主编简介
    易定宏，华图教育集团总裁，博士，华图公务员考试研究中心资深研究专家，多年的公务员教学管理经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，担任华图公务员考前培训辅导教材与试卷主编，主持编写京华版公务员录用考试用书新坐标系列:《申论》、《行政职业能力测试》以及地方考试使用教材、试卷等。精心主持策划名师模块宝典系列、名家讲义系列的编写、审定、出版及发行；曾担任面试考官，对全国乃至各省市的省情、面试特点、重点、方向等有深度了解，对考试有精准地把握，有独特的面试教学方法，备受广大学员推崇。
 

目录
    绪论
        一、选调生行政职业能力测验考试概览1
        二、选调生行政职业能力测验试卷构成1
        三、选调生行政职业能力测验命题规律与考情透析4
        四、名师点津——行政职业能力测验高分之道 5
    模块一  言语理解与表达
        模块导读7
        第一章  选词填空8
            题 型 综 述8
            高 分 攻 略8
            考 点 串 讲8
            考点1  实词辨析8
            考点2  虚词辨析11
            考点3  成语及四字习语辨析14
        第二章  语句表达17
            题 型 综 述17
            高 分 攻 略17
            考 点 串 讲17
            考点1  病句判断17
            考点2  歧义句辨析21
        第三章  片段阅读23
            题 型 综 述23
            高 分 攻 略23
            考 点 串 讲23
            考点1  主旨概括题23
            考点2  态度观点题28
            考点3  文意推断题31
            考点4  细节判断题34
            考点5  词句理解题38
            考点6  代词指代题40
            考点7  语句衔接题40
            考点8  标题结语题43
        第四章  言语理解与表达强化练习45
    模块二  判断推理
        模块导读61
        第一章  图形推理62
            题 型 综 述62
            高 分 攻 略62
            考 点 串 讲62
            考点1  图形大小形状变化规律62
            考点2  元素数量变化规律63
            考点3  笔画规律64
            考点4  图形去同存异或去异存同规律64
            考点5  图形拆分与图形组合规律66
            考点6  图形的旋转或翻转规律66
            考点7  图形移动规律68
            考点8  对应相似规律69
            考点9  阴影类图形的变化规律69
            考点10  图形轮换规律70
            考点11  图形对称规律70
            考点12  图形折叠和图形重组规律71
            考点13  其他规律72
        第二章  定义判断74
            题 型 综 述74
            高 分 攻 略74
            考 点 串 讲74
            考点1  关键信息类74
            考点2  代入定义类77
        第三章  类比推理80
            题 型 综 述80
            高 分 攻 略80
            考 点 串 讲80
            考点1  属种关系80
            考点2  分解关系81
            考点3  并列关系81
            考点4  矛盾关系82
            考点5  场所关系82
            考点6  属性关系83
            考点7  因果关系84
            考点8  交叉关系85
            考点9  主谓宾关系85
            考点10  充分必要条件关系86
        第四章  事件排序87
            题 型 综 述87
            高 分 攻 略87
            考 点 串 讲87
            考点1  顺承关系87
            考点2  因果关系88
            考点3  条件关系89
            考点4  其他关系90
        第五章  逻辑判断91
            题 型 综 述91
            高 分 攻 略91
            考 点 串 讲91
            考点1  直言命题及其对当关系91
            考点2  复合命题及其推理95
            考点3  负命题100
            考点4  三段论102
            考点5  模态命题及其推理106
            考点6  逻辑基本规律108
        第六章  判断推理强化练习111
    模块三  数量关系
        模块导读124
        第一章  数字推理125
            题 型 综 述125
            高 分 攻 略125
            考 点 串 讲125
            考点1  递推数列125
            考点2  分组数列127
            考点3  幂次数列128
            考点4  多级数列130
            考点5  分数数列131
