主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 

目录
    模块一  言语理解与表达
        第一章  逻辑填空6
            第一节  实词填空7
            第二节  成语填空21
            第三节  虚词填空28
            第四节  备考小结30
            第五节  考点前沿预测31
        第二章  阅读理解33
            第一节  主旨概括题34
            第二节  意图判断题53
            第三节  态度理解题59
            第四节  标题选择题62
            第五节  细节理解题64
            第六节  词语理解题68
            第七节  备考小结71
            第八节  考点前沿预测72
        第三章  语句表达74
            第一节  语句填空题74
            第二节  下文推断题76
            第三节  语句排序题77
            第四节  备考小结80
            第五节  考点前沿预测80
    模块二  数量关系
        第一章  数学运算86
            第一节  基本方法86
            第二节  基础计算问题93
            第三节  初等数学问题97
            第四节  数列与平均数100
            第五节  方程与不定方程103
            第六节  容斥原理110
            第七节  工程问题114
            第八节  牛吃草问题120
            第九节  溶液问题125
            第十节  行程问题127
            第十一节  钟表问题137
            第十二节  经济利润问题139
            第十三节  最值问题143
            第十四节  几何问题148
            第十五节  排列组合153
            第十六节  概率计算158
            第十七节  趣味杂题161
            第十八节  考点前沿预测167
        第二章  数字推理168
            第一节  多级数列168
            第二节  多重数列171
            第三节  幂次数列173
            第四节  分数数列174
            第五节  递推数列176
            第六节  考点前沿预测178
    模块三  判断推理
        第一章  图形推理181
            第一节  图形宏观结构182
            第二节  位置186
            第三节  外在形状189
            第四节  数量193
            第五节  内在属性201
            第六节  空间重构203
            第七节  备考小结210
            第八节  考点前沿预测211
        第二章  定义判断213
            第一节  定义基础213
            第二节  定义项结构217
            第三节  题型拓展220
            第四节  备考小结224
            第五节  考点前沿预测224
        第三章  类比推理228
            第一节  集合关系228
            第二节  对应关系231
            第三节  语法语义关系234
            第四节  类比推理方法技巧235
            第五节  备考小结236
            第六节  考点前沿预测236
        第四章  逻辑判断238
            第一节  复合命题推理238
            第二节  直言命题推理246
            第三节  排序匹配251
            第四节  论证类254
            第五节  前提假设类264
            第六节  归纳推出266
            第七节  解释评价268
            第八节  备考小结271
            第九节  考点前沿预测272
    模块四  资料分析
