主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。

目录
    绪论  学前必读
        名师微课堂3
        成“公”计划表4
    课程一  言语理解与表达
        第一讲  选词填空7
            课前准备7
            课堂在线8
                考点1  实词填空8
                考点2  成语填空13
                考点3  虚词填空16
            课后练习18
            参考答案及解析21
        第二讲  阅读理解24
            课前准备24
            课堂在线25
                考点1  主旨概括题25
                考点2  意图推断题33
                考点3  态度观点题36
                考点4  细节理解题38
                考点5  词句理解题43
                考点6  标题填入题45
            课后练习47
            参考答案及解析52
        第三讲  语句表达55
            课前准备55
            课堂在线56
                考点1  语句排序题56
                考点2  语句衔接题58
                考点3  下文推断题61
            课后练习62
            参考答案及解析66
    课程二  数量关系
        第一讲  数学运算71
            课前准备71
            课堂在线72
                考点1  初等数学问题72
                考点2  方程76
                考点3  比例问题78
                考点4  计数问题82
                考点5  最值问题85
                考点6  费用问题86
                考点7  行程问题88
                考点8  几何问题90
                考点9  杂类问题94
            课后练习97
            参考答案及解析100
        第二讲  数字推理104
            课前准备104
            课堂在线105
                考点1  基础数列105
                考点2  分数数列105
                考点3  多重数列107
                考点4  幂次数列107
                考点5  多级数列108
                考点6  递推数列109
                考点7  图形数阵110
            课后练习111
            参考答案及解析113
    课程三  判断推理
        第一讲  图形推理119
            课前准备119
            课堂在线120
                考点1  数量规律120
                考点2  位置规律124
                考点3  样式规律127
                考点4  重构规律130
            课后练习133
            参考答案及解析135
        第二讲  定义判断137
            课前准备137
            课堂在线138
                考点1  单定义判断138
                考点2  多定义判断141
            课后练习143
            参考答案及解析146
        第三讲  类比推理148
            课前准备148
            课堂在线149
                考点1  语法关系149
                考点2  语义关系150
                考点3  逻辑关系151
            课后练习154
            参考答案及解析156
        第四讲  逻辑判断158
            课前准备158
            课堂在线159
                考点1  翻译推理类159
                考点2  逻辑运算类174
                考点3  加强削弱类177
                考点4  前提假设类184
                考点5  解释评价类186
                考点6  归纳推导类189
            课后练习191
            参考答案及解析194