        第二章  数学运算134
            题 型 综 述134
            高 分 攻 略134
            考 点 串 讲134
            考点1  计算问题134
            考点2  行程问题135
            考点3  牛吃草问题137
            考点4  几何问题137
            考点5  植树问题140
            考点6  排列组合问题141
            考点7  方阵问题142
            考点8  概率问题142
            考点9  数列问题143
            考点10  抽屉原理144
            考点11  混合溶液问题145
            考点12  容斥原理145
            考点13  余数相关问题147
        第三章  数量关系强化练习148
    模块四  常识判断
        模块导读157
        高分攻略157
        第一章  法律常识158
            题 型 综 述158
            考 点 串 讲158
            考点1  宪法158
            考点2  行政法和行政诉讼法172
            考点3  公务员法179
            考点4  其他法律185
        第二章  政治常识195
            题 型 综 述195
            考 点 串 讲195
            考点1  马克思主义哲学基本原理195
            考点2  毛泽东思想概论200
            考点3  邓小平理论和“三个代表”重要思想200
            考点4  科学发展观与构建社会主义和谐社会202
        第三章  经济常识204
            题 型 综 述204
            考 点 串 讲204
            考点1  经济学一般原理204
            考点2  我国当前经济热点问题206
        第四章  管理常识209
            题 型 综 述209
            考 点 串 讲209
            考点1  政府职能209
            考点2  公文写作209
        第五章  人文、历史常识211
            题 型 综 述211
            考 点 串 讲211
            考点1  中国古代史211
            考点2  中国近代史212
            考点3  中国现代史213
            考点4  世界史213
            考点5  中国文学215
        第六章  百科常识219
            题 型 综 述219
            知 识 储 备219
            考 点 串 讲221
            考点百科知识221
        第七章  常识判断强化练习224
    模块五  资料分析
        模块导读239
        第一章  表格资料240
            题 型 综 述240
            知 识 储 备240
        第二章  文字资料243
            题 型 综 述243
            知 识 储 备243
            考 点 串 讲246
            考点1  “分段落主题型”文字资料246
            考点2  “结构清晰型”文字资料248
            考点3  “孤立语段型”文字资料249
            考点4  “明显关键词型”文字资料252
        第三章  图形资料254
            题 型 综 述254
            知 识 储 备254
            考 点 串 讲255
            考点1  条形图255
            考点2  圆形图257
            考点3  曲线图262
            考点4  网状图263
            考点5  混合图264
        第四章  混合资料267
            题 型 综 述267
            知 识 储 备267
            考 点 串 讲267
        第五章  资料分析强化练习273
 

文摘
 

绪论

    一、选调生行政职业能力测验考试概览
    不管是公务员考试还是选调生考试，不管是省级的选调生考试还是市级的选调生考试，《行政职业能力测验》都是必考的公共科目，其重要性可见一斑。所有类型考试的《行政职业能力测验》，都是采取闭卷笔试的方式，题目全部是客观题，试卷构成基本不脱言语理解与表达、判断推理、数量关系、常识判断、资料分析五大基本部分。其中言语理解与表达考查的主要是选词填空、语句表达和片段阅读三种；判断推理考查的题型主要是图形推理、定义判断、类比推理、事件排序和逻辑判断五种；数量关系考查的题型主要是数字推理和数学运算两种；资料分析考查的题型主要是文字资料、表格资料、图形资料和混合资料四种。常识判断涉及面广，涵盖法律、政治、经济、科技等各门各类，题型以单选为主，但也有某些省份的试卷中会同时出现单选和多选，如山东省选调生招录考试。
    二、选调生行政职业能力测验试卷构成
    第一部分：言语理解与表达
    言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。一般包含一段话、一个句子或一篇短文，要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。
    第一种题型：选词填空