        第一章  高频术语详解278
        第二章  快速计算实用技巧281
            实用技巧1：估算法281
            实用技巧2：直除法282
            实用技巧3：插值法283
            实用技巧4：差分法284
            实用技巧5：化同法285
            实用技巧6：放缩法286
            实用技巧7：公式法287
        第三章  高频考点详解289
            高频考点1：直接读数类289
            高频考点2：基期量相关290
            高频考点3：增长量相关294
            高频考点4：增长率相关299
            高频考点5：比重相关304
            高频考点6：倍数相关311
            高频考点7：平均数相关313
        第四章  实战演练315
            类型一：文字类材料315
            类型二：表格类材料317
            类型三：图形类材料319
            类型四：混合类材料320
    模块五  常识判断
        第一章  政治328
            第一节  马克思主义哲学328
            第二节  党史和政治理论330
            第三节  备考小结334
            第四节  考点前沿预测334
        第二章  经济336
            第一节  考点概要337
            第二节  考点前沿预测338
        第三章  法律340
            第一节  宪法341
            第二节  行政法343
            第三节  刑法346
            第四节  民法349
            第五节  法理学350
            第六节  备考小结352
            第七节  考点前沿预测353
        第四章  历史人文355
            第一节  历史356
            第二节  我国的对外交流359
            第三节  人文363
            第四节  备考小结373
            第五节  考点前沿预测374
        第五章  科技376
            第一节  物理学常识377
            第二节  生物学常识384
            第三节  生活常识390
            第四节  备考小结393
            第五节  考点前沿预测394
        第六章  地理395
            第一节  中国地理395
            第二节  世界地理401
            第三节  宇宙中的地球406
            第四节  气象与灾害412
            第五节  备考小结416
            第六节  考点前沿预测417
 

文摘
 

模块一  言语理解与表达

    一、大纲解读
    言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
    ——《中央机关及其直属机构2015年度考试录用公务员公共科目考试大纲》
    言语理解与表达是国家公务员考试笔试科目之行政职业能力测验中的重要组成部分，这部分的题量和分值都占据整个行测试卷的近三分之一，其主要涵盖阅读理解、逻辑填空、语句表达三大题型，要求应试者在35分钟内完成40道题目。言语理解与表达主要考查考生对语言文字的理解和应用能力，根据考试大纲的要求，具体考查这样几个方面：
    (1)根据材料查找主要信息及重要细节。这一考点要求应试者对于篇幅较长的材料能够迅速把握其核心信息，并且能够准确定位命题人所指定的细节信息，如某事件的原因，某事物的作用、特点等。
    (2)正确理解阅读材料中指定的词语、语句的含义。这一考点要求应试者将指定的词语、语句置于给定材料中，结合材料上下文内容来准确理解其具体含义。历年考题的实际情况反映出对词语和短语的理解是这一考点的重心。
    (3)概括归纳阅读材料的中心、主旨。这一考点主要考查应试者宏观把握一段材料主要内容的能力。要求应试者掌握用一个精练准确、信息全面的句子概括一段篇幅较长材料的主旨的方法。
