主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 

目录
    绪论
    上篇  行政职业能力测验
        模块一  言语理解与表达
            第一章  逻辑填空7
                第一节  实词辨析7
                第二节  成语辨析12
                第三节  虚词辨析16
            第二章  阅读理解19
                第一节  主旨概括19
                第二节  意图判断25
                第三节  细节理解25
                第四节  词句理解28
                第五节  代词指代29
                第六节  标题填入29
                第七节  态度观点31
            第三章  语句表达33
                第一节  语句排序33
                第二节  语句衔接36
                第三节  结语推断36
        模块二  数量关系
            第一章  数学运算38
                第一节  数与代数38
                第二节  图形与几何45
                第三节  组合与概率48
                第四节  应用与综合52
                第五节  常用解题方法65
            第二章  数字推理70
                第一节  多级数列70
                第二节  分数数列71
                第三节  幂次数列72
                第四节  递推数列72
                第五节  多重数列73
        模块三  判断推理
            第一章  图形推理75
                第一节  数量规律75
                第二节  位置规律78
                第三节  样式规律80
                第四节  空间重构类84
                第五节  平面重构类85
                第六节  其他考点86
            第二章  定义判断88
                第一节  单定义判断88
                第二节  多定义判断89
            第三章  类比推理91
                第一节  基本关系类91
                第二节  语法关系类93
                第三节  词性关系类95
                第四节  三项类比专项96
            第四章  逻辑判断98
                第一节  演绎推理型98
                第二节  逻辑运算型108
                第三节  加强削弱型110
                第四节  前提假设型118
                第五节  解释评价型119
                第六节  归纳推导型120
        模块四  资料分析
            第一章  高频术语详解122
                第一节  常用统计术语122
                第二节  常用统计指标130
            第二章  快速计算实用技巧136
                第一节  阅读技巧136
                第二节  计算技巧143
                第三节  实用技巧151
    中篇  申论
        第一章  申论作答之“黄金六点”161
            第一节  “黄金六点”之一——题眼161
            第二节  “黄金六点”之二——材料163
            第三节  “黄金六点”之三——关键词169
            第四节  “黄金六点”之四——逻辑171
            第五节  “黄金六点”之五——版面172
            第六节  “黄金六点”之六——字数174
        第二章  归纳概括题176
            第一节  归纳概括题概述176
            第二节  归纳概括题的常见题型177
            第三节  归纳概括题的作答原则178
            第四节  归纳概括题的解题思路182
        第三章  综合分析题188
            第一节  综合分析题概述188
            第二节  综合分析能力的思维培养191
            第三节  综合分析题的解题思路196
        第四章  提出对策题201
            第一节  提出对策题概述201
            第二节  提出对策能力的思维培养203
            第三节  提出对策题的解题思路204
        第五章  贯彻执行题213
            第一节  贯彻执行题概述213
            第二节  贯彻执行题的解题思路215
            第三节  贯彻执行题的相关知识汇总223
        第六章  写作论证题226
            第一节  什么是申论写作226
            第二节  把握文章成功立意231
            第三节  拟定文章鲜明标题235
            第四节  熟悉文章开篇手法240
            第五节  解析文章结尾风格241
            第六节  诠释文章谋篇布局242
    下篇  综合知识
        第一章  农业农村知识251
            第一节  社会主义新农村建设251
            第二节  农业产业化经营与现代农业260
            第三节  农村土地管理275
            第四节  村务公开和民主管理281
            第五节  农业农村工作政策文件285
        第二章  法律常识294
            第一节  宪法294
            第二节  行政法与行政诉讼法296
            第三节  刑法与刑事诉讼法310
            第四节  民法与民事诉讼法328
            第五节  经济法354
        第三章  政治常识358
            第一节  马克思主义哲学358
            第二节  中国特色社会主义理论359
            第三节  2013年“两会”热点聚焦368
        第四章  经济常识376
            第一节  社会主义市场经济体制376
            第二节  微观经济与宏观经济382
        第五章  历史、文化常识396
            第一节  中国古代史396
            第二节  中外近现代史400
            第三节  中外文化404
        第六章  地理国情410
            第一节  地理环境410
            第二节  中国国情413
        第七章  科技生活417
            第一节  中国科技成果417
            第二节  科技与生活420
 

文摘
 

上篇  行政职业能力测验
模块一  言语理解与表达
第一章  逻辑填空

    逻辑填空的出题方式是设置一段大约150字、留有空白处的阅读材料，要求考生根据句子和所给选项选出填入画横线部分最恰当的一项，从而使句子的意思表达得最准确、得体。
    逻辑填空的阅读材料一般设置1到3个空白处留待考生补充完整，选项词语则包括实词、成语和虚词。逻辑填空以两空至多空的为主，考查的词语以实词为主，成语比重近年呈上升态势，虚词填空则少有涉及。
 