    课程四  资料分析
        第一讲  查找型199
            课前准备199
            课堂在线200
                考点1  简单查找200
                考点2  简单计算201
                考点3  读数比较202
        第二讲  计算型204
            课前准备204
            课堂在线205
                考点1  增长率相关计算205
                考点2  比重相关计算211
                考点3  平均数相关计算213
                考点4  其他计算214
        第三讲  大小比较217
            课前准备217
            课堂在线218
                考点1  增长率相关比较218
                考点2  比重比较220
                考点3  平均数比较222
                考点4  其他比较223
        第四讲  综合分析225
            课前准备225
            课堂在线227
                考点1  文字材料227
                考点2  图形材料229
                考点3  表格材料232
                考点4  综合材料234
        第五讲  课后练习239
            参考答案及解析243
    课程五  常识判断
        第一讲  政治常识247
            课前准备247
            课堂在线248
                考点1  马克思主义哲学原理248
                考点2  中国特色社会主义理论250
                考点3  中共党史252
                考点4  时政热点254
        第二讲  法律常识258
            课前准备258
            课堂在线259
                考点1  法理学259
                考点2  宪法260
                考点3  行政法&行政诉讼法262
                考点4  民法&民事诉讼法266
                考点5  刑法&刑事诉讼法269
        第三讲  经济常识273
            课前准备273
            课堂在线274
                考点1  基本经济常识274
                考点2  宏观经济调控275
        第四讲  历史、文化278
            课前准备278
            课堂在线279
                考点1  中国文化279
                考点2  中国历史285
                考点3  世界文化、历史289
        第五讲  地理、国情292
            课前准备292
            课堂在线292
                考点1  我国国情292
                考点2  地理学296
        第六讲  科技300
            课前准备300
            课堂在线301
                考点1  科技成就301
                考点2  生活中的科技304
        第七讲  课后练习308
            参考答案及解析310
    附录  学后必看
    行测密押试卷315
    考场实战锦囊316

文摘

课程一  言语理解与表达
第一讲  选词填空

    课前准备
    历年考点透视
    考点频次名师说考情
    实词填空★★★★★
    成语填空★★★
    虚词填空★
    实词+成语★★★★
    虚词+成语★
    实词+虚词★
    实词+虚词+成语★
    从各考点的考查频次可以看出，选词填空部分重点考查实词、成语以及实词和成语的综合，单独考查虚词的情况很少。总体而言，这一部分考查的形式趋于稳定，难度适中
    选词填空是言语理解与表达中的核心题型之一，根据考试真题来看，此处的“词”是广义的理解，包括实词、虚词和成语。江西省公务员考试言语理解与表达的选词填空以考查实词和成语为主。
    典型真题直击
    （2016江西）在西班牙，“慢食”一直是在人们头脑中的饮食观念。与“慢食” 一脉相承的是西班牙人“慢生活”的态度：大厦电梯里面没有关门按键，大家都是等待电梯门缓缓关上；和午餐相伴的还有午睡，尤其在西班牙南部最为炎热的地方，小店业主都会在14点到17点之间关门，那是他们的午休时段。
    依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 嗤之以鼻板上钉钉B. 坚不可摧不可更改
