主编简介
    《教师公开招聘考试专用教材》编委会由多名具有较高理论水平和丰富经验的一线专业教师组成，对各地教师招聘考试大纲和真题有多年深入研究，对教师招聘考试内容和重难点有较高程度的把握，其编写的理论教材既能覆盖考点，又重难点突出，是考生进行教师招聘考试复习的首选。

 目录
    第一部分  专业知识
        第一章现代汉语基础知识…………………2
            考点聚焦…．-    …………一2
            考点导视…．-    …………一2
            名师课堂…．-    …………一3
            第一节现代汉语概述……………………3
            第二节  汉语拼音……    …………一5
            第三节  汉  字………．    …………22
            第四节  词和短语……．    …………30
            第五节  句子和修辞…．    …………42
            第六节  标点符号……．    …………57
            第七节  现代文阅读…．    …………67
                章后强化训练………．    …………72
                移动练堂……    …………76
        第二章古代汉语知识…．    …………77
            考点聚焦……    …………77
            考点导视……    …………77
            名师课堂……    …………78
            第一节文言实词与虚词…………………78
            第二节常见文言句式…………………107
            第三节文言文翻译与理解……………116
                章后强化训练………    ………一123
                移动练堂…．-    ………一126
        第三章  文学概论………    ………．．127
            考点聚焦…．．    ………．．127
            考点导视…．．    ………．．127
            名师课堂…．．    ………一128
            第一节  文学理论的性质和形态………128
            第二节  文学活动……    ………一130
            第三节文学创造……    ………．．136
            第四节文学作品……    ………．．146
            第五节文学消费与接受………………167
                章后强化训练………    ………一181
                移动练堂…．-    ………一183
        第四章  中外文学赏析…    ………．．184
            考点聚焦…．-    ………一184
            考点导视…．-    ………一184
            名师课堂…．-    ………一185
            第一节  中国古诗词鉴赏………………185
            第二节  中国古代重要作家作品………208
            第三节  中国现当代重要作家作品……223
            第四节外国重要作家作品……………255
                章后强化训练………    ………一275
                移动练堂…．．    ………一277
        第五章  写  作．．    ………．．278
            考点聚焦…．．    ………．．278
            考点导视…．．    ………．．278
            名师课堂…．．    ………一279
            第一节  写作基础……    ………一279
            第二节常见文体的写作………………295
            第三节  常见的作文类型………………302
                章后强化训练………    ………一307
                移动练堂…．．    ………一308
    第二部分  学科课程与教学论及其应用
        第一章  中学语文课程标准………………310
            考点聚焦…．-    ………一310
            考点导视…．-    ………一310
            名师课堂…．-    ………一311
            第一节初中语文课程标准……………311
            第二节高中语文课程标准……………324
                章后强化训练………    ………一338
                移动练堂…．-    ……～一339
        第二章  中学语文教学…    ………．．340
            考点聚焦…．一    ………．．340
            考点导视…．-    ………一340
            名师课堂…．-    ………一341
            第一节  中学语文基本课型……………341
            第二节  中学语文教学目标……………344
            第三节  中学语文教学原则……………345
            第四节  中学语文教学方法-    …．349
            第五节  中学语文教学设计……………352
            第六节  中学语文测试内容与形式……369
            第七节  中学语文教学评价……………371
                章后强化训练……    …．373
                移动练堂．    …．375
        第三章经典教学案例展示…-    …．376
            经典教学案例一    …．376
            经典教学案例二………-    …．377
            经典教学案例三………-    …．380
        附录1  常见字音易错字表  …-    …．381
        附录2  常见字形易错字表  …-    …．384