    (4)判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致。这一考点主要考查应试者对材料细节信息的微观理解。命题人将阅读材料中的某些句子改换一种表达方式，可能在细微处做了一些改动，以致表达的意思与材料原意有些出入。应试者不仅要在宏观上把握阅读材料的核心意思，而且要在微观上精确理解某些语句的含义，同时还要细致观察给定选项与阅读材料在表述细节上的差异。
    (5)根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息。这一考点主要考查应试者的分析推理能力。或者通过材料中的已知信息推导出与之相关联的作者暗示的信息，或者通过个别的案例推断出一般性的结论，或者根据某个中介推断出两个事物之间的关联。这需要应试者全面准确地理解阅读材料的核心旨意，紧密结合上下文内容，防止推断过度。
    (6)判断作者的态度、意图、倾向、目的。这一考点主要考查对作者写作目的和态度的把握。应试者需要注意阅读材料中出现的带有倾向性和评价性的词语，通过这些词语来判断作者对某个事物或现象的态度是肯定还是否定，是积极还是消极，是倡导还是批判。
    (7)准确、得体地遣词用字。这是言语表达的重要考点，表现在考试题目中为给定一段不完整的材料，要求选择最恰当的词语、成语或语句填入材料中使之表达完整，或者给定几个顺序混乱的语句，要求重新排序以保证语句表达衔接连贯。这一考点要求考生对词语、成语有一定的积累，掌握它们的含义和用法，并学好语句表达的基本知识和技法。
    总而言之，言语理解与表达的核心考点就是理解和表达两个方面。阅读理解这类题目主要承载着言语理解这一方面，逻辑填空和语句表达这两类题目主要承载着言语表达这一方面。考试大纲中详细罗列的几个考点分别分布在这些题型中。根据这些考点和历年国考命题形式，阅读理解可以再细分为主旨概括题、意图判断题、态度理解题、标题选择题、细节理解题和词语理解题；逻辑填空可以细分为实词填空题、成语填空题、虚词填空题以及混合填空题；语句表达可以细分为语句填空题、下文推断题和语句排序题，地方省考还会出现病句辨析、歧义句辨析、修辞辨析、标点辨析、熟语辨析、字音字形辨析等。我们将在后面的章节中针对国考考查题型的解题思路和技巧方法做详细讲解。
    二、三大思维
    言语理解与表达是公务员考试行政职业能力测验中的基础科目，是对考生言语理解和言语表达两项能力的综合测验，这两项能力也是考生在公考的申论测试和面试中不可或缺的。在着手备考言语理解与表达科目之前，考生应先培养作答这一科目试题的思维。话题、倾向、照应，这三大思维贯穿言语理解与表达的所有考点，浓缩解答言语题目的全部技巧。
    (一)话题
    所谓话题是指一句话、一个文段或一篇文章核心论述的对象。话题思维是指考生在阅读文字时应该具有这样的意识：迅速把握这句话、这段文字或这篇文章说了什么，也就是话题是什么。这是理解一句话、一个文段或一篇文章的基础。在作答言语理解试题时，考生应遵循话题一致的原则，即正确答案与给定材料论述的话题应该保持一致。对于宏观理解，把握话题有助于考生快速锁定正确答案；对于微观理解，把握话题有助于考生判断选项与原文表述是否一致。在作答言语表达试题时，考生应遵循话题照应的原则，也就是说话题照应是语句表达连贯和衔接的一个重要手段。
    (二)倾向
    所谓倾向是指在一句话、一个文段或一篇文章中作者对核心话题所持的态度、立场。倾向思维是指考生在阅读文字时应该具有这样的意识：体会作者在这句话、这段文字或这篇文章中的思想感情，把握作者对于话题的态度倾向。这是准确理解一句话、一个文段或一篇文章的保证。在作答言语理解试题时，考生应遵循倾向一致的原则，即正确答案与给定材料的态度倾向应该保持一致。对于宏观理解，把握倾向有助于考生快速理解作者观点，从而锁定正确答案；对于微观理解，把握倾向有助于考生判断选项与原文表述是否一致。在作答言语表达试题时，考生应遵循倾向照应的原则，倾向照应也是语句表达连贯和衔接的一个必备要求。
    (三)照应
    所谓照应是指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。照应包括话题照应、倾向照应、指代照应、逻辑照应、首尾照应等。照应是解答言语表达题目重要的指导思维。当给定阅读材料不完整，要求考生补充词语或语句使之表达连贯完整时，往往需要运用照应思维，能与已知信息形成照应的未知信息通常是正确答案。
    三、历年考情分析
    我们结合以下表格中的数据对近六年国考言语理解与表达的考试规律进行简要分析，并根据近六年的考试真题精准预测2016年言语理解与表达模块的命题趋势。
    2010—2015年国考言语理解与表达题型汇总
    2010年2011年2012年2013年2014年2015年
    逻辑填空
    实词填空题9888911
    成语填空题242874
    虚词填空题000000
    实词和成语8810445
    实词和虚词100000
