且饶人，有理也不亮高声;礼在“礼节”：相敬如宾，彬彬有礼，乃至你敬我一尺，我敬你一丈。
    视频解析
    作答要求：
    仔细阅读材料，结合工作和生活实际，以“人有礼则安，无礼则危”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇字数在800字左右的议论文。

参考答案及解析

    一、观点评析题
    这两位网友观点的焦点，是工作中是否需要注重人际关系的问题。网友A认为工作中自己的业务能力是首位的，而网友B认为业务能力不好不要紧，人际关系处理好了才是关键。
    这两位网友的观点都有其片面性。在工作中，业务熟练、专注本职是必要的，也是一个职员的基本职业道德要求。但是，人是在团体（集体）中工作的，不可能脱离其他人而独立存在，良好的人际关系是团队力量、工作效率的助推器。当然，就工作这个命题来说，业务精熟是必要条件，人际关系和谐是充分条件，二者是有主次之分的，不能把充分条件当成必要条件。因此，只是人缘好、会来事儿但专业技能跟不上的，虽然短时间内可能获得一些利益，但是长此以往容易形成不良工作风气，从而影响整个团队的工作效率，于人于己都不好。
    因此，在工作中，我们既要保证自己的业务过关，也要与同事间营造一个良好的人际氛围，这样才更加有助于我们工作的完善。
    二、案例题
    案例中的小李出现这样的心态是发现实际工作不如自己预想中的好。其实工作没有好坏之分，只有是否适合。一方面，这份工作要有能够适合工作的人；另一方面，这个人也要能够适应自己所做的工作。而且，大多数情况下，都应该是工作的人主动调整自己，去努力适应一份工作，而不是干等着合适自己的工作从天上掉下来。
    对于小李来说，自己首先应该端正认识，每个岗位都有其特点，彼此是不完全相同的，而自己所做的工作就是工勤岗该做的（如为别的部门同事服务等），既然入了行就要努力适应工作环境。其次他也应当清楚自己在这个岗位上的优势，工勤岗是需要一定专业技术才能够报考的，而自己有一定的文凭和技能，符合岗位需求。换句话说，这个岗位，也许换了别人还不如自己，因此自己要有自信。而且在这个岗位上，自己还可以充分发挥专业优势，改进或创新技术。另外，对于小李来说，工作中认真做好自己该做的，不用太过关注别人对自己的看法，要相信时间能够证明一切，只要努力和付出了，总能得到收获。
    三、材料分析题
    1.这句话的含义是，从事技术性工作的工人不能简单地重复劳动，还要明白原理，要钻研技术。要能够针对工作中出现的问题，及时改进技术、工艺，钻研工艺纪律的执行，解决问题、突破难关。这样才能跟上时代发展，为中国制造业的发展创新奠定基础。
    2.谢元立的优良品质有：（1）爱岗敬业，钻研技能、勤学苦练。20年如一日，既然做了焊接工，就要在这行里干出样子。（2）踏实肯干、勇于创新。成立团队，联合科研人员攻关焊接难题。（3）无私奉献，回报社会。通过编写教材，开办夜校、培训班，把自己的工作经验传授给其他技术工人。
    3.个人原因：高尚的职业道德让他有了扎实的基本功、不断创新的理念和过硬的技术；无私奉献的精神让他能够把自己的技术对广大技工倾囊相授。
    集体原因：他所带领的团队本身强大的力量令他如虎添翼；他所处的单位“北车”是一个规模大、技术发展前沿的企业，为他创造了深入学习的机会，同时在这种氛围内，易激发他个人的创新突破意识。
    社会原因：国家改革开放的大环境，为行业间技术的交流融合创造条件，让他能够与科研人员进行焊接技术的跨界攻关。
    四、作文题
    有礼何以安，无礼何以危
    西汉的著名经学家戴圣在选编《礼记》时特别告诫：“人有礼则安，无礼则危。”这句古训意思简单明确，但意义深远。那么，我们就来说一说，人有了礼，究竟“安”在哪儿，若无礼，又会“危”在哪儿。
    社会是由人组成的，生活在其中，难免会时常与别人打交道。怎样才能更好地处理人与人之间的关系呢？其实我们的祖先早就教给我们一个最好的方法——“礼”。
    行为处事以礼待人，是一种素养，是人际关系和谐的前提和保障。俗话说“礼多人不怪”“抬手不打笑脸人”。这里的“礼”并不是“礼物”的意思，而是“礼节”“礼貌”的意思。社会是人的社会，人们的身份不同、性格迥异，在对待事物的看法观点、处理事情的行为方式上难免彼此不同。我们无法强行要求每个人的性格、观点都一致、统一，但我们可以有一个公认的表达我们情感的合理途径和方法，也即一个行为上的标准。这个标准就是因认同“礼”而表现在行为上的“以礼待人”。
    “礼”不是虚的，它实实在在存在于我们生活中为人处事的方方面面。讲礼貌，懂礼节，守规矩。与陌生人交谈时，不冷言冷语；和别人讨论问题时，不争得面红耳赤；与人对话时，不用尖酸刻薄的字眼，不在言语上无端地主动攻击别人。如果别人礼貌地对待自己，则自己更应礼貌地回应。人在社会中，谁都不希望和别人相处时顶着牛斗着气，给自己添堵。而且，谁都希望生活中朋友多一些，“路”好走一些。不是说按照自己的方式行为处事就交不到朋友走不通路，而是如果事事依礼而行，肯定会交到更多的朋友，路也会走得更通更宽，而且自己也会更加安心。
    那么“无礼”的行为会带来怎样的后果？有句俗语叫“有理走遍天下，无理寸步难行”。这里“道理”的“理”也可以换成“礼貌”的“礼”，那么长远的后果相信大家都能意识到了。短期内呢？若待人处事行为无礼，对方是个有修养的人还好，如果对方也“彼此彼此”，那么斗气、争吵就在所难免了。严重的还会上升到肢体冲突，甚至因此而结怨结仇。如果说前者还只是让人的情绪变得不好，后者可是要直接威胁到人身安全了。当然，这只是“无礼则危”最浅显的解释，但足以说明其严重性。
    古训凝结了我国先哲的智慧，是有道理的，不然也不会经过历史长河的淘洗而流传下来。“礼”是我们中华儿女世代传承的美德，它不仅是一种理念，更是社会生活中一条经久不衰的实用法则。

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