    例题：（2011—广西选调生—5）英国经济学家哥尔柏说：“税收这种技术，就是拔最多的鹅毛，听最少的鹅叫。”此话不免有几分，但却形象地说明，制定税收政策，必须寻找一个合适的点。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
    A. 戏谑切入B. 夸张落脚
    C. 揶揄平衡D. 幽默增长
    解析：本题正确答案为C。此题可从第二个空入手。B、D两项显然不符合文意。用“拔最多的鹅毛，听最少的鹅叫”来形容税收，形象地说明制定税收政策应该综合各方面因素，寻找一个最佳“平衡点”，而非“切入点”。故应选“平衡”一词。另外，和“戏谑”相比，“揶揄”讽刺的程度要更深一些。故本题选C。
    第二种题型：语句表达
    例题：（2011—河北选调生—29）下列各句中，没有语病的一句是（）。
    A. 随着第三尊佛像逃过塔利班劫难而现身峡谷的消息传开，让人不由联想到阿富汗昨日的灾难和今日的不幸
    B. 当宾客们来到这个秀丽的小花园后，才看到姚明婚礼的主会场竟设在花园湖心的小岛上举行，大家对婚庆公司的这个巧妙安排啧啧称奇
    C. 中国外交部发言人在记者招待会上表示，达赖集团加紧从事分裂祖国、破坏西藏稳定的活动的图谋过去没有得逞，今后也不会得逞
    D. 《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了作出语音的正误判断外，还对读错的原因进行了分析，具有较高的学术价值
    解析：本题正确答案为D。A项缺少主语；B项提取主干后是“主会场竟设在……举行”，句式杂糅；C项“加紧”一词仅用于当前状态，不能用于过去，也不能用于将来。故选D。
    例题：（2010—重庆选调生—32）请从下面所给的四个句子中找出一个没有歧义的句子来（）。
    A. 一位同学悄悄告诉我，尽管家里可以上网，但每个星期，他还是背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏
    B. 去年九月的一天下午，在上体育课时，李老师不小心扭伤了脚，两个体训班的学生把他扶到了校医务室
    C. 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多
    D. 人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感
    解析：本题正确答案为D。A选项中他是背着家长、班主任、班长一个人去，还是背着家长、班主任和班长两个人一起去存在歧义。B选项中的“两个体训班的学生”既可以理解为“两个班的学生”，也可以理解为“两个学生，分别来自两个不同的体训班”。C选项中的“批评的人很多”，可以理解为“文章批评了很多人”，也可以理解为“文章被很多人批评”。只有D选项没有歧义。
    第三种题型：片段阅读
    例题：（2011—广西选调生—31）网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代。以网络为基础的当代经济的本质是“注意力经济”，在这种经济形态中，最重要的资源是注意力，因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题。网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必需的，但如果忽视了对吸引注意力的道德评价和精神意义，就会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重，以致于会有人利用网络手段的便捷性和隐匿性，通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力，这无疑也是一种严重的精神伤害。
    根据这段文字，可以看出作者的意图是()。
    A. 呼吁网络时代要善用注意力，珍视其精神和文化价值
    B. 强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键
    C. 强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价
    D. 呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理
    解析：本题正确答案为A。本文前面主要强调的是“因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题”。后面通过假设句指出“忽视了对吸引力的道德评价和精神意义”会造成的后果——对注意力缺乏应有的人文关怀和尊重，进而会形成“一种严重的精神伤害”，可见文段是在强调注意力精神方面的价值，所以B项是错误的。文段“道德评价和精神意义”是并列的语义，C项强调一面显然不对。D中“对网络注意力污染和扭曲的管理”过度引申，因此，本题选A。
    第二部分：判断推理
    判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
    第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求应试者认真观察，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
    例题:（2011—广西选调生—51）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
    解析：本题正确答案为A。本题属于数量类题目。每幅图都只含有一种元素，依次为平行四边形、矩形、三角形和正方形。只有选项A仅包含一种元素，其他选项都至少含有两种元素。所以选择A选项。
    第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
    例题:（2010—河北选调生—70）不正当竞争是指经营者违反《反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为，也就是经营者在经营活动中违反诚信公平等原则的竞争行为，如商业贿赂、侵犯商业秘密、虚假广告、倾销等。社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。