    成语和虚词000000
    逻辑填空题量202020202020
    阅读理解
    主旨概括题374235
    意图判断题1078897
    态度理解题001001
    标题选择题000201
    细节理解题321232
    词语理解题102000
    阅读理解题量171616141516
    语句表达
    语句填空题012321
    下文推断题100111
    语句排序题2 32 222
    语句表达题量344654
    言语理解与表达总题量404040404040
    从上表反映的历年国家公务员录用考试言语理解与表达部分的考情可以看出，这部分题目的命题特点呈现出的规律性和稳定性，具体表现为以下几个方面：
    (一)历年考题基本都能覆盖考试大纲涉及的考点
    阅读理解中的主旨概括题和标题选择题主要考查概括归纳阅读材料的中心、主旨的能力；意图判断题和态度理解题主要考查判断作者的态度、意图、倾向、目的的能力；细节理解题主要考查判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力；词语理解题主要考查正确理解阅读材料中指定的词语、语句的含义的能力。逻辑填空和语句表达主要考查准确、得体地遣词用字等语言文字应用能力。考试大纲指出的这些考点在历年考题中基本都会有所体现。
    (二)考查题型较为固定
    逻辑填空、阅读理解、语句表达是国家公务员录用考试言语理解与表达部分的固定题型，在每年的试卷中都会有不同比重的考查。其中逻辑填空比较固定的命题形式有三种：实词填空、成语填空、成语和实词混合填空。阅读理解中的主旨概括题、意图判断题、细节理解题都涉及国考的重要考点，是每年的必考题型，标题选择题、态度理解题、词语理解题是选考题型，命题方式比较灵活。另外近几年的国考试题中还会出现主旨概括题、意图判断题、细节理解题的变型考查、交叉考查，但万变不离其宗，国考的命题思路和模式已经基本稳固了。语句表达中的语句排序题是必考题型，语句填空题和下文推断题是选考题型，从近几年的命题实情看，语句填空题大有成为必考题型的趋势。病句辨析、歧义句辨析、修辞辨析、标点辨析、熟语辨析、字音字形辨析等基本不会在国考中出现。
    (三)题目数量及比例较为稳定
    言语理解与表达的题目总量比较稳定，连续6年均为40道，在整个行测试卷中占据了较大的分量。其中，逻辑填空每年20道题，阅读理解每年14—17道题，语句表达每年3—6道题。各类题型所占的比例也比较稳定。具体来说，在逻辑填空中，实词填空题、实词和成语混合填空题一直占有较大比重，单纯的成语填空在2015年有所减少。在阅读理解中，主旨概括题和意图判断题所占比重一直居高不下，这两种题型的总量占整个阅读理解的80%左右。在语句表达中，语句排序作为考查重点，题量也基本稳定下来，在语句表达中所占比例为50%左右。
    (四)稳中有变，回旋考查
    言语理解与表达在题型和题量上总体呈现稳定的特点，但也存在细微的变化，比如典型题型的变型考查、选考题型的出现几率，甚至有时出现回旋考查的情况。在逻辑填空中，单纯考查成语填空的题目自2009年之后低迷了三年，2013年题量回旋上升。在阅读理解中，态度理解题自2006年考查过之后连续5年没有出现过，在2012年又重新登上国考的舞台，2015年再次考查。标题选择题同样是在2007年考查之后销声匿迹，2013年及2015年重出江湖。语句表达中的语句填空题的回旋趋势预示着其有望成为必考题型。
    (五)变型题再次出现，将列出新考点
    主旨概括题的变型题在2011年国家公务员录用考试中首次出现，2014年国考再度考查，这类题目往往提问方式为：这段文字的关键词是什么。实际上考查考生查找文段的核心话题的能力。细节理解题的变型题——细节查找题也多次出现于国考中，2014年国考再次考查对原因的查找，题目难度不大。这些变型题特征日趋鲜明、考查目的清晰，愈发受到命题人青睐，具有独立成为新考点的趋势。
    根据对历年考题题型和题量特点的分析，预计2016年的国考言语理解与表达部分主要题型仍然是逻辑填空、阅读理解、语句表达，其中逻辑填空部分考查20道题，将以实词填空题和实词、成语混合填空题为主，阅读理解部分约15道题，仍将重点考查主旨概括题、意图判断题、细节理解题，语句表达部分约5道题，主要涉及语句排序题和语句填空题。
 

第一章  逻辑填空

    ●知
    ●识
    ●点
    ●视
    ●频
    ●讲
    ●解
    亲爱的读者，本书每章的二维码为对应知识点的视频讲解，建议在WiFi环境下观看。
