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    教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷（一）（1）
        历年真题汇编试卷（一）参考答案及解析（72）
    教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷（二）（8）
        历年真题汇编试卷（二）参考答案及解析（75）
    教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷（三）（12）
        历年真题汇编试卷（三）参考答案及解析（79）
    教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷（四）（17）
        历年真题汇编试卷（四）参考答案及解析（84）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（一）（21）
        全真模拟试卷（一）参考答案及解析（86）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（二）（28）
        全真模拟试卷（二）参考答案及解析（90）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（三）（34）
        全真模拟试卷（三）参考答案及解析（93）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（四）（39）
        全真模拟试卷（四）参考答案及解析（96）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（五）（44）
        全真模拟试卷（五）参考答案及解析（100）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（六）（52）
        全真模拟试卷（六）参考答案及解析（105）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（七）（60）
        全真模拟试卷（七）参考答案及解析（111）
    教师招聘考试小学语文全真模拟试卷（八）（66）
        全真模拟试卷（八）参考答案及解析（114）
 

文摘
 

教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷（一）
（福建省）
（时间：150分钟    满分：150分）
第一部分  选择题

    一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
    1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是（    ）。
    A.澎湃（pài）   执拗（niù）     繁弦急管（xián）   叱咤风云（chà）
    B.机械（xiè）    蓬蒿（gāo）   浑身解数（xiè）     繁花嫩叶（nèn）
    C.羁绊（bàn）  嫌恶（wù）     锋芒毕露（lòu）     玲珑剔透（tī）
    D.贮蓄（zhù）   炽痛（chì）     咬文嚼字（jiáo）    秩序井然（zhì）
    2.下列有关汉字造字法说法错误的一项是（    ）。
    A.象形是用简练的线条描摹事物形状的一种造字法，如“日、月、火”等
    B.用象征性符号表示意义的造字法是指事造字法，又叫“象事”，如“上、下、末”等
    C.会意是用两个或两个以上的字组合起来表示一个新的意义的造字方法，如“暮、武、休”等
    D.转注和假借是一种造字方法的两种说法
    3.下列词语中有错别字的一项是（    ）。
    A.步履蹒跚   礼尚往来   煽风点火   恃才傲物
    B.独辟蹊径   追根溯源   肆无忌惮   不寒而栗
    C.生性怯懦   呕心沥血   瞠目结舌   同仇敌忾
    D.妄自菲薄   脍炙人口   如虎填翼   画蛇添足
    4.下面各句中有语病的一项是（    ）。
    A.惠安馆门口，辫子甩在胸前的一个大姑娘倚门而立。
    B.几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
    C.我得承认，这种情况使我受惠不浅，不然的话，在许多危险关头我是难以逃脱的。
    D.杨先生不主张再把那封信送出去，虽然他以为明家不收他的信是故意侮辱他。
    5.下列关于文学文体特征表述有误的是（    ）。
    A.儿歌短小单纯，易懂易记，强调音韵节奏，歌戏互补富有情趣
    B.儿歌故事主题集中明朗，情节曲折单纯，叙述明快童趣，语言质朴活泼
    C.儿童故事具有活动的童心和强烈的童趣，以优美语言表现优美意境
    D.儿童报告文学具有鲜明教诲，强烈讽刺，情节虚构性
    6.下列有关作者、朝代、作品的组合正确的一项是（    ）。
    A.柳永——宋《八声甘州》
    B.柳宗元——唐《马说》
    C.杜牧——唐《千里莺啼绿映红》
    D.杨万里——宋《映日荷花别样红》
    7.下列对语文课程理论理解不当的是（    ）。
    A.语文素养即使用祖国语言文字的能力，包括识字写字能力、阅读、写作、口语交际能力
    B.语文教学应注意课程内容的价值取向，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验
    C.语文课程不应过分进行机械、琐碎的训练，在教学中因注重培养良好语感和整体把握能力
    D.强调语文课程的实践性并不排斥学习语文知识，但其目的是为了学生能够正确地运用祖国语言文字，形成良好语文素养
    8.下列关于识字和写字教学的说法有误的是（    ）。
    A.第一学段，要求学生要学会汉语拼音，能准确拼读音节，正确默写声、韵母和音节
    B.第一学段，学生识记写字要“多认少写”要求会认的字不一定同时要求会写
