主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 

目录
    第一部分  行政职业能力测验
        第一篇  常识判断
            考情综述1
            第一章  政治3
                要点导读3
                难度频度3
                第一节  马克思主义哲学3
                第二节  中国特色社会主义理论5
            第二章  法律14
                要点导读14
                难度频度14
                第一节  新法解读14
                第二节  旧法修订18
            第三章  经济27
                要点导读27
                难度频度27
                第一节  西方经济学27
                第二节  中国经济28
                第三节  国际经济30
            第四章  历史文化33
                要点导读33
                难度频度33
                第一节  古代史33
                第二节  近现代史38
                第三节  文化43
            第五章  地理、国情53
                要点导读53
                难度频度53
                第一节  地理53
                第二节  我国自然地理56
                第三节  我国的行政区划、人口与社会59
            第六章  科技62
                要点导读62
                难度频度62
                第一节  科学理论62
                第二节  中国科技65
                第三节  科技与生活67
        第二篇  言语理解与表达
            考情综述73
            第一章  逻辑填空76
                题型释义76
                难度频度76
                第一节  实词填空77
                第二节  成语填空84
                第三节  虚词填空89
            第二章  阅读理解93
                题型释义93
                难度频度93
                第一节  表面主旨94
                第二节  隐含主旨100
                第三节  细节判断104
                第四节  词句理解106
                第五节  态度理解109
                第六节  文意衔接110
                第七节  标题选择111
            第三章  语句表达114
                题型释义114
                难度频度114
                第一节  语句排序114
                第二节  语句填空116
        第三篇  数量关系
            考情综述118
            第一章  六大核心思想121
                题型释义121
                难度频度121
                第一节  直接代入思想122
                第二节  数字特性思想123
                第三节  赋值思想124
                第四节  差异分析思想125
                第五节  整体思想126
                第六节  方程思想127
            第二章  基础题型129
                题型释义129
                难度频度129
                第一节  计算问题129
                第二节  平均数问题131
                第三节  浓度问题131
                第四节  抽屉原理133
                第五节  年龄问题134
                第六节  计数模型135
                第七节  和差倍比138
                第八节  其他题型139
            第三章  高频重点题型141
                题型释义141
                难度频度141
                第一节  多位数问题142
                第二节  等差数列问题145
                第三节  工程问题146
                第四节  行程问题148
                第五节  几何问题151
                第六节  容斥原理问题153
                第七节  排列组合问题154
                第八节  经济利润问题156
                第九节  不定方程、函数与不等式157
            第四章  深度突破159
                题型释义159
                难度频度159
                第一节  余数相关问题159
                第二节  钟表问题160
                第三节  统筹问题162
                第四节  新题型预测163
            第五章  数字推理165
                题型释义165
                难度频度165
                第一节  多级数列165
                第二节  分数数列166
                第三节  幂次数列167
                第四节  递推数列168
                第五节  多重数列169
        第四篇  判断推理
            考情综述171
            第一章  图形推理172
                题型释义172
                难度频度172
                第一节  数量规律173
                第二节  位置规律177
                第三节  样式规律179
                第四节  立体折叠183
                第五节  图形重组185
                第六节  规律分类及其他考点186
            第二章  定义判断188
                题型释义188
                第一节  关键信息类188
                第二节  代入定义类189
            第三章  类比推理191
                题型释义191