    C. 积重难返翘首以待D. 根深蒂固雷打不动
    考点成语填空
    解析根据文段的感情色彩可以排除A、C两项，文段并没有对“慢食”“慢生活”持否定态度，而“嗤之以鼻”和“积重难返”则表示贬义。根据第一空可以排除B项，“坚不可摧”多用于形容建筑、力量等十分坚固强大。这里是要用来修饰“观念”，用“根深蒂固”更为恰当。故本题选择D项。
    学前水平自测
    课堂在线
    1实词填空（学习时长：120分钟）
    一、实词填空的概述
    实词指具有实在意义，能够单独充当句子成分的词语。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。行政职业能力测验中的实词填空主要考查名词、动词和形容词。
    实词填空的考查形式可能是单纯考查实词，也可能是实词与成语、实词与虚词混搭考查。从近年来的试题看，实词考查呈现出以下特点：
    第一，更加重视对语境分析以及语境和选项中实词匹配的考查；
    第二，考查的实词多是常用词和常误用词。
    二、实词填空的解题方法
    我们知道，选词填空的出题方式是设置一段阅读材料,要求考生根据句子和所给选项选出填入画横线部分（括号内）最恰当的一项,从而使句子的意思表达得最准确、得体。那么，怎样判断画横线部分（括号内）需要填入的词语所具备的特征呢？这需要对整个文段进行分析，从语境中找到提示信息或照应点。又如何判断选项给定的词语哪一个更符合语境所需特征呢？这需要对给定的词语进行辨析。因此，我们将从词语辨析和语境分析两个方面来讲解实词填空的解题方法。当然，从历年真题来看，一道实词填空题很少会单纯针对某一方面知识点进行考查，多数会综合多个知识点。这就要求考生在解题过程中灵活运用各个知识点的解题技巧。
    （一）词语辨析法
    实词辨析可以从词语的理性意义、色彩意义和语法意义三个方面入手。
    1.理性意义辨析
    所谓词语的理性意义，是指词语的概念意义，即反映人们对所称谓的事物的理性认识那部分内容。辨析词语的理性意义可以从词义轻重和词义侧重两方面入手。
    常见理性意义一览表
    类型破题密钥示例名师课堂
    词义轻重近义词的意义基本相同，但两个词之间存在着程度深浅、轻重的不同，这种词义上的不同常见于意义相近的动词、形容词之间。使用词义轻重不当的词语会影响语句的准确表达“差错”和“错误”
    都可以指不正确的事物和行为，但后者的词义较重。“差错”主要指与正确的事物、情况不完全一致，多是因粗心而造成的；“错误”的程度比“差错”严重，性质上是相反的、完全不同的
    词义侧重词义侧重主要体现在形近近义词之间，根据词语侧重点的不同，其表达的角度或意义方向就有一定的差异，做题时可根据词义的侧重点进行辨析、选择“修正”和“修改”
    这两个词都表示改正，使其正确或更好、更合理。但“修改”的侧重点在“改”，即改掉被认为是错误或不合理的地方，或根据情况作出改变，修改后的客观结果不一定是好的。而“修正”则强调“正”，表示改正不够准确、不符合要求或标准的地方，使其变得准确、完善
    视频解析
    例1（2015联考上）从“抢盐风波”到“各地发生地震”，网络造谣滋生的“网络炸弹”，影响甚远。虽然很多情况下，我们可以凭借自身的常识去分析，但每个人都有自己的知识盲点，不可能完全应付得了，一不留神，便可能成为受害者。因此，必须打击网络谣言，才能舆论的正义，社会正常的理性和诚信。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 庇护修复B. 维护恢复
    C. 保卫重建D. 护卫匡复
    解析先看第一空，庇护，偏重于袒护、掩护，其对象主要是政治避难者，与“正义”不搭配，排除A项。再看第二个空，重建，重新建设或建立，语义程度较重，文中并未提到“社会正常的理性和诚信”已经到了彻底毁坏的程度，因此该词显然不正确，排除C项；匡复，指挽救国家，使转危为安，其适用对象主要是国家，排除D项。本题选B。
    视频解析
    例2(2014广东）中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能（）起实现中国梦的（）力量，才能实现中华民族的伟大复兴。
    A. 积聚磅礴B. 汇聚庞大
    C. 积聚庞大D. 汇聚磅礴
    解析先看第一空。“积聚”和“汇聚”都有聚集的意思，但是由辨析语素可知，“积”侧重通过时间来累积；“汇”侧重通过多方面来汇总。语境中出现“每个人都为美好梦想而奋斗”，因此使用“汇聚”更为恰当。再看第二空。“庞大”侧重于规模；“磅礴”侧重于气势，因此第二空搭配“力量”使用“磅礴”更为恰当。故本题选D。
    2.色彩意义辨析
    词语除了反映人们对客观事物的理性认识外，还会因人们的主观感受，而表达出对该事物的评价。这种评价就是词语的附加意义，又称色彩意义。
    常见色彩意义一览表
    类型含义破题密钥
    感情色彩感情色彩是指词语所蕴含的对人或事物的感情褒贬和态度差异。除了常规意义上的褒义、贬义、中性三类感情色彩外，题目中的一些句子也会给我们提供一定的语境，我们可以根据语境提供的信息确定文段作者的态度倾向性，即文段或作者的态度是积极的还是消极的，从而选择与文段感情色彩相符合的词语如：“忽视”和“轻视”
