主编简介
    伍景玉，华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学管理经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写京华版公务员录用考试用书新坐标系列：《行政职业能力测试》、《公共基础知识》、《法律基础知识》以及地方考试使用教材、试卷等。是公务员考试模块宝典系列、名家讲义系列丛书的主要创编人之一，对全国乃至各省市的考情、发展趋势等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。
 

目录
    绪论
        四川省公务员考试简介1
        四川省《行政职业能力倾向测验》考情分析1
        复习策略2
    模块一  数量关系
        数量关系考查要点3
        命题趋势分析3
        题型透视3
        规律总结4
        第一章  数学运算5
            第一节  基础知识5
            第二节  题型全解10
        第二章  数字推理55
            第一节  基础知识55
            第二节  题型全解56
        限时实战演练73
    模块二  言语理解与表达
        言语理解与表达考查要点84
        命题趋势分析84
        题型透视85
        规律总结85
        第一章  选词填空87
            第一节  词语分类87
            第二节  修饰法则88
            第三节  常用搭配88
            第四节  常见题型91
        第二章  阅读理解108
            第一节  基础知识108
            第二节  常见题型109
        第三章  语句表达133
            第一节  句型分类133
            第二节  例证分析134
            第三节  常见题型137
        限时实战演练145
    模块三  判断推理
        判断推理考查要点164
        命题趋势分析164
        题型透视165
        规律总结165
        第一章  图形推理167
            第一节  图形数量规律167
            第二节  图形位置规律173
            第三节  图形样式规律176
        第二章  定义判断183
            第一节  关键信息类183
            第二节  代入定义类188
        第三章  逻辑判断195
            第一节  直言命题及其对当关系195
            第二节  复合命题及其推理199
            第三节  三段论205
            第四节  模态命题及其推理209
            第五节  逻辑基本规律211
            第六节  归纳论证214
        第四章  类比推理223
            第一节  集合概念类223
            第二节  逻辑关系类226
        限时实战演练230
    模块四  常识判断
        命题趋势分析246
        重点知识清单246
        第一章  法律常识250
            第一节  新法专讲250
            第二节  法理学251
            第三节  宪法252
            第四节  行政法及行政诉讼法254
            第五节  刑法255
            第六节  民法256
            第七节  真题讲评258
        第二章  政治常识264
            第一节  马克思主义哲学原理264
            第二节  中国特色社会主义理论265
            第三节  真题讲评270
        第三章  经济常识273
        第四章  管理常识279
        第五章  人文常识284
        第六章  历史常识294
            第一节  中国近代史294
            第二节  中国现代史297
            第三节  世界史299
            第四节  真题讲评300
        第七章  地理常识303
        第八章  科技常识308
        限时实战演练313
    模块五  资料分析
        资料分析考查要点319
        命题趋势分析319
        题型透视319
        规律总结320
        第一章  文字型资料327
        第二章  图形型资料334
        第三章  表格型资料342
        第四章  混合型资料350
        限时实战演练365
 

文摘
 

模块一  数量关系
数量关系考查要点

    数量关系是四川省公务员考试行政职业能力测验的重要组成部分，主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数学问题的能力，包括对数字以及数据关系的分析、推理、判断和运算等。考生在备考时要着重把握三个方面：一是熟悉各种常考题型及其解题思路；二是培养从题干给出的不变量出发建立等量关系的能力；三是能熟练应用多种快速解题技巧。
 

命题趋势分析

    根据近年考情，四川省上半年的公务员招录考试参与多省联考，在数量关系模块有取消数字推理题型的趋势。但是在下半年的公务员招录考试中，由于是独立命题，因此依然保持5道数字推理与10道数学运算两种题型结合的命题格局。
    分析2007～2010年四川省公务员考试题目可以发现，数量关系部分的题量没有任何变化，一直保持在15题，其中数字推理5题，数学运算10题。从具体的题型和考点上看，数字推理以多级数列和递推数列为主；数学运算则以简单的数量关系为基础，侧重实际应用能力的考查。
    总体来看，数量关系部分的难度并不大，涉及的都是基础题型和知识点，因此考生在备考时还是应该以掌握最基本的数学运算规律为主，不要盲目追求解决偏题难题。
 

题型透视

    一、数学运算
    数学运算着重考查应试者对事物间量化关系的理解能力及反应速度。其出题方式是给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求应试者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，迅速准确地计算或推出结果。
    二、数字推理
    数字推理着重考查应试者对数字序列的敏感性。其出题方式是给出一个数列，但其中缺少一项，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。四川省考数字推理的传统重点是五类基础数列及其修正数列，考生要从培养对数字的敏感度出发来解决问题。
 