                难度频度191
                第一节  基本关系类191
                第二节  语法关系类194
                第三节  词性关系类196
                第四节  三项类比专项196
            第四章  逻辑判断198
                题型释义198
                难度频度198
                第一节  逆否传递199
                第二节  技巧推理202
                第三节  削弱204
                第四节  假设、支持207
                第五节  解释209
                第六节  归纳211
        第五篇  资料分析
            考情综述213
            第一章  高频术语详解214
                第一节  经典术语实战解析214
                第二节  增长率五大考点详解223
            第二章  快速计算实用技巧228
                第一节  单步计算228
                第二节  多步计算231
                第三节  比较大小232
            第三章  考场实用策略238
                第一节  防范陷阱238
                第二节  借力打力240
                第三节  有舍有得243
    第二部分  申论
        第一篇  知己知彼——了解国考申论
            第一章  迷途指津——申论复习指南246
            第二章  一语中的——什么是申论252
                第一节  透过大纲看申论252
                第二节  立足材料看申论254
                第三节  把握题目看申论261
        第二篇  实事求是——客观题目解答
            第一章  按图索骥——归纳概括267
                引论从材料中来 到材料中去267
                第一节  把握重点——关键词解读267
                第二节  按部就班——高效概括的步骤268
                第三节  执一而宁——单一概括273
                第四节  面面俱到——综合概括281
            第二章  深入浅出——推理分析287
                引论透过现象看本质287
                第一节  把握重点——关键词解读287
                第二节  横竖高低——角度与方法288
                第三节  有的放矢——题型分析290
            第三章  运筹帷幄——对策措施301
                引论敏于行而善于言301
                第一节  把握重点——提对策关键词303
                第二节  策划有方——逻辑之内与之外304
                第三节  有的放矢——题型分析319
            第四章  中规中矩——公文写作331
                引论在形式和实质之间331
                第一节  准确规范——正式公文331
                第二节  平易近人——日常应用文333
                第三节  查漏补缺——其他应用文338
            第五章  见惯不惊——新、难、怪题343
                引论新瓶老酒343
                第一节  语言游戏——理解解释343
                第二节  明察秋毫——判断辨析349
                第三节  辩证的魅力——对比分析358
                第四节  体察社情——时政评论366
        第三篇  主观与客观之间——申论文章写作
            第一章  无缝对接——文章类型与阅卷规则372
                第一节  天行有常——文章的类型372
                第二节  纲举目张——文章的阅卷规则378
            第二章  四点一线——文章写作的要素398
                第一节  画龙点睛——标题的结构398
                第二节  开门见山——开篇的思路402
                第三节  论证有力——正文的写法405
                第四节  意味无穷——结尾的风格415
                第五节  高屋建瓴——文章的组合417
            第三章  易简工夫——文章写作的捷径428
                第一节  青出于蓝——仿制文章428
                第二节  精益求精——文章的修改437
                第三节  他山之石——范文分类精选441
    第三部分  2012年国考真题详解
        2012年中央、国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷448
            参考答案474
        2012年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷（省级）488
            参考答案494
        2012年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷（市级）502
            参考答案509
    第四部分  2013年国考命题预测试卷
        2013年度国家公务员录用《行政职业能力测验》考试命题预测试卷519
            参考答案及解析543
        2013年度国家公务员录用考试《申论》命题预测试卷（省级）558
            参考答案及解析564
        2013年度国家公务员录用考试《申论》命题预测试卷（市级）566
            参考答案及解析570
    附录  热点精选
        2012年“两会”政府工作报告学习问答573
        2011年我国经济社会发展取得了哪些新的重大成就？573
        怎样理解2012年政府工作的总体要求？575
        2012年政府工作的总体思路是什么？576
        如何继续实施积极的财政政策？577
        如何稳定发展农业生产、多渠道增加农民收入？578
        如何继续搞好房地产市场调控和保障性住房建设？580
        做好2012年外交工作有哪些重点任务？581
        如何进一步加强反腐倡廉工作？582
        《刑事诉讼法》2012年修订部分条文新旧对照表584
        神舟九号载人飞船专题594
            神九意义594
            技术改进594
            飞行任务594
            上太空的新乘客594
            航天员介绍595
            与神八的不同595
 

