16.【答案】C。  解析：个人本位论主张从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需 要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实 现。  代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。
    17.【答案】A。  解析：教学是学校教育工作的中心环节，学校教育工作必须坚持教学为主。
    18.【答案】A。  解析：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生 的个性差异而开发的课程。  其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
    19.【答案】C。  解析：题干的含义为教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能 胜任教师的工作。  表明教师需要掌握教育学、心理学及各科教材教法等教育学科知识，即为教育理论知识。
    20.【答案】B。  解析：关爱学生的教师职业道德要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧 视学生，做学生的良师益友。  因此，应该认识到每个学生都有无限可能成为优秀的人才，教师应该关爱学生。
    21.【答案】A。  解析：直观性原则是指在教学活动中，教师利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式 的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。  由于儿童 思维的特点，教学应运用直观性原则。
    22.【答案】A。  解析：教师自己、学校领导、同行、学生等都属于教育评价主体，不同的评价主体给出的评价不 同，体现了评价主体的多元性。
    23.【答案】D。  解析：“君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。
    24.【答案】B。  解析：心理的实质是在社会实践中人脑对客观世界的主观的能动的反映。  主观性即面对同一 事物，不同的人有不同的看法与评价。  “一千个人的眼里有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有主观性。
    25.【答案】B。 解析：从兴趣的广度来看，兴趣可以分为中心兴趣和广泛兴趣。 广泛兴趣是指对多方面的事物或活动表现出兴趣。
    26.【答案】A。 解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。 根据题干表述，本题答案应选 A。
    27.【答案】D。  解析：班杜拉的社会学习理论认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而 获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。
    28.【答案】B。  解析：独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学。
    29.【答案】C。  解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 根据题干表述，①④⑤属于学习，②③属于生理现象。
    30.【答案】D。  解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师期望的方向来塑造自己的行为。
    31.【答案】A。  解析：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。  “有色听觉”属于联觉现象。
    32.【答案】C。  解析：根据韦纳的归因理论，努力属于内部、不稳定、可控的因素。
    33.【答案】C。  解析：练习是形成各种动作技能必不可少的关键环节。  一般来说，随着练习次数的增加，动作 的精确性、速度、协调性等都会提高。
    34.【答案】D。  解析：能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得；在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展，③④正确，①②错误。
    35.【答案】C。  解析：处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课 材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“备课是否充分”“怎样上好每堂课”“如何安排教学时间”等。
    二、填空题
    36.【答案】引力波
    37.【答案】聘任
    38.【答案】寄宿
    39.【答案】十八
    40.【答案】200
    41.【答案】学习型
    42.【答案】启发
    43.【答案】个性
    44.【答案】职业教育
    45.【答案】平等
    46.【答案】讨论法
    47.【答案】价值
    48.【答案】个别教育
    49.【答案】脑
    50.【答案】概括性
    51.【答案】程序性知识
    52.【答案】认知策略
    53.【答案】意义识记
    54.【答案】具体运算阶段
    55.【答案】现有的发展水平

　　编者注：本文节选自中公2018年福建教师招聘考试用书《历年真题详解及标准预测试卷：教育综合知识》，欲了解更多内容，请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。