    这两个词都可表示不重视、不认真对待。“轻视”是因为主观上认为事物没有价值或没有用处，因而不认真对待，一般是有意的，带有很强的主观色彩，是贬义词。“忽视”一般是因为重视不够或考虑不周而没有认识到事物的重要性，多是无意的行为，不带感情色彩，是中性词
    语体色彩语体色彩通常可划分为口语语体和书面语语体两种。一般来说，口语具有通俗、朴实、生动的风格，在日常交往对话、文艺作品对白中常常使用，而书面语则具有文雅、庄重的风格，多用于正式场合、理论性强的文章中如：“办法”和“措施”
    这两个词都可表示处理事情、解决问题的方式、手段。“办法”是针对具体的事情所采取的手段，常与“想”“有”“没有”“采用”“好”“老”等搭配，可用于口语和书面语中。“措施”主要指针对某种情况或某个问题而采取的处理方法，多用于较大的事情，常与“制定”“采取”“提出”等词搭配，一般只用于书面语中，尤其是用在公文、政论文和法律条文中
    形象色彩某些词语往往表现出事物行为、状态、颜色的形象特征，给读者非常形象的感觉，生动、具体、亲切，让人浮想联翩，它可能是触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉的感受，这种词语就具有形象色彩公考中单纯涉及感官色彩的词语不多，多是用来形容事物的整体形态的词语，尤其是成语
    视频解析
    例1（2015广东）十八大之后，中国经济航船行进在“新常态”这片新海域上。尽管有风浪、有礁石，但依然交出了一份令世人()的答卷，呈现出增长平稳、改革深入、结构优化、质量提升、民生改善的良好态势。
    A. 侧目B. 注目C. 炫目D. 瞩目
    解析根据文段“尽管有风浪、有礁石，但依然……的良好态势”的描述，“但”起到转折作用，则所填的词语应该是正向的、积极的。A项，“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，词义及词语感情色彩与文段不符，排除。B项，“注目”指把视线集中在一点上，与文段语境不符，排除。C项，“炫目”形容（光彩）耀眼，这里用来形容答卷，不符合文意，排除。“瞩目”有注目的意思，但多用于形容影响的范围很广，人人都很关注，这里与“令世人”搭配，符合语境，D项正确。
    视频解析
    例2（2015黑龙江）中低端手机的巨大出货量推动了国产手机的繁荣，但低端意味着低利润，国产手机仍于“来料加工，仿制生产”的流水线生产经营理念，在产品创新方面缺乏核心竞争力。目前，大多数国产手机没有实质的功能和核心创新，很难获得强大的品牌影响力，最终还是只能于中低端市场。
    A. 拘泥着眼B. 醉心落脚
    C. 局限游走D. 固守混迹
    解析先看第一空，“醉心”指对某一事物强烈爱好而一心专注，具有褒义色彩，而“来料加工，仿制生产”显然是不够积极的一种生产经营理念，因此可排除B项。再看第二空，“混迹”指隐蔽本来面目混杂在某种场合，用在此处与文意不符，故可排除D项；“着眼”指（从某方面）观察、考虑，重点强调的是看或考虑，而“游走”强调在某一区域来回行走，后者显然更恰当。本题选C。
    3.语法意义辨析
    实词除了有词汇意义(包括理性意义和色彩意义)，还有语法意义。所谓语法意义，是指由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。
    常见语法意义一览表
    类型含义破题密钥
    词性功能实词填空考查较多的是名词、动词和形容词。名词多作宾语和主语；动词多作谓语；形容词多作定语和谓语在区分不同词性功能的词语时，要注意它们在句中出现的位置，根据不同的位置确定其所应该具有的词性功能
    词语搭配有些词语搭配往往是固定的、约定俗成的，有些词语的搭配意义及适用对象则存在着对应关系首先要分析语境，看要填入的词语需要与哪个词语搭配，再辨析选项，看哪个词在习惯搭配上符合语境要求
    表述功能主、被动的不同 如：“授权”和“受权”
    前者是主动性的，往往是施动者，后者是被动性的，意思是“被赋予权力去做什么”
    主、客观的不同如：“限制”和“干扰”
    前者强调客观存在的，后者强调主观引发的
    肯、否定的不同如：“捉摸”和“琢磨”
    前者通常用于否定的语境，后者常用于肯定的语境
    视频解析
    例（2013江西）如果全球变暖导致海平面大幅上升，和其他国家一样，中国将要被海水淹没地区的人口，特别是长江下游河段，或者建造大坝保护地处低洼地区的沿海城市，这些都需要巨大的花费。中国和其他国家面临的挑战是限制二氧化碳的排放，从而全球变暖所导致的最坏结果的发生，这在未来20年里更加重要。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 转移阻止B. 控制避免
    C. 延缓减少D. 安置改变
    解析第一空，“被海水淹没地区的人口”应该被“转移”或是“安置”，“控制”人口表意不当，“延缓”与“人口”无法构成动宾关系，故首先排除B、C两项。第二空，“全球变暖所导致的最坏结果的发生”应该是通过“限制二氧化碳的排放”被“阻止”的，“结果”可以被“改变”，但“结果的发生”不能被“改变”，即“改变”+名词、“阻止”+动词，排除D项。本题答案为A。
    （二）语境分析法