文摘
 

第一部分  行政职业能力测验
第一篇  常识判断
考情综述
 

    一、考查重点
    2009年之前，常识判断主要考核法律常识，故仅分析最近四年（2009—2012年）常识判断中各科考核题量的平均值，见下表：
    政治（含时政）法律经济历史文化地理国情自然科技四年平均4.54.2525.52.56.25
    表格清晰地反映考核的学科重点，历史文化、地理国情和自然科技题量最多，约占60%。政治、法律、经济则约占40%。
    二、命题特点
    1.从考题形式来看，考点复合化趋势明显，其一表现为同一学科的考点复合化，如民法、刑法杂糅在一起，其二表现为不同学科考点的复合化，如历史、文学部分多个知识点的综合。如下题所示，民法、刑法、宪法知识综合到一题中。
    【国考2010-单选】 下列说法正确的是（ B ）。
    A. 肖某明知自己的自行车车闸不好使，却自以为技术过硬而飞速行驶，当行至一交叉路口时，将一幼儿当场撞死。肖某的行为属于间接故意犯罪
    B. 某单位犯行贿罪，应依法对单位判处罚金，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员判刑
    C. 吴某被取保候审，在此期间吴某不得行使选举权
    D. 某公司承诺向灾区捐款，该公司可以在交付捐款前撤销承诺
    2.从内容来看，对理论（事件）演变过程的考核重于对理论（事件）内容的考核，这在政治、历史题中表现尤为明显，典型的题型即事件排序题。
    【国考2012-单选】 在历史上中国共产党曾提出：①讲学习，讲政治，讲正气；②知识青年到农村去；③枪杆子里面出政权；④科学技术是第一生产力。按时间先后顺序排列正确的是( B )。
    A. ②③④①B. ③②④①
    C. ②①③④D. ③②①④
    3.试题内容紧密结合时事，结合时事是全方位的，并不仅限于政治，经济、国情、科技、文化往往也会和时事政治结合起来，如下题所示，去年我国通胀压力颇大，经济题即考核抑制通胀的措施。
    【国考2012-单选】 为了抑制通货膨胀，国家宏观调控部门可以采取的措施是( C )。
    A. 降低央行基准利率B. 降低再贴现率
    C. 提高银行存款准备金率D. 提高个人所得税起征点
    三、命题趋势与应考策略
    （一）命题趋势
    从近几年国考常识判断真题来看，其考核重点、考核方式较为稳定， 2013年国考以文化、科技为重点，加大试题信息量，考点复合化的趋势不会改变。
    （二）应考策略
    1.抓住重点
    国考常识范围广，考生多感觉无从下手，即使重点考核的文化、科技亦浩如烟海，因此，只能从重点中找寻重点，如政治之中国特色社会主义理论，法律之宪法、行政法，历史文化之中国传统文化，经济之中国市场经济皆是重中之重。
    2.不求甚解
    不求甚解是一种策略，与钻牛角尖相对而言，具体讲，当面对我们不熟悉的学科，或法律或经济时，不要纠缠于难题与复杂的理论。最好的办法就是要不求甚解，了解其最基本的原理足以让我们做对题目。
 

第一章  政治
要点导读

    政治常识包括马克思主义哲学、毛泽东思想、中国特色社会主义理论三部分，马克思主义哲学主要联系现实考核相关哲学原理，毛泽东思想主要结合近代史来考核，中国特色社会主义理论重点考核我国现阶段重大政策，考生尤其要关注各重大政策提出的时间顺序。
难度频度
    政治常识题量2009年2010年2011年2012年4365考查难度考查频度★★☆☆☆
 