文摘

第一章  现代汉语基础知识
第一节  现代汉语概述

    一、现代汉语与普通话★★★★★
    1.现代汉语
    现代汉语的概念有广义和狭义之分。
    广义的现代汉语指现代汉民族所使用的语言,既包括
    民族共同语,也包括多种方言。
    狭义的现代汉语专指现代汉民族共同语,就是以北京
    语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著
    作为语法规范的普通话。
    一般情况下所说的现代汉语即指普通话。
    2.普通话
    (1)定义
    普通话,即现代汉民族共同语,也就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代
    白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
    (2)地位
    普通话是现代汉民族最重要的交际工具,同时又是国家法定的全国通用语言。
    二、现代汉语的特点★★
    (一)现代汉语语音特点
    1.元音占优势
    一个汉语音节可以没有辅音,但不能没有元音。元音是乐音,所以汉语语音乐音成分比例大。
    2.没有复辅音
    一个汉语音节内没有两个或三个辅音连在一起的现象,因此汉语音
    节界限分明,结构形式较整齐。
    3.有声调
    每个汉语音节都有一个声调,可以使音节之间界限分明,又富于高低
    升降变化。
    (二)现代汉语词汇特点
    1.汉语语素以单音节为基本形式
    语素是语言中最小的音义结合体,如“人”是一个语素,“沙发”也是一个语素。
    现代汉语的语素绝大部分是单音节的,如“天、地”;也有双音节的,如“参差、荒唐”;还有三音节
    或三个以上音节的,如“计算机、奥林匹克”。
    2.广泛运用词根复合法构成新词
    由于汉语中有意义的单音节语素差不多都能充当词根语素,词缀语素少而且造词能力较弱,因
    此,汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。
    3.双音节词占优势
    汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化。现代汉语词汇中,三音节词和多音节词也有所发展,
    但仍以双音节词为主。
    (三)现代汉语语法特点
    1.语序和虚词是表达语法意义的主要手段
    一般来说,现代汉语的语序不同,表示的意义也不一样,如“朋友的弟弟”和“弟弟的朋友”。
    现代汉语句子中使用的虚词不同,表示的语法关系和意义也不相同,如“爸爸和妈妈”与“爸爸
    的妈妈”。
    2.词、短语和句子的结构原则基本一致
    无论是语素组成词,还是词组成短语,或是词和短语组成句子,都有主谓、动宾、动补、偏正、联合
    五种基本语法结构关系。
    3.词类和句法成分不是简单的对应关系
    现代汉语中词类和句子成分的关系比较复杂,同一词类可以充当多种句法成分,同一句子成分又
    可以由几种词类充当,所以词类和句法成分之间不是简单的对应关系。
    4.量词十分丰富,有语气词
    现代汉语中,数词和名词结合时,一般都需要在名词前加上量词。不同的名词所用的量词也往
    往不同,如“一个人”“一只鸡”“一把椅子”。
    现代汉语中的语气词经常出现在句末,表示各种语气的细微差别,如“你吃吗?”“你吃吧!”
    (四)现代汉字的特点
    1.汉字基本上是一种表意文字
    汉字记录汉语有三种方法:
    从意义入手,用意符记录汉语,如用手采树上的果子的形象记录cǎi(采)这个动词;
    从语音入手,用音符记录汉语,如“其”本义是簸箕,后借去记录代词qí(其);
    同时从音义入手,兼用意符和音符记录汉语,如“柑”,左边的“木”是意符,代表它是一种植物,
    右边“甘”是音符,代表它的读音。
    总体来说,汉字是一种“意音文字(意符音符文字)”,基本属于表意文字体系。
    2.汉字基本上是一种语素文字
    语素是语言中最小的音义结合体。汉字有的由一个或几个意符组成,有的由一个意符和一个音
    符组成,还有的由一个音符组成。可见,汉字记录汉语时兼顾了语素的音和义。因此,从汉字符号记
    录语言的单位来看,汉字基本上是一种语素文字。
    3.汉字在形体上表现为方块形
    汉字是一种平面文字,其构成成分均衡地分布在一个方方正正的框架里,呈现方块形,因此汉字
    又叫“方块字”。
    4.汉字在语音上代表音节
    一般来说,一个汉字基本上代表一个音节,只有极少数是一个汉字对应几个音节的。从总体上来
    看,汉字在语音上代表音节。
    5.汉字在书面上不实行分词连写
    大多数拼音文字书写时,为了使词与词之间的界限明显,所以以词为单位实行分词连写。汉字书
    写时不实行分词连写,而是一律等距离连续排列,词与词之间没有任何界限。

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