第二节  成语辨析

    成语填空的考点可以分解为两点：
    第一，成语误用类型分析，由于成语约定俗成、相对固定，成语使用往往有特定的范畴，而考试常考容易用错的成语，因此应试者要能够归纳成语误用类型。
    第二，成语语境分析，分析考察成语使用的上下语境，这是应试者选择正确答案最为重要的支撑，和实词填空一样，成语也需要落实到语境，做到正确得体地使用。
    ◎成语误用辨析
    成语结构固定，意义完整，作用相当于实词，其使用上必须符合特定的语境，否则就产生错误。成语常见的误用类型，分为望文生义、张冠李戴、褒贬误用、语境不合、语义重复、违背逻辑六种。
    一、望文生义
    成语的望文生义指只按照成语的字面意思去牵强附会导致成语误用。但是成语的意义是整体的，而不是它的组成部分意义的简单相加，因此应弄清成语的来源及其故事的内容，理解成语的本义，辨明成语的细微差异，避免望文生义。
    典型例题
    文学解读和批评可以是感性的、印象式的，也可以是理性的和高度理论化的。文学不是用单纯的社会学方法便可以的，就像心灵不能用此时此刻或彼时彼刻的一孔之见来一概而论。
    填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 可见一斑B. 一览无余
    C. 明察秋毫D. 拨云见雾
    解析：这是一道成语辨析题。根据语境提示性信息“就像心灵不能用此时此刻或彼时彼刻的一孔之见来一概而论。”可知前面所填词语应该表达不是一个标准的意思。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。拨云见雾：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。通过辨析“一览无余”更符合文段意思。
    二、张冠李戴
    有些成语适用对象和范围是特定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述对象和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。
    如：最终为虎照盖棺定论的不是网友发布的《老虎卧瀑图》年画照片，也不是某网站公布的民间机构的鉴定报告，而是由陕西省监察机关责成公安机关经过2个多月的调查取证，从根本上推翻了周正龙拍摄活体野生华南虎真实性的基础。
    上述例句中的成语“盖棺定论”修饰的中心词是“虎照”，出现了成语误用。“盖棺定论”指一个人的是非功过到死后才能做出结论。只能用来形容人，而不能用来形容物。
    类似例句中成语误用的现象叫“张冠李戴”，这是因为有些成语适用对象和范围是特定的，具有很强的对象性，如果对成语表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述对象和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。
    典型例题
    托尔斯泰创造了小说艺术的巅峰，他能把拿破仑进军俄国的战争史诗般场面驾驭自如，能把安娜的人性刻画得，像这样的大手笔再也没有了。
    填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 惟妙惟肖B. 妙笔生花C. 入木三分D. 鬼斧神工
    解析：这是一道成语辨析题。这里主要说的是托尔斯泰的小说是“大手笔”，对人物刻画的形象深刻恰当。惟妙惟肖：指描写或模仿得非常逼真。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。入木三分：笔力深入木板三分。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论十分深刻、恰切。鬼斧神工：只用来形容技艺的高超。通过辨析选项只有“入木三分”能上升到见解深刻贴切的意思。故而选择C。
    三、褒贬误用
    逻辑填空中，有些成语具有鲜明的感情色彩，在使用过程中，必须辨明色彩，与句子的感情色彩一致，如果不加区别，就会导致褒贬误用、语体色彩不当。此外还有很多容易褒贬误用的成语。如下：
    （1）满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷（多指坏事）。不能用于好事的传播。
    （2）倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。或指全部出动（贬义）。
    （3）无以复加：不可能再增加。指程度达到了极点。多含贬义。
    （4）弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做（贬义）。
    （5）改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变（贬义）。
    （6）信口开河：指说话没有根据；不可靠（贬义）。
    （7）无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。多含贬义。
    （8）旷日持久：“旷”，表示荒废，耽误。荒废时间长，拖得很久（贬义）。
    （9）挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。含贬义。
    （10）半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。较多用于贬义。
    （11）口若悬河：形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。多用于褒义。
    （12）言之凿凿：形容说得非常确实，有根有据。易误用为贬义。
    （13）差强人意：原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。褒义词。
    （14）不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在说“不赞一词”也指一言不发。
    （15）叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
    （16）登堂入室：比喻学问技艺由浅入深，达到一定的造诣（褒义）。
    （17）目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。
    （18）惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