规律总结

    数量关系模块的测查不仅仅要求考生得出正确答案，更为重要的是，考生必须在限定的短时间内得出结果，可谓速度与难度并重。数量关系的试题难度并不大，所涉及的数学知识或原理基本都是小学与初中水平，如果时间充裕，解出正确答案是不成问题的；但在有限的考试时间内，如何既准确又迅速地解题就成为摆在考生面前一道难以兼顾的问题。事实上，公务员考试中数量关系试题的难点并不在于数字与计算上，而在于对题型规律与解题方法的把握和灵活运用上。因此，我们说，解答数量关系题，方法是第一位的。
    一、数学运算
    四川省公务员考试数学运算的试题一般比较简短，其知识内容和原理多限于小学数学中的加、减、乘、除四则运算。考生即使遇到稍微复杂一些的题目，一般来说，也都能通过列方程的方法解决。在考试中，重要的是不能掉以轻心、麻痹大意，注意计算时的准确性。
    我们在本书中不仅列出了多种典型题型，而且为广大考生提供了几种实用的解题技巧，掌握好基本知识点再配合解题技巧，就能轻松应对数学运算题。
    二、数字推理
    在解答数字推理题时，需要注意的是以下两点：一是反应迅速；二是掌握适当的方法和规律。一般而言，先考查数列前面相邻的两三个数字之间的关系，假设出一种符合这个数字关系的规律，并迅速将这种假设应用到下一个数字与前几个数字之间的关系上。如果验证结果一致，就说明假设的规律是正确的，由此可以直接推出答案；如果假设被否定，就应该马上改变思路，提出另一种数列规律的假设。另外，从后往前推或者“中间开花”向两边推的方法也是较为有效的。 第一章数学运算
 

第一章  数学运算

    ◎ 名师答疑
    【问】 我觉得数学运算的计算量很大，很耗时间，再加上我的计算速度很慢，怎么办啊？
    【答】 首先要从基础抓起，明白各种类型题目的基本原理和解题方法，其次学会使用快捷的解题方法和计算方法，最后需要你自己多多练习，多做题多总结，解题能力就会很快提升。
    【问】 很多同学向我建议在复习的时候不要仅仅局限在咱们四川省的考题上，也应该花一些精力看一下国考和其他省（市）的真题，是这样吗？
    【答】 这个建议很好，四川省试题有一些借鉴了国考和其他省市的考试题目，例如2008年的数学运算题目：“某公交线路共有15站。假设一辆公交车从起点站出发，从起点站起，每一站都会有到前方每一站下车的乘客各一名上车，那么在第九站和第十站之间，车上有多少人？”就是借鉴了2005年山东的题目。因为新题型、新问题的出现是一个比较复杂和困难的过程，因此出题者往往会借鉴以往的题目，或者在以往题目的基础上进行创新，所以在复习的时候还应该花一些时间来看一下国考和其他省市的真题，以拓宽自己的思路。
 