    从历年国考真题来看，逻辑填空题的出题方式是设置一段大约150字的阅读材料，从中抽取出1—4个词语依次排列作为正确选项，要求应试者从所给的四个选项中选出最恰当的一项（依次）填入画横线处，从而使句子的意思表达得最准确、最得体。抽取出来的词语，主要涉及实词、虚词和成语。因此，逻辑填空可分为实词填空、成语填空和虚词填空三种题型。具体考查形式上，既有单纯的实词、成语或是虚词的考查，也有实词、成语、虚词中的两者或是三者的混合考查。其中成语填空、实词填空以及成语和实词混合填空是历年国考中逻辑填空的考查重点。
    2010—2015年国考逻辑填空考情统计
    题型分类题量
    2010年2011年2012年2013年2014年2015年
    考查难度考查频度
    实词填空9888911★★★☆☆☆☆☆
    成语填空242874★★★☆☆☆☆
    虚词填空000000★★☆
    实词+成语8810445★★★☆☆☆☆☆
    实词+虚词100000★★★☆☆☆
    成语+虚词000000★★★☆
    小计202020202020★★★☆☆☆☆☆
    根据以上表格分析可知，2016年国考，逻辑填空题的题量仍可能为20道，但难度极有可能上升，具体表现在以下几个方面：第一，增加多词选择，选2—3个词的题目越来越多，相应而言，材料的阅读量加大，致使做题时间紧张；第二，成语所占的比例趋于稳定，以2—3个空单纯考查成语的题目有增无减，成语和实词的混合考查成为常态；第三，语境的提示信息越来越不易把握，应试者难以在短时间内辨明语境中的逻辑关系或语义关系；第四，选项的干扰性加强，备选词语的差异性更难把握，甚至会出现比较生僻的成语，这些都对应试者提出了更高要求。
    很多考生因作答逻辑填空题屡战屡败而对其望而却步，这类题目失分较多的原因是：
    第一，言语基础知识较为薄弱。词汇贫乏、成语积累较少，没有掌握一些常考词语和成语的意思及用法，答题时只能望文生义或者凭感觉蒙题。
    第二，不能全面准确地理解词语的内涵和外延。理解词语或成语的含义应该从它的语义侧重点、语义程度、感情色彩、语体色彩、词性及搭配对象多个维度进行，这样才能全面准确地把握词语或成语的内涵和外延，判断出它所适合的语境特征。
    第三，不能清晰地将选项给定的词语区分开来。特别是在国考命题本身就存在选项辨析度较低的情况下，很多考生更难以辨明选项给定词语的差异，以致一些考生只能依靠语感答题，将四个选项给定的词语一一代入文段，哪个读起来通顺便选择哪个，结果往往不容乐观。
    第四，缺乏解答逻辑填空题所必需的技巧和方法。逻辑填空题并不是无章可循，应该选择哪一个词语填入语境中都是有理有据的。而很多考生却没有掌握有效的方法，认为逻辑填空只是考查语文知识的积累，文科较好的考生会比较占优势。其实不然，掌握了科学的解题技法，将会在解答逻辑填空题上达到事半功倍的效果。我们将在以下的讲解中帮助应试者提升逻辑填空的解题能力。
 

第一节  实词填空

    实词指具有实在意义，能够单独充当句子成分的词语。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。行政职业能力测验中的实词填空主要考查名词、动词和形容词。
    实词填空在历年国考逻辑填空中所占的比重较大，难度层级较高，一直是广大考生失分率较高的题型之一。考生在作答时遇到的困难主要有以下几点：第一，对语境不理解，不能准确把握语境中的提示信息；第二，对选项中给定的实词含义不理解，不能清晰辨析意思相近的实词的区别；第三，没有掌握选项中给定词语的用法以及语句表达的基本要求。
    实词填空可能单纯考实词，也可能是实词与成语、实词与虚词混搭考查。从近年的国考试题来看，实词考查呈现出以下特点：第一，三空题目数量增加；第二，更加重视对语境分析以及语境和选项中实词匹配的考查；第三，考查的实词多是常用词和常误用词。
    作答实词填空题的常见思路是：
    第一步，分析语境，看语境中的横线部分需要填入一个什么特征的词语；
    第二步，辨析选项，看选项中给定的词语哪一个符合语境所需特征。
    实词填空解题思路框架图
    那么，怎样判断画横线部分需要填入的词语所应具备的特征呢？这需要对整个文段进行分析，从语境中找到提示信息或照应点。又如何判断选项给定的词语哪一个更符合语境所需特征呢？这需要对给定的词语进行辨析。我们将从词语辨析和语境分析两个方面讲解实词填空的解题技巧。
    核心知识与解题技巧1：词语辨析法
    实词辨析可以从词语的理性意义、色彩意义和语法意义三个方面入手。具体而言，对实词理性意义的辨析包括词义轻重和词义侧重两个考点；对实词色彩意义的辨析包括感情色彩和语体色彩两个考点；对实词语法意义的辨析可分为对象搭配和词性功能两个考点。当然，从历年真题来看，一道实词填空题很少会单纯针对某一考点进行考查，而是多个考点的综合。这就要求应试者在实践中要灵活运用各个考点的解题技巧。
    一、理性意义辨析