    C.第二学段，学生应具有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首检字法查字典、词典
    D.第一、二、三学段，学生都要在每天语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习做到天天练
    9.下列关于小学阅读教学说法有误的一项是（    ）。
    A.让学生体会文章表达的思想感悟，应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行
    B.阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。提倡多角度、有创意地阅读。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨
    C.第二学段，学生应当默读，做到不出声；学会略读，粗知文章大意
    D.第三学段，学生要在理解课文的过程中体会顿号、逗号、分号与句号的不同用法
    10.关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是（    ）。
    A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达
    B.课程标准深化对写作形式的要求，第二学段，除了正确使用标点符号以外，只要求运用平时积累的好材料
    C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并要转述
    D.为了培养学生的口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际要领
第二部分  非选择题
    二、填空题（共10题，每小题2分，共20分）
    11.岂无膏沐？                            ！（《诗经 伯兮》）
    12.大漠孤烟直，                            。（王维《使至墓上》）
    13.闻道有先后，                            。（韩愈《师说》）
    14.黄鹤之飞尚不得过，                            。（李白《蜀道难》）
    15.1923年1月，冰心出版了她的第一部诗集            。
    16.美国的海明威的            集中体现了他的“冰山理论”。
    17.《论语》记载，冉有和子路向孔子请教同一个问题，孔子做出不同的回答。孔子解释说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”这阐明了            的教育教学原则。
    18.语文课程是一门学习            的综合性、实践性课程。
    19.语文课程评价的根本目的是为了            ，改善教师教学。
    20.语文综合性学习的评价，应着重考查学生的语文综合运用能力、            与合作能力。
    三、文言文阅读（共3大题，10分）
    阅读下面文段，完成21~24小题。
    乐羊为魏将而攻中山。其子在中山，中山之君烹其子而遗之羹，乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯①谓睹师赞②曰：“乐羊以我之故，食其子之肉。”赞对曰：“其子之肉尚食之，其谁不食！”乐羊既罢中山，文侯赏其功，而疑其心。
    （选自《战国策》）
    孟孙猎得麑③使秦西巴持归其母随之啼秦西巴弗忍纵而与之。孟孙归，至而求麑。答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御曰：“曩将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麑，又且忍吾子乎？”
    故曰：巧诈不如拙诚。乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪而益信。
    （选自《韩非子?说林上》）
    注：①文侯：魏文侯，魏国君。②睹师赞：魏大夫。③麑：幼鹿。
    21.用“/”给以下文字断句。（2分）
    孟孙猎得麑使秦西巴持归其母随之啼秦西巴弗忍纵而与之。
    22.解释下列句子中加点的词。（2分）
    （1）中山因烹其子而遗之羹。
    羹：
    （2）曩将罪之，今召以为子傅，何也？
    罪：
    23.将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
    （1）其子之肉尚食之，其谁不食！
    （2）乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪而益信。
    24.以上文段表达了什么主旨？请用文中的一句话来回答。（2分）
    四、文本解读与教学设计（30分）
    假定下文是小学六年级的一篇精读课文，请根据要求完成25~28题。
    雪地里的红棉袄
    佚名
    ①三十年前，我八岁。
    ②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，日子十分凄苦。
    ③一个好心的媒人看着可怜，说家里没有女人，日子少光彩。于是，在那个青黄不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子。她年长我十五岁，嫁来时，驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。
    ④大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔尽了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。
    ⑤我没喝，也没吃。
    ⑥我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。