第一节  基础知识

    数学运算题十分注重解题技巧的应用，考生在平时做题时就要注意结合题目特点选择最适宜的解题方法，从基础做起，培养自己的数学能力。常用的解题方法和技巧有如下几种：
    一、直接代入法
    由于行政职业能力测验题型全部为客观题，即全部为选择题，因此直接代入法就成为解答行政职业能力测验试题十分常用的方法之一。所谓直接代入法，就是将题目的选项直接代入题干从而判断选项正误的方法，可以广泛应用于各种题型。
    【例1】 有八个球编号是(1)至(8)，其中有六个球一样重，另外两个球都轻1克。为了找出这两个轻球，用天平称了三次，结果如下：第一次(1)＋(2)比(3)＋(4)重，第二次(5)＋(6)比(7)＋(8)轻，第三次(1)＋(3)＋(5)与(2)＋(4)＋(8)一样重。那么，两个轻球的编号是（）。
    A. (1)和(2) B. (1)和(5) C. (2)和(4) D. (4)和(5)
    【解析】 本题正确答案为D。根据题意可知(1)＋(2)＞(3)＋(4)，(7)＋(8)＞(5)＋(6)，则可知轻球只可能是(3)(4)(5)(6)中的某两个，据此排除选项A、B、C，故答案为D。
    【例2】 一个三位数，百位数比十位上的数大4，个位上的数比十位上的数大2，这个三位数恰好是后两个数字组成的两位数的21倍，那么，这个三位数是（）。
    A. 532  B. 476  C. 676  D. 735
    【解析】 本题正确答案为D。根据“百位数比十位上的数大4”已经可以排除选项A、B、C，答案为D。
    【名师点评】 多位数问题，若所求为该多位数，则多用直接代入法解题。
    【例3】 卫育路小学图书馆一个书架分上、下两层，一共有245本书。上层每天借出15本，下层每天借出10本，3天后,上、下两层剩下图书的本数一样多。那么，上、下两层原来各有图书多少本? （）
    A. 108，137 B. 130，115 C. 134，111 D. 122，123
    【解析】 本题正确答案为B。根据题意，显然上层图书比下层图书要多，故排除A、D。容易判断C不正确，因为将C代入，下层为111本，借出30本，则借出后尾数总是1，而上层为134本，借出45本，尾数为9，二者不可能相等，故排除C。答案为B。
    【名师点评】 在代入验证C选项时，利用尾数法可以提高判断速度。
    【例4】 （2007-北京社招-17）装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装11个，小盒每盒能装8个，要把89个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个？（）
    A. 3，7  B. 4，6  C. 5，4  D. 6，3
    【解析】 本题正确答案为A。设需要大盒子x个，小盒子y个，则可得11x＋8y＝89，这是典型的不定方程问题。直接代入A可得：3个大盒子、7个小盒子可装产品3×11＋7×8＝89（个），验证正确，故选项A为答案，不需要再考虑其余选项。
    【名师点评】 不定方程问题，通常都是直接代入求解，验证选项是否使得方程左右两边相等。所谓不定方程问题，系指未知数的个数多于方程个数的问题。
    【例5】 一堆苹果，5个5个地分剩余3个；7个7个地分剩余2个。问这堆苹果的个数最少为（）个。
    A. 31        B. 10        C. 23        D. 41
    【解析】 本题正确答案为C。题目问苹果个数最少为多少个，故从最小的数字开始代入。先代入选项B，不满足要求，排除；再代入选项C，符合要求，即为答案。
    【名师点评】 同余问题中，若待求量为被除数的值时，可用代入法验证。
    【例6】 有粗细不同的两支蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛长度的2倍。点完细蜡烛需要1小时，点完粗蜡烛需要2小时。有一次停电，将这样两支蜡烛同时点燃，来电时发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了多少分钟？ （）
    A. 10分钟 B. 20分钟 C. 40分钟 D. 60分钟
    【解析】 本题正确答案为C。设细蜡烛长度为2，则粗蜡烛长度为1。
    将选项A代入，10分钟后，细蜡烛的剩余长度＞1＞粗蜡烛的剩余长度；
    将选项B代入，20分钟后，细蜡烛的剩余长度＞1＞粗蜡烛的剩余长度；
    将选项D代入，60分钟后，细蜡烛已经烧完，而粗蜡烛还剩余一半；
    注意到1小时内，粗蜡烛的长度在0～1之间，排除Ａ、Ｂ、Ｄ，选择C。
    二、数字特性法
    所谓数字特性法，指不通过具体计算得出最后结果，而只需考虑最终结果所应满足的数字特性，从而排除错误选项得到正确选项的方法。常用的数字特性包括大小特性、奇偶特性、尾数特性、余数特性、整除特性、因子特性、幂次特性等多种特性方法，其中尤以整除特性最为常用。
    【例7】 （2006-山东-14）甲班与乙班同学同时从学校出发去某公园，甲班步行的速度是每小时4千米，乙班步行的速度是每小时3千米。学校有一辆汽车，它的速度是每小时48千米，这辆汽车恰好能坐一个班的学生。为了使这两班学生在最短的时间内到达，那么，甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是（）。
    A. 15∶11 B. 17∶22 C. 19∶24 D. 21∶27
    【解析】 本题正确答案为A。甲班同学步行速度比乙班快，所以甲班相对乙班应该步行距离更远，四个选项中只有A符合甲班比乙班步行距离远的特性。