    所谓词语的理性意义，是指词语的概念意义，即反映人们对所称谓的事物的理性认识那部分内容。辨析词语的理性意义可以从词义的范围、程度和侧重点三个方面入手。其中词义的轻重程度和侧重点辨析是国考的重要考点，这里着重讲述。
    (一)词义轻重
    示例1：谁说全都美，女星脸上有。
    缺陷>缺点>瑕疵
    “缺陷”强调不完整，语义最重;“缺点”强调不完善，语义次之;“瑕疵”强调不完美，语义最轻。说“女明星的脸有缺陷”就太过分了，“缺点”也较重，“瑕疵”最为匹配。
    示例2：新古典经济学以市场为导向的主张在西方环境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到广泛的。有人认为，完全市场化的环境政策其结果会适得其反，由人类活动引起的环境损害将有增无减。
    批判>批评>怀疑>关注
    “批判”“批评”语义过重，“关注”为中性词，未表明文段中作者的观点，语义较轻。“怀疑”最为匹配。
    示例3：五四运动后，许多追求真理、追求进步的人们开始用新的眼光看中国、看世界，从对各种社会思潮、政治主张和政治力量的鉴别中认真思考，逐步看到西方的种种社会，开始怀疑资产阶级共和国的救国方案。
    通病>矛盾>弊端
    “通病”指一般都会有的缺点，语义范围广、程度重；“矛盾”强调对立，程度次之；“弊端”泛指事情上的缺点，语义相对较轻。根据语境“开始怀疑”可知，语义程度应该较轻，“弊端”最为匹配。
    示例4：这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
    无视>漠视>轻视>忽视
    并列复句中的两个分句在相同句法成分上的词语形成照应，根据后面分句中的“漠视”可知，“轻视”和语境最为匹配。“无视”语义程度相对最重，“忽视”语义较轻，非主观意识行为。
    示例5：“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家、学者、翻译家常常如是说，语气中带着七分自豪三分。
    懊悔>惭愧>遗憾
    “懊悔”强调后悔，“惭愧”强调愧疚，这两个词语都用于做错事之后的心情，语义较重。“遗憾”和语境最为匹配。
    词义轻重辨析通常分布在某道题目的某个空格，与其他考点综合考查。一般来说，词义的轻重主要是意义相近的名词、动词、形容词表现出来的差别，有的词语指称或适用于比较重大的事物，有的则指称或适用于一般性的事物；有的词语表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质轻，这就是词义的轻重。如：
    哀求>恳求>请求；渴望>期望>希望；阻止>阻拦>阻碍；悲悯>怜悯>同情；拷问>质问>质疑；错误>偏颇；禁锢>束缚；妨害>妨碍；剖析>分析。
    辨析时需要抓住这些词的轻重意义，选择语义程度上最符合语境的词语。
    经典真题1(联考2014上)现在，很多保健品的广告做得很好，但消费者并不知道自己有没有必要吃这些东西。其实很多保健品在研发时并未做过调查，并不知道哪种营养素是大家普遍缺乏的，服用未经这样的调查就开发出的保健品，对消费者来说完全是一种。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 实地伤害B. 科学浪费
    C. 跟踪欺骗D. 严格误导
    名师解析这是一道典型的考查词义轻重辨析的实词填空题。第二空为突破口，根据语境“消费者并不知道自己有没有必要吃这些东西”“并不知道哪种营养素是大家普遍缺乏的”可知，服用这样的保健品对消费者来说是一种浪费。“伤害”“欺骗”“误导”语义都过重，语境并没有体现保健品广告蓄意欺骗误导消费者，也没有说明给消费者带来伤害，故本题选择B项。
    经典真题2(国家2014)当人类社会进入到信息时代，曾有人，计算机是方块汉字的掘墓人。然而，事实了对汉字的这些偏见和悲观论调。据统计，现在已有10000多种汉字输入法，无论从速度还是准确率上看，方块汉字的计算机输入丝毫不逊色于拼音文字。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 宣称打破B. 断言粉碎
    C. 妄言驳斥D. 预言批判
    名师解析这是一道典型的考查词义轻重辨析的实词填空题。转折词“然而”后面的内容表明“计算机是方块汉字的掘墓人”这一观点是错的，那么前面就不应该表达与其相同的意思，“妄言”直接点明了这一观点是谬论，不符合逻辑关系要求，因而排除C项。第二空，根据后文说“方块汉字的计算机输入丝毫不逊色于拼音文字”，可以看出作者对“曾有人”表达的观点是强烈否定的，应当选择一个语义程度较重的词语。相比而言，“粉碎”比“打破”和“批判”语义程度更重，透露出来的含义更坚定，符合语境要求，故本题选B。

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