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2016年安徽省中小学新任教师招聘考试小学体育真题及答案解析

http://www.newdu.com 2017年08月03日 中公教育 中公教育安徽教师招聘考试研究院 参加讨论

    67.【参考答案】
    讲解法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法和要求,以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。
    在体育教学中运用讲解法时,应当注意以下几点:
    ①讲解的目的要明确,讲解应有教育性;
    ②讲解的语言要生动、形象、清楚、简明、准确、通俗易懂;
    ③讲解要富于启发性;
    ④讲解应注意时机和效果;
    ⑤讲解应注意与示范相结合。
    六、案例分析题
    68.【参考答案】
    (1)本节课突出教学重点环节的步骤贯穿整堂课程始终,但主要突出重点环节为学生自主练习中的自抛自 接练习,单双手抛接球练习以及教师讲解和学生练习中的体验抛远接准练习中。 环节 5 中的游戏与比赛以及组 间交流与评价环节也有重点的体现。 教学难点的体现主要在学生练习中的 2~4 米一抛一接练习中,以及后期教 师指导与纠正错误环节。
    (2)本节循序渐进教学原则体现较为明显。 从总体来说,整堂课的学习按照体会—学习—练习的过程进行, 符合学生学习过程中的认识过程的循序渐进;在练习安排上来说,练习距离从 2 米到 3 米到 4 米的过程,距离 从近到远,难度逐渐提高,符合学生练习时能力提高的循序渐进;本课按照讲解—练习—游戏比赛的过程,符合 学生学习时技能逐渐形成的规律。
    七、教学片段设计题
    69.【参考设计】
    学情分析:水平二的学生想象力丰富、模仿力强,形象思维占主导地位。独立意识开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够有自主思考的空间。 水平二学生神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强, 控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高对细节的要求。 但是其注意的集中性和稳 定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。 在本课教学中,根据小学生的生理和心理特 点,采用创设情境等方法,以游戏练习为主线,激发学生学习兴趣和动机,引导学生更好地参与到课堂活动中 来,鼓励学生发挥想象,大胆创新。
    教材分析:投掷项目是一项传统的体育项目,是人体的基本活动能力之一。 这一内容是小学课程标准的重 要组成部分,是锻炼身体的重要项目之一。 通过学习和练习原地投掷纸垒球,培养学生正确的身体姿势,发展学 生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质,促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。 在水平一学习了投掷沙 包等基本投掷动作的基础上,为今后学习更高难度的其它投掷项目奠定基础。 目的是进一步提高学生的身体健 康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成终身体育的好习惯。
    教学目标:
    知识与技能目标:能说出原地投掷垒球的动作要领,初步完成投掷纸垒球这一动作。
    过程与方法目标:通过讲解示范、创设情境、提问探究等方法,锻炼力量、协调性等素质,提高投掷能力。
    情感态度与价值观目标:树立吃苦耐劳、机智果断的优良品质和团结协作的意识,养成参与体育运动的兴 趣和习惯。
    教学重点:原地投掷纸垒球的动作要领和方法。
    教学难点:蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。
    教学步骤:
    一、课堂常规(新兵动员)(2分钟)
    整队集合、师生问好、检查服装和出勤、纪律和安全要求、创设情境。
    情境:解放军总是在关键时刻解救人民于危难之中,人民也时刻挂念保家卫国的解放军。 现在有一些人民 被敌人包围,需要学生化身解放军,经过训练,突破封锁,去解救处于危难之中的人民。
    二、准备活动(新兵集训)(10  分钟)
    1.慢跑
    2.徒手操
    3.专项诱导练习(传送弹药)
    学生分成 4 组,每组一颗纸垒球,组内学生前后间隔约一臂的距离。 队尾的学生由引臂动作过渡到挥臂动作将球传给前面保持引臂动作的队员,以此类推。通过诱导练习,使学生初步熟悉握球、引臂、挥臂动作。


  编者注:本文节选自中公2018年安徽教师招聘考试用书《小学体育历年真题详解及标准预测试卷》,欲了解更多内容,请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书

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