    语境分析就是通过分析填入横线（括号）所在的语句和前后语句之间的关系，来判断这个横线上（括号内）所填入的词语应该具有什么特征。要把握所填词语的特征，就需要根据句子之间的关系来寻找语境中的提示信息，也就是与横线上（括号内）所填词语形成照应的词语或句子。在一段材料中，句子之间的关系通常有两种：一种是逻辑关系，一种是语义关系。
    1.逻辑关系
    句子之间的逻辑关系一般用关联词语表示，常考的逻辑关系有递进关系、转折关系、因果关系、并列关系等。把握句子之间的逻辑关系，可以找到语境中的提示信息，并且确定提示信息与要填入的词语是形成正向照应还是反向照应，从而判断要填入词语需要具备的特征。
    常见逻辑关系一览表
    逻辑关系关联词语破题密钥
    递进关系不但A，而且B；A甚至B；A更B递进关联词连接的前后分句在语义上和感情倾向上一致的，且后面分句比前面分句语义要重一些，即A和B的语义一致，感情倾向一致，B比A语义略重。A和B形成正向照应
    转折关系虽然A，但是B；A，而B；A，然而B；A，实际上B转折关联词连接的前后分句在语义上和感情倾向上相反，即A和B的语义相反，感情倾向相反。A和B形成反向照应
    因果关系因为A，所以B；A，因此B；B，由于/因为A因果关联词连接的前后分句在感情倾向上是一致的，在语义上具有因果逻辑关系，即A和B的感情倾向一致，A和B具有因果逻辑关系
    并列关系正向并列关联词 :A和B；A与B；是A，是B。 
    反向并列关联词:不是A，而是B；并非A，而是B；A，并不B；有的A，有的B
    正向并列关联词连接的前后内容语义相近，感情倾向一致，前后形成正向照应。 
    反向并列关联词连接的前后分句语义相反，即在某一个语义点上形成反向照应。
    另外还有顿号、逗号和分号表示并列关系:顿号和逗号一般表示正向并列，有时也表示列举（表示列举时不需要前后内容语义相近）；分号需要结合具体语境判断表示正向并列还是反向并列
    视频解析
    例（2015江西）在漫长的历史中，公民社会作为关于人类社会认知的一个范畴，可以说一直走在时代的前面。如同引领人类思想和社会进步的一把火炬，它从希腊城邦激辩的淬火中走出，经历了罗马深厚的法律文明、中世纪城市文明、宗教革命与政治变革的，经历了资产阶级革命与民主—共和的政治，见证了东西方文明冲突和演变。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 进程冲击磨炼B. 演进洗礼历练
    C. 演变影响磨砺D. 发展交替锤炼
    解析根据第二个空和第三个空的衔接可知，前后两个空从词义上来讲是相通的，形成并列关系。洗礼，比喻斗争中的磨炼和考验；历练，表示经历并受到锻炼。这两个词显然符合行文逻辑。反观“冲击”与“磨炼”，冲击，指痛苦的打击；磨炼，指经受锻炼。两者并不相通。而“影响”和“磨砺”、“交替”和“锤炼”同样不能形成并列关系。再验证第一空，“历史演进”搭配恰当。故本题选B。
    2.语义关系
    如果语境中没有出现关联词，或者要填入词语的特征根据句子之间的逻辑关系无法判定，那么可以通过横线（括号）的位置来把握要填入的词语和横线（括号）前后词句的语义关系，由此来寻找提示信息，从而判断要填入词语的特征。语境中的提示信息与要填入的词语通常有解释说明、归纳总结和修饰限定几种语义关系。
    常见语义关系一览表
    解释说明特征如果横线（括号）位于一个分句的末尾，后面有冒号或者逗号，或者有表示原因的词语“因为”“由于”，表示举例的词语“比如”“例如”等，后面的分句就是对这个横线上（括号内）要填入的词语的解释说明
    破题密钥判断要填入词语的特征，需要把握这个解释说明的句子的意思
    归纳总结特征如果横线（括号）位于一个句子的末尾，后面是句号，或者横线（括号）所在的句子由代词“这”或表示对前文肯定的词语“正如”“正是”引导，起总结前文的作用，或者横线（括号）所在的句子是围绕前文提出的话题进一步展开论述，在这些情况下，横线上（括号内）所填入的词语往往是对前文语句意思的归纳总结
    破题密钥判断要填入词语的特征，需要对前文语句内容或话题特点进行归纳总结
    修饰限定特征如果横线（括号）位于一个句子的中间，后面没有标点符号，横线（括号）前后都存在这个句子的句法成分，那么可以从搭配和修饰限定两个方面来判断要填入词语的特征
    破题密钥首先看横线（括号）后面的词语，看选项中哪个词语可以与之搭配，从而排除或确定选项。如果从习惯搭配的角度无法判定，那么再看横线（括号）前面的修饰语，要填入的词语应该和修饰语在语义和感情色彩上一致，形成正向照应
    视频解析
    例（2014江西）现在，很多保健品的广告做得很好，但消费者并不知道自己有没有必要吃这些东西。其实很多保健品在研发时并未做过调查，并不知道哪种营养素是大家普遍缺乏的，服用未经这样的调查就开发出的保健品，对消费者来说完全是一种。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 实地伤害B. 科学浪费
    C. 跟踪欺骗D. 严格误导
    解析本题可从第二空着手。从文中“并不知道哪种营养素是大家普遍缺乏的”可知，消费者所购买的保健品提供的营养素可能不是自己所需要的，即购买这种保健品对消费者来说是一种浪费。因此本题正确答案为B。

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