主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。

目录
    开篇入门测评1
    模块一  广西言语理解与表达
        第一章  逻辑填空5
            第1课时  实词辨析6
            第2课时  成语辨析12
            第3课时  虚词辨析16
        第二章  片段阅读20
            第1课时  主旨概括题21
            第2课时  意图判断题28
            第3课时  细节理解题31
            第4课时  词句理解题34
            第5课时  态度观点题37
            第6课时  标题填入题39
        第三章  语句表达43
            第1课时  语句排序题44
            第2课时  语句衔接题46
            第3课时  下文推断题49
        线下全真模考53
        线上精准测评62
    模块二  广西数量关系
        第一章  数学运算65
            第1课时  方程与不等式66
            第2课时  行程问题69
            第3课时  比例问题72
            第4课时  几何问题75
            第5课时  计数问题79
            第6课时  最值问题82
            第7课时  费用问题84
            第8课时  初等数学问题86
            第9课时  趣味杂题90
        第二章  数字推理94
        线下全真模考102
        线上精准测评104
    模块三  广西判断推理
        第一章  图形推理107
            第1课时  数量规律108
            第2课时  位置规律113
            第3课时  样式规律116
            第4课时  空间重构120
        第二章  定义判断123
            第1课时  单定义判断124
            第2课时  多定义判断126
        第三章  类比推理128
            第1课时  语法语义关系129
            第2课时  集合关系130
            第3课时  对应关系132
        第四章  逻辑判断134
            第1课时  演绎推理型135
            第2课时  加强削弱型144
            第3课时  逻辑运算型150
            第4课时  前提假设型153
            第5课时  解释评价型154
            第6课时  归纳推导型156
        线下全真模考160
        线上精准测评168
    模块四  广西资料分析
        第一章  直接查找型171
            第1课时  简单查找171
            第2课时  简单计算173
            第3课时  读数比较174
        第二章  计算型176
            第1课时  增长率相关计算176
            第2课时  比重相关计算180
            第3课时  平均数相关计算182
            第4课时  其他计算183
        第三章  大小比较187
            第1课时  增长率相关比较187
            第2课时  比重比较191
            第3课时  平均数比较193
            第4课时  其他比较193
        第四章  综合分析195
            第1课时  文字材料195
            第2课时  图形材料200
            第3课时  表格材料204
            第4课时  综合材料207
        线下全真模考211
        线上精准测评216
    模块五  广西常识判断
        第一章  政治常识219
            第1课时  马克思主义哲学原理219
            第2课时  中国特色社会主义理论222
            第3课时  中共党史223
        第二章  法律常识227
            第1课时  法理学227
            第2课时  宪法&选举法228
            第3课时  行政法&行政诉讼法232
            第4课时  民法&民事诉讼法239
            第5课时  刑法&刑事诉讼法242
        第三章  经济常识248
            第1课时  基本经济常识248
            第2课时  市场经济250
            第3课时  宏观经济调控体系251
        第四章  人文历史254
            第1课时  文化常识254
            第2课时  历史常识258
            第3课时  其他知识262
        第五章  地理（国情）与科技265
            第1课时  中国地理（国情）265
            第2课时  世界地理267
            第3课时  科技与生活270
        线下全真模考275
        线上精准测评278
    终章  终级测评
        测评说明280
        参与方式280