    【名师点评】 此处应用大小特性。
    【例8】 某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数（包括不做）相差多少？ （）
    A. 33  B. 39  C. 17  D. 16
    【解析】 本题正确答案为D。答对的题目＋答错的题目＝50，是偶数，所以答对的题目与答错的题目的差也应是偶数，但选项A、B、C都是奇数，故答案为D。
    【名师点评】 此处应用奇偶特性。
    【例9】 （2005-浙江-24）一只木箱内有白色乒乓球和黄色乒乓球若干个。小明一次取出5个黄球、3个白球，这样操作N次后，白球拿完了，黄球还剩8个；如果换一种取法，每次取出7个黄球、3个白球，这样操作M次后，黄球拿完了，白球还剩24个。问原木箱内共有乒乓球多少个? （）
    A. 246个  B. 258个  C. 264个  D. 272个
    【解析】 本题正确答案为C。注意题目的问题只涉及乒乓球总数为多少，也即与颜色没关系。根据题目中每次取出7个黄球、3个白球（即每次取10个乒乓球），这样操作M次后，黄球拿完了，白球还剩24个，可知乒乓球的总数＝10M＋24，即总数的个位数为4，仅C符合。
    【名师点评】 此处应用尾数特性。
    【例10】 （2007-山东-60）M、N两数均含有质因数3和5，它们的最大公约数是75。已知M有12个约数，N有10个约数，那么M、N两数的和等于（）。
    A. 2500  B. 3115  C. 2225  D. 2550
    【解析】 本题正确答案为D。由题意，M和N均能够被3整除，则其和也能够被3整除，只有选项D符合。
    【名师点评】 此处应用因数特性。
    【例11】 （2005上-广东-11，2008-山东-37）甲、乙、丙、丁四人为地震灾区捐款，甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，乙捐款数是另外三人捐款总数的13，丙捐款数是另外三人捐款总数的14，丁捐款169元。问四人一共捐了多少钱？ （）
    A. 780元  B. 890元  C. 1183元 D. 2083元
    【解析】 本题正确答案为A。甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，知捐款总额能够被3整除，选项中仅A满足要求。
    【名师点评】 当题目中出现“一半”“几倍”“几分之一”等时，往往可以用整除特性法解题。
    【例12】 （2003-浙江-17）某城市共有四个区，甲区人口数是全城的413，乙区人口数是甲区的56，丙区人口数是前两区人口数的411，丁区人口数比丙区多4000人，全城共有多少人口？ （）
    A. 18.6万 B. 15.6万 C. 21.8万 D. 22.3万
    【解析】 本题正确答案为B。甲区人口数是全城的413，也即甲区=413×全城，因此全城人口是13的倍数，只有B项符合。
    【名师点评】 当题目中出现多个分数时，往往可以用整除特性法解题。应用的根据是：若a=mnb或a∶b=m∶n时，在n、m互质时，a能够被m整除，b能够被n整除。
    【例13】 （2009-国考-109）甲、乙两人共有260本书，其中甲的书有13%是专业书，乙的书有12.5%是专业书，问甲有多少非专业书？ （）
    A. 75  B. 87  C. 174  D. 67
    【解析】 本题正确答案为B。甲的书中，专业书占13%＝13100；乙的书中，专业书占12.5%＝12.5100＝18。由数字特性，甲的书的总数是100的倍数，即100或者200，而乙的书的总数能够被8整除。若甲有200本书，则乙有60本，不能被8整除，排除。故甲有100本书，其中非专业书有87本。
    【名师点评】 当题目中含有多个百分数时，往往可以用整除特性法解题。
    【例14】 （2006-江苏B类-76）在招考公务员中，A、B两岗位共有32个男生、18个女生报考。已知报考A岗位的男生数与女生数的比为5∶3，报考B岗位的男生数与女生数的比为2∶1，报考A岗位的女生数是多少？（）
    A. 15  B. 16  C. 12  D. 10
    【解析】 本题正确答案为C。报考A岗位的男生数与女生数的比为5∶3，所以报考A岗位的女生人数是3的倍数，排除选项B和选项D；代入A，可以发现不符合题意，从而排除。故答案为C。
    【名师点评】 当题目中含有多个比例时，往往可以用整除特性法解题。
    【例15】 （2003-国考A类-8）某剧场共有100个座位，当票价为10元时，票能售完；当票价超过10元时，每升高2元，就会少卖出5张票。那么当总的售票收入为1360元时，票价为多少元?（）
    A.12  B.14  C.16  D.18
    【解析】 从这个题中我们可以得到：售票收入=票价×票数，根据题意可知三者均为整数，则售票收入必然可被票价整除，而容易验证A、B、D均不能整除1360，故答案为C。
    【名师点评】 当题目中可以整理出等式“甲＝乙×丙”，且根据题意可以得出甲、乙、丙均为整数时，可以应用甲能够被乙或丙整除这条特性解题。
    【例16】 （2003-浙江-18）某校的学生刚好排成一个方阵，最外层的人数是96人，问这个学校共有学生多少人？（）
    A. 600 B. 615     C. 625     D. 640
    【解析】 本题正确答案为C。由“学生刚好排成一个方阵”可知总人数必然是完全平方数，只有C符合。
    【名师点评】 此处应用幂次特性。

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