    （19）不刊之论：“刊”指削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的不可修改的言论（褒义）。
    （20）殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思（褒义）。
    （21）蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。易误用为贬义。
    （22）名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期，指名气在一个时期内引起轰动。易误用为贬义。
    （23）好整以暇：“整”，严整；“暇”，不急迫。形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。
    （24）指日可待：愿望为期不远，不久就可以实现。不能用于灾难等不好的事物。
    （25）方兴未艾：多形容革命形势或新生事物正在蓬勃发展。
    典型例题
    城市的人居环境和城市发展要坚持发展和保护双赢、坚持当前发展和长远规划相结合:离开经济搞环境是，而脱离环境搞发展则是。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 升山采珠饮鸩止渴B. 南辕北辙从长计议
    C. 刻舟求剑杀鸡取卵D. 缘木求鱼竭泽而渔
    解析：每一空前的话语即是对要填入成语的解释，“离开经济搞环境”指忽视了经济的主体地位，由此可以排除B、C两项。“脱离环境搞发展”指只顾眼前利益不顾长远发展，应填入“竭泽而渔”。故选D。
    四、语境不合
    有些成语在运用中，从意义表面上看符合句意，似乎没有错误，但结合上下文的整体意思来看，或从逻辑推理角度来看，可能出现这样或那样的问题，其中包括谦辞和敬辞误用产生尊卑颠倒问题。
    如：“张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。”“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。
    类似“抛砖引玉”一类使用容易不合语境的成语有：罄竹难书、出手不凡、谈笑自若、信笔涂鸦、安步当车、别无长物、并驾齐驱、草长莺飞、不耻下问、蓬荜生辉、日理万机等。
    典型例题
    周敦颐通过自己的努力，丰富和发展了儒学思想理论体系，开拓了儒学发展的新境界，使之，一扫魏晋南北朝及隋唐五代的，回归到原有的正统地位，赢得了与释、道竞争的全面胜利，取得了意识形态的主导权。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 独树一帜弊端B. 柳暗花明萧条
    C. 脱胎换骨落寞D. 焕然一新颓势
    解析：这是一道实词加成语辨析题。通过文段语境“丰富和发展了儒学思想理论体系，开拓了儒学发展的新境界”可知是在“原有基础上的发展和创新”的意思。分析四个选项只有“焕然一新”与前文语境相照应。故而本题选择D。
    五、语义重复
    成语逻辑填空既要考虑与句子中其他词语的呼应，同时也要注意避免和其他词语造成语义上的重复。
    如：法西斯主义的侵略战争使许多国家的人民生灵涂炭。
    “生灵涂炭”指人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。上述例句中的成语则与前面的“人民”造成了语义上的重复。
    常见的在使用时容易语义重复的成语有：
    （1）自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。误用：你不可因为相貌平平而感到自惭形秽。
    （2）贻笑大方：指让内行人笑话,含贬义。误用：他那班门弄斧的行为真是让人贻笑大方啊！
    （3）爱莫能助：心里虽然十分愿意帮助，但限于力量或条件的限制却没有办法做到。误用：她向我倾诉她的婚姻问题，我也感到爱莫能助。
    （4）闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题。误用：当法官向他调查取证时，他回答总是闪烁其词，不做正面回答。
    （5）记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。误用：这一切噩梦似的现实，至今记忆犹新。
    （6）如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样。形容坐立不安（极度不安）。误用：对此好像如芒在背。
    （7）正本清源：从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。误用：针对城市小广告的“牛皮癣”，要从根本上对制造小广告的人进行正本清源。
    （8）感激涕零：感激得掉下眼泪。形容极度感激。误用：面对送来钱物的志愿者，奶奶感激涕零地落下了眼泪。
    （9）当务之急：指当前应该做的事情中最急需办的事。误用：国家现在的当务之急是解决广大偏远地区的温饱问题，营造全面小康社会。
    （10）通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。误用：为了按时把货物发出去，网店老板小李连着几天几夜通宵达旦地忙碌着。
    注：加点词表示句子中的成语与加点词语义有所重复。
    典型例题
    文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的，创造必然导致多样性。在文化领域，只有才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力，而同质性、统一性必然窒息文化生命。
    填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 不拘一格B. 独树一帜
    C. 推陈出新D. 别出心裁
    解析：文段主题为文化的创造，强调不拘泥于旧形式，开创新的格局。“不拘一格”指不局限于一种规格或一个格局，与前文的“墨守成规”“刻板一致”“千篇一律”意思相反。“推陈出新”多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造新文化。文中并未体现出吸取旧文化的精华之义，故排除C项。“独树一帜”意为自成一家，“别出心裁”指想出的办法与众不同，都不符合文化创新的含义。故本题选A。

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