    下列企业行为中，属于不正当竞争的是（）。
    A. 甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为
    B. 乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元
    C. 丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额
    D. 丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成生产协议
    解析：本题正确答案为D。A、B、C项都是正当竞争行为，D项，“联合行业内的其他企业达成生产协议”违反了诚信公平等原则，损害了其他经营者的合法权益，扰乱了社会经济秩序，因此属于不正当竞争。
    第三种题型：类比推理。给出一组相关的词，然后要求应试者仔细观察，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
    例题:（2011—河北选调生—67）伞∶雨衣
    A. 现金∶支票B. 空调∶暖气
    C. 钢笔∶铅笔D. 蚊香∶蚊帐
    解析：本题正确答案为B。伞和雨衣都可以用来挡雨，同时伞还可以用来遮阳。空调和暖气都可以用来取暖，同时空调还可以用来制冷。故选B。
    第四种题型：事件排序
    例题:（2006—湖南选调生—35）对下列5个事件的逻辑排序正确的是()。
    ①接受批评②按要求去做③分派任务④出现失误⑤改进工作
    A. ②—①—⑤—③—④    B. ⑤—④—①—③—②
    C. ④—②—①—⑤—③    D. ③—②—④—①—⑤
    解析：本题正确答案为D。本题是关于改进一项任务的先后顺承关系，因此从程序上看，③分派任务在最前，⑤改进工作在最后。故选D。
    名师点评:在考试中，有的试题往往只需找出首尾项，便能很快选出正确答案，利用这个方法，既可以节约时间，又可以保证答题的正确率。本题找出首项③后，即可迅速排除A、B、C项，找出正确答案。
    第五种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当的答案，该答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
    例题:（2010—重庆选调生—65）以“我们的干部要有德”和“我们的干部要有才”为前提，能推出的结论是（）。
    A. 好的干部必须要有德 B. 好的干部必须要有才
    C. 不好的干部没有德也没有才D. 我们的干部要德才兼备
    解析：本题正确答案为D。A、B选项各属于前提条件的一部分，过于片面。根据题干中的条件可推出3点，不好的干部可能有德无才，也可能有才无德，或是两者均不具有，因此C选项的说法过于绝对。只有以D选项作为结论时方能完全符合题干中的前提条件。
    第三部分：数量关系
    数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。
    第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项或两项，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
    例题:（2010—河南选调生—39）8，3，15，-36，153，（）。
    A. 362         B. -362         C. 567              D. -567
    解析：本题正确答案为D。此数列为递推数列：an+2=（an-an+1）×3，则（）＝（-36-153）×3=-567，答案为D。
    第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求应试者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。
    例题:（2011—北京选调生—74）调研人员在一次市场调查活动中收回了435份调查问卷，其中80%的调查问卷上填写了被调查者的手机号码。那么调研人员至少需要从这些调查表中随机抽出多少份，才能保证一定能找到两个手机号码后两位相同的被调查者？（）
    A. 101B. 175C. 188D. 200
    【解析】 本题正确答案为C。分两步考虑最不利原则。首先假设最不利情形之一，抽取的恰好全部是20%未填手机号码的问卷，共有87份；接着考虑最不利情形之二，再次抽取的手机号码后两位全不同，这类情形根据排列组合原理为102，共100份。除上述两种情形之外，再抽取时必然会跟原先的有相同的，故至少需抽到188份才能保证符合条件。故选C。
    第四部分：常识判断
    常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，考查应试者的综合知识运用能力。
    例题:（2010—河南选调生—91）根据《行政诉讼法》相关规定，人民法院接到起诉状，经审查，应当在几日内立案或者作出裁定不予受理？（）
    A.　7日 B.　3日 C.　14日 D.　15日
    解析：本题正确答案为A。《行政诉讼法》第42条规定：“人民法院接到起诉状，经审查，应当在七日内立案或者作出裁定不予受理。原告对裁定不服的，可以提起上诉。”故本题选A。
    第五部分：资料分析
    资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。每一段资料一般有1—5个问题，应试者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个备选项中选出符合题意的答案。
    三、选调生行政职业能力测验命题规律与考情透析
    在分析各地的历年选调生真题的基础上，我们可以大致把握选调生考试的脉络，总结出一些共同的规律。
    （一）言语理解与表达考查形式多元化