第一节  马克思主义哲学

    一、唯物论
    （一）唯心主义
    唯心主义是指主张精神是世界的本原，精神第一性、物质第二性的哲学。基本类型有:
    1.主观唯心主义:把主观精神（人的感觉、经验、观念、意志、心等）作为唯一真实的存在和世界的本原，客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物。
    2.客观唯心主义:把某种脱离任何个人的精神（理、理念、宇宙精神、绝对观念等）变为独立的存在，并把它作为世界的本原和万物的创造者。
    【考点提示】 分析主观唯心主义的观点,在其表述中，往往包含“我”“心”“人”“感觉”“意志”等与我们个体相关的词汇，客观唯心主义一般不超出“道”“理”“绝对观念”“理念”“上帝”等几种类型。因此，考生只要确定这些核心词汇，就能区分其是什么类型的观点。
    【浙江2005-单选】 19世纪德国哲学家黑格尔认为，“绝对观念”先于自然界和人类社会而存在，自然界和人类社会是绝对观念外化或异化的结果。黑格尔的观点属于()。
    A. 客观唯心主义B. 主观唯心主义
    C. 辩证唯物主义D. 形而上学的唯物主义
    【解析】 选A。题干观点实质是认为“绝对观念”为世界本原，是典型的客观唯心主义观点。
    （二）唯物主义
    唯物主义是主张物质是世界的本原，物质第一性、精神第二性的哲学。其有三种形态：
    1.古代朴素唯物主义：把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态。
    2.近代形而上学唯物主义：承认世界的物质性，但用孤立、静止、片面的观点解释世界。
    3.辩证唯物主义：把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。
    二、辩证法
    （一）辩证法的含义
    唯物辩证法的总特征是普遍联系和永恒发展。
    1.联系是指事物间、现象间的相互影响、相互制约、相互作用的关系。
    2.发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生。发展的规律有对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。
    【安徽2010-单选】  “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”是老子的一句名言，它所蕴涵的哲学道理是（）。
    A. 矛盾双方互相依赖，共处于一个统一体中
    B. 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
    C. 一切以时间、地点和条件为转移
    D. 价值观具有重要的矛盾作用
    【解析】 选A。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的意思是，祸是造成福的前提，而福又含有祸的因素。也就是说，好事和坏事是可以互相转化的，在一定的条件下，福就会变成祸，祸也能变成福。即哲学里的矛盾双方是对立统一的，两者互相依赖，共同处于一个统一体中，故选A。
    （二）辩证法与形而上学
    所谓形而上学是指一种对世界的孤立的、片面的、静止的看法，而辩证法则是对世界联系的、发展的看法。由此可见，唯心主义不等于形而上学，唯物主义不等于辩证法，它们有不同的判断标准。
    【考点提示】 判断是否为辩证法一是看是否是联系的观点（看到此事物与彼事物的联系）；二是看是否是发展的观点（是否符合量变质变、对立统一、否定之否定的发展规律），是则为辩证法，不是则为形而上学。
    【联考2010下-单选】 下列成语全部蕴涵辩证思维的是（）。
    A. 居安思危仰观俯视藏器待时B. 群龙无首水火不容生龙活虎
    C. 否极泰来革故鼎新祸福相倚D. 周而复始刚柔相济龙吟虎啸
    【解析】 选C。辩证法的含义是“联系”和“发展”，本题可以排除无辩证法思想的成语。需提醒的是，“联系”为客观联系，不是主观想象的联系。题干中“仰观”与“俯视”，“生龙”与“活虎”，“龙吟”与“虎啸”仅是简单的并列，故排除A、B、D，选C。
    三、认识论
    (一)认识的本质
    认识的本质是在实践的基础上主体对客体的能动的反映。
    （二）实践与认识(理论)的关系
    实践是认识的基础，实践决定认识；认识反作用于实践。
    （三）认识的基本规律
    1.感性认识和理性认识：感性认识和理性认识是相互依赖的，感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。
    【甘肃2007-单选】 生活中我们发现，当一个人穿上竖条衣服时，给人收缩感，显得稍瘦；穿上横条衣服时，给人扩张感，显得稍胖。不同纹路的衣饰产生不同视觉效果表明()。
    A. 错觉实际上是一种假象B. 感性认识是易变、不可靠的
    C. 感性认识受到客观因素的制约D. 认识的根本任务是透过现象把握本质
    【解析】 选C。人体胖瘦并无变化，却因所穿衣服不同给人不同的感觉，故题意表明感性认识受到客观因素的制约，故选C。
    2.认识过程的反复性和无限性
    认识过程的反复性是指，对一个复杂事物的认识，往往是要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。认识过程的无限性是指，客观世界是不断发展的，人的认识运动也必然随之不断发展。
    【国考2012-单选】 作家萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”学者周国平则说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造，另一是得到了你心爱的东西，于是你可去品味和体验。”从哲学角度看，两个观点存在差异的主要原因是()。
    A. 追求真理是一个永无止境的认识过程
    B. 价值判断和价值选择具有社会历史性特征
    C. 人们的认识结果是由客观对主体的作用决定的
    D. 意识对于客观事物的反映是主动的、有选择的
    【解析】 选D。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。从哲学角度来看，萧伯纳和周国平观点不同的主要原因是意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

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