    ⑦“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边，她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，“还热，吃吧。”
    ⑧那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉袄，在雪地里像一团火焰。
    ⑨二十年前，我十八岁。
    ⑩嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。
    ?輥?輯?訛“阿九，咱家你出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。
    ?輥?輰?訛那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。
    ?輥?輱?訛现在，我三十八岁，号称作家。
    ?輥?輲?訛父亲和大哥相继随我母亲去了，他们留下的最后一句话都是给嫂子的，真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。
    ?輥?輳?訛到写这篇文章时，我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。
    ?輥?輴?訛那天，风很大，雪很大。透过玻璃，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧饭，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。
    ?輥?輵?訛“阿九，你腰疼是不是熬夜坐得时间太长？”她说，“都这岁数了，还不会自己疼自己。”
    ?輥?輶?訛我没有说话，盯着嫂子久看。我突然发现她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白，但那一刻我跟三十年前一样想：嫂子其实是最美的。
    （节选自《熟悉的地方没有风景》北方妇女儿童出版社）
    25.简要概括“嫂子”关爱“我”的三件事。（6分）
    26.品析课文第⑧、?輥?輰?訛、?輥?輴?訛自然段。
    （1）这三个自然段运用了哪些表现手法？（3分）
    （2）联系上下文，简述这三个自然段蕴含的深意。（6分）
    27.根据《义务教育语文课程标准》，为本课阅读教学制定教学目标。（6分）
    ［本文要求学生会认的生字］脊  凄  绑  粥  舔  剃  携  熄
    28.《义务教育语文课程标准》指出要“指导学生正确地理解和运用祖国语文”，即不仅要引导学生正确理解文本内容，体会感情，还要让学生领悟语言特点，运用语言。
    请根据上述提示，为第?輥?輶?訛自然段中“我突然发现她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白”这个句子进行教学片段的设计。（9分）
    五、案例分析题（20分）
    下面是某教师执教《三顾茅庐》（小学四年级下册精读课文）的教学片段和课后学习活动设计，请根据要求完成29~30题。
    【课文】三顾茅庐
    刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，……
    诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
    【教学片段】
    师：同学们，有什么问题不理解的？
    生1：老师，诸葛亮会不会是故意睡觉，考验刘备的诚心？
    师：你这个问题很有创意，你们认为呢？
    （学生有的说是故意，有的说是无意）
    师：理由是什么呢？请大家再好好读课文，联系人物特点思考一下，读完先在小组里做个交流。（生读后小组交流）
    师：哪位同学先汇报自己的思考？
    生2：我认为诸葛亮在故意考验刘备，因为诸葛亮料事如神，应该能算到刘备会来请他出山。
    生3：我也同意这种看法。诸葛亮可能会想，刘备如果是诚心实意的，就应该不会泄气，一次不行两次，两次不行就三次，这第三次再给刘备一次小小的考验。
    师：你真是个分析家，说得头头是道，持同样观点的同学还有补充吗？
    生4：还有，课文写诸葛亮睡了半晌工夫后又睡了一个时辰。这么有才干的人，不会这么贪睡，肯定是。
    师：说得有趣！大家的分析确实很有道理，现在老师想听听相反的观点。
    生5：我觉得诸葛亮事先不知道刘备要来，就算料到刘备会来，也想不到刘备到底哪天来啊。
    生6：书上说“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行”。他们没有大声喧哗，不会惊动诸葛亮，所以诸葛亮真是在睡觉，不是故意考验刘备。
    （学生继续联系课文内容，争论诸葛亮是不是故意睡觉，考验刘备的诚心。）
    师：同学们各抒己见，真让人难以判断，但老师还是很高兴，因为在刚才的辩论中，大家善于思考，大胆设想，表现非常出色。读书就该这样，自己的发现才是真正的收获。
    29.上述教学片段体现了哪些语文课程理念？请简要评析。（至少答出四点）（10分）
    【课后学习活动设计】
    完成《三顾茅庐》课堂教学任务后，这位教师组织学生开展一次学习实践活动，让学生结合自身实际，从三项学习活动中自选其中两项进行学习或开展活动：（1）课外搜集关于诸葛亮的故事，在班级举行诸葛亮故事演讲会。（2）到学校图书馆借或去书店购买少儿版本的《三国演义》进行阅读。（3）自行组成小组把课文改编成课文剧演一演。
    30.请根据语文课程理念，简要点评上述“课后学习活动设计”。（至少答出三点）（10分）
    六、作文（50分）
    31.根据下面材料和要求写一篇作文。
    现在许多学生常常抱怨父母很唠叨，不理解自己，有事不愿与父母沟通，这严重影响了学生接受来自家庭的引导和教育，不利于学生的健康成长。如果你是班主任，请就上述现象，自选角度，给全班学生写一封公开信。
    要求：主题明确，内容具体，能以理服人，力求以情感人；符合书信格式；不少于800字。不得在作文中透露考生的任何信息。

    新都网(http://www.newdu.com)提示：其余部分暂略，详情请查阅图书。