    从题型分布角度来看，这部分的试题主要包括选词填空、片段阅读和语句表达三大类。
    选词填空既包括对实词和虚词的辨析，也包括对成语的辨析，还包括将普通实词与成语结合考查。这部分的难点在于近义实词和成语的辨析。
    语句表达主要考查病句判断和歧义句辨析。这部分相对容易，许多题凭借语感便能准确判断答案。
    片段阅读考查的题型多元，包括主旨概括题、态度观点题、文意推断题、细节判断题、词句理解题等。这部分深入考查了考生的理解能力和文字底蕴，以及对文字语言的理解感悟能力，对考生的理解、概括、归纳和推理能力提出了较高的要求。这也与招考单位对选调生的一个基本要求——“有一定的政治理论水平和组织协调、文字综合、语言表达能力”相符合。
    （二）判断推理考查形式层次化
    在许多省区的选调生考试中，判断推理部分一直保持着题型稳定、考点分层的特点。前文“试卷构成”中介绍了判断推理部分的五种题型，其中事件排序相对容易，只要理顺事件之间的逻辑关系，很快就能选出正确答案。逻辑判断相对难度较大，不但要求较高的阅读理解能力，还要具备一定的推理能力；尤其是一些迷惑选项的设置，很容易使考生掉进命题者的“陷阱”之中。
    并不是所有省区的选调生考试都会涉及判断推理的五种题型，有些省区的题量较大，涵盖了所有题型；而有些省区的题量相对较小，只选择了其中的几种加以组合。例如2010年重庆的选调生考试，判断推理部分就考查了除事件排序之外的四种题型。
    （三）数量关系考查形式能力化
    从近年选调生考试中数量关系的命题思路来看，该部分对于考生能力的要求呈现出不断提高的趋势。其中数字推理的考查从理解上升到掌握，上升到一个新的层次，所给出的数列规律也更加多样化，需要考生仔细推敲，细心计算。至于数学运算部分，不乏数学方法在实际生活中的应用，考查考生实际运用数学知识的能力，以及如何利用数学技巧迅速、准确地解答问题。
    （四）常识判断考查形式综合化
    近几年来，各地选调生考试的常识判断部分的考点逐渐向综合化发展，考查范围进一步延伸，由以着重考察法律知识，演变为法律、政治、经济、管理、历史、文化、科技等并重，以求在良好的法律素养基础上，提升选调生的综合素质。另外，对公文方面知识的考查也不容忽视，因为公文写作是公务员必须掌握的基础知识，将来在实践中应用的场合非常多。
    还有一点值得考生注意的是，选调生考试由各地命题，因此会涉及一些当地的风土人情、时政热点、历史渊源等，这就给选调生考试带来了其独特的地方特色。各地考生应在这方面多加关注。
    常识判断考点综合化其实不难理解，这与我国当前注重人文关怀的大形势紧密相连，体现了对选调生综合素质的更高要求。
    （四）资料分析考查角度多变化
    资料分析的材料主要是文字材料、图形材料、表格材料三种。近些年来，这三种形式材料的复合考查在一些省份的选调生考试《行政职业能力测验》中屡见不鲜，是应试者备考时需要特别注意的。总的来说，资料分析考查角度在近几年有了更为灵活的变化，这就要求应试者在答题时，充分认识到资料分析题目本身材料、选项的特殊性，掌握多种速算技巧，快速准确地判断答案。
    其实资料分析题目本身并不难，难的是如何在有限的时间里快速阅读资料并分析数据、计算答案。加之资料分析部分一般在试卷编排上位置靠后，而《行政职业能力测验》答题又特别强调时间性，因此许多考生往往在此严重失分。要避免出现这一状况，建议考生在备考时多做练习题，尤其是多做有时间限制的练习题，这对答题能力的真正提高有着至关重要的作用。
    四、名师点津——行政职业能力测验高分之道
    无论如何，考生的能力最终是通过试卷反映出来的，因此我们对于最后的笔试需要系统、认真地对待。要取得理想的分数，拥有良好的心态是关键。
    1.良好的心态，胜算的基石
    根据多年的考试经验，我们可以知道，考试时保持适度的紧张对答题是有一定帮助的，可以让自己注意力更加集中，态度更加积极；然而过度紧张或者焦虑毫无疑问会导致考试的失败。应试者应当给自己一个正确的心理暗示，那就是，放松心情，以一个积极、冷静的心态去面对，不给自己设定任何遥不可及的目标，自加压力。总之，良好的心态可以帮助应试者正常甚至超常发挥出自己的水平，最终走向成功；反过来，如果应试者在知识上做了充足的储备，但是心理应变能力脆弱或者忽视了对心态的调适，那么最初所做的努力也会付诸东流。
    2.答题原则——先易后难
    我们根据历年选调生考试的经验总结出，要想取得胜利，最重要的是在做题时把握一个原则，即先易后难，保证正确率。
    在每一年的考试当中都会出现这样的情况：有些考生题目都做完了却过不了线，有些没做完的却过了线，这就体现出了答题的正确率。如果一定要坚持把一道难题做出来而因此耽误了大量时间，这在考试中是非常不可取的，往往会导致剩下的大部分试题无法做完；反过来，如果先将容易的题做完，在剩余的时间内回过头再做较难的题，反而会大大提高分数。应试者应当在这一点上保持头脑清醒，即答题重的是质量而非数量，无论做哪一题，都要保证该题的正确率，而不是急于将全部题目做完，这才是明智之举。每位考生应根据自己的情况确定答题顺序，基本原则是先做分值高、简单的题型，后做分值低、难度大的题型。比如资料分析部分往往在试卷的最后，很多考生最后因为时间紧张而无法完成，但其实这一部分分值较高且难度不大，因此一般可以选择先做这一部分，至少不能放在最后完成。
    3.讲求答题方法，避免被动
    我们之所以再一次强调要注重答题方法，正说明了它的重要性。行政职业能力测验对应试者来说虽然是一个巨大的挑战，但并非命题者在故意刁难应试者，一定要让应试者在规定的时间内答不完题，而是考查应试者处理压力和应对困难的能力。因此，在复习阶段就一定要总结并掌握有效的答题方法和技巧，这样在考场上才能自然而然地运用。
    4.注意考场要求，把握考试时间
    应试者在备考阶段就应该针对自己的具体情况，进行统筹安排，确定答题的先后顺序和每部分的答题时间。如果丝毫没有计划和安排，在考试中遇到因时间紧、答不完题而产生心慌意乱的情绪就很正常了。应试者对每一题大概所需的时间要预先作出时间分配，如果超过了这一时间仍无法得出答案，那么，应试者应当立刻转向下一道试题，以顾全大局。

    新都网(http://www.newdu.com)提示：其余部分暂略，详情请查阅图书。