文摘

模块一  广西言语理解与表达
第一章  逻辑填空

    名师微课堂——导读导学，揭示解题要义！
    视频精讲
    考情·题型
    逻辑填空考查考生准确、得体地遣词用字的能力，其出题方式往往是命题者设置一段150字左右的阅读材料，要求考生从所给的选项中选出最恰当的一项（依次）填入画横线处，从而使句子的意思表达得最准确、得体。逻辑填空主要涵盖三种题型：实词辨析、成语辨析、虚词辨析。
    实词辨析分为近义词辨析和语境理解。近义词辨析主要从语义轻重、惯用搭配、感情色彩、句法功能等几方面考查；语境理解则强调根据语境选择词语，主要测查考生对语段的深度理解和对语段内部逻辑关系的把握。
    成语辨析重在考查同义成语、近义成语的辨析，同时强调语境的管辖与约束，是近年来考试命题的热点。对这一考点的复习，要注重对成语的深层次理解。
    虚词辨析主要考查考生对介词、连词、副词等虚词的运用能力，考查内容以常见的关联词为主。因此，备考重点应放在关联词语的运用方面。
    解题思路框架图
    第1课时
    实词辨析
    开始时间：：结束时间：：推荐用时：1.5小时
    真题·最新
    视频解析
    1（联考2016）一个人不能失忆，一个国家当然就更不能失忆了，但是因为历史的原因，有时候会有意无意地试图某方面的回忆。对于这种无奈的现实，我们能够理解，但是并不是说就应该支持或者默认这么做。在具备了条件之后，我们还是应该寻找和我们的记忆。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 回避恢复B. 隐藏修复
    C. 躲避还原D. 掩盖复原
    【解析】第一空，“躲避回忆”显然搭配不当，排除C项。第二空，“复原记忆”搭配不当，排除D项。“修复”指修理使恢复完整；“恢复”指使变成原来的样子，把失去的收回来，与“寻找”构成递进关系，更符合语境。故本题选A。
    视频解析
    2（国考2016）在某种程度上，各地博物馆收藏化石，是对我国化石资源最大程度的保护。但的是，这种方式的收藏也不能被，因为这就像吃鱼翅的人越多，遭到杀戮的鲨鱼就越多一样。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
    A. 遗憾复制B. 矛盾鼓励
    C. 不幸推广D. 尴尬宣传
    【解析】文段指出各地博物馆收藏化石虽然在一定程度上是对化石资源的保护，但其同样会对化石资源造成损害。可见，这是一种矛盾的行为，第一空填入“矛盾”更合适，锁定答案为B项。将B项的“鼓励”代入第二空验证，符合文意。故本题选B。
    考点一实词辨析法
    一实词的理性意义
    理性意义又叫概念意义，它是词负载的核心意义。辨析实词的理性意义是做实词辨析题的根本，主要包括三个方面：词义轻重、词义侧重、搭配范围。
    常见理性意义一览表
    类型破题密钥示例
    词义轻重
    近义词意义基本相同，但两个词之间存在着程度深浅、轻重的不同，这种词义轻重上的不同常见于意义相近的动词、形容词之间。使用词义轻重不当的词语会影响语句的准确表达如：“差错”和“错误”
    都可以指不正确的事物和行为，但后者的词义较重。“差错”主要指与正确的事物、情况不完全一致，多是因粗心而造成的；“错误”的程度比“差错”严重，性质上是相反的、完全不同的
    词义侧重
    词义侧重主要体现在形近近义词之间，根据词语侧重点的不同，其表达的角度或意义方向就有一定的差异，做题时可根据词义的侧重点进行辨析、选择如：“修正”和“修改”
    这两个词都表示改正，使其正确或更好、更合理。但“修改”的侧重点在“改”，即改掉被认为是错误或不合理的地方，或根据情况作出改变，“修改”后的客观结果不一定是好的。而“修正”则强调“正”，表示改正不够准确、不符合要求或标准的地方，使其变得准确、完善
    搭配范围
    词语的搭配范围主要是指不同词语有着不同的搭配对象和使用范围。对与之搭配组合的词语意义有着不同的要求如：“简单”和“简陋”
    两者都可以形容设备、工具不完备、不复杂，有时还可以互换。如：那个家庭式作坊的设备太简单了。这个句子中可用“简陋”替代“简单”，二者表达意思一致
    常见语义轻重辨析
    妨害＞妨碍；剖析＞分析；
    哀求＞恳求＞请求；渴望＞期望＞希望；
    阻止＞阻拦＞阻碍；         悲悯＞怜悯＞同情；
    缺陷＞缺点＞瑕疵；             通病＞矛盾＞弊端。
    真题——典型示例
    视频解析
    例造谣传谣行为不但构成违法犯罪，更不断侵蚀社会诚信，社会道德基础。打击网络“大谣”，净化网络环境，刻不容缓。现实中，互联网的监督涉及部门众多。要及时迅速地网络谣言，打击“大谣”，需要进一步提高“虚拟社会”的服务和监督水平。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A.侵入鉴别B.侵袭认清
    C.瓦解甄别D.渗透破除
    第一空所填词语所表达的意思是造谣传谣行为对社会道德基础的影响，结合前文的“侵蚀”可知，“侵入”与“渗透”词义过轻，排除A、D项。与“基础”搭配常用“瓦解”，排除B项。“甄别”指审查辨别（优劣、真伪），符合语境。故本题选C。
    二实词的色彩意义
    有些实词中的近义词从词义本身来说相同或接近，但是由于它们本身所带有的文、白、雅、俗以及感情上的倾向、情调色彩等不同，使得它们也相应地适用于不同场合。具体而言这些色彩主要包括：感情色彩、语体色彩和形象色彩。
    常见色彩意义一览表
    类型破题密钥示例
    感情色彩感情色彩是指词语所蕴含的对人或事物的感情褒贬和态度差异。除了常规意义上的褒义、贬义、中性三类感情色彩外，题目中的一些句子也会给我们提供一定的语境，我们可以根据语境提供的信息确定文段、作者的态度倾向性，即文段或作者的态度是积极的还是消极的，从而选择与文段感情色彩相符合的词语如：“忽视”和“轻视”
    这两个词都可表示不重视、不认真对待。“轻视”是因为主观上认为事物没有价值或没有用处，因而不认真对待，一般是有意的，带有很强的主观色彩，是贬义词。“忽视”一般是因为重视不够或考虑不周而没有认识到事物的重要性，多是无意的行为，不带感情色彩，是中性词
    语体色彩语体风格通常可划分为口语语体和书面语语体两种。一般来说，口语具有通俗、朴实、生动的风格，在日常交往对话、文艺作品对白中常常使用，而书面语则具有文雅、庄重的语体风格，多用于正式场合、理论性强的文章中如：“办法”和“措施”
    这两个词都可表示处理事情、解决问题的方式、手段。“办法”主要是针对具体的事情所采取的手段，常与“想、有、没有、采用、好、老”等搭配。“办法”可用于口语和书面语中。“措施”主要指针对某种情况或某个问题而采取的处理方法，多用于较大的事情，常与“制定、采取、提出”等搭配。“措施”一般只用于书面语中，尤其是用在公文、政论文和法律条文中
    形象色彩某些词语往往表现出事物行为、状态、颜色的形象特征，给读者非常形象的感觉，生动、具体、亲切，让人浮想联翩，它可能是触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉的感受，这种词语就具有形象色彩。公考中单纯涉及感官色彩的词语不多，多是用来形容事物的整体形态的词语，尤其是成语如“南辕北辙”，辕向着南边而辄却朝着北边，想去南边却走向了北边，比喻行动和初衷是相违背的。如果对这个成语稍加体会，其深层含义是不难体会的，这正是词语形象色彩的特点之一。再如“亭亭玉立”，“亭亭”修饰“立”，“立”受到“亭亭”的修饰而带上形象色彩，同时“亭亭”也因“立”而更具形象性
    真题——典型示例
    视频解析
    例2013年5月，微博上着一份百字令微情书。“不尽红笺相思意”，一时感动无数网友争相效仿。整篇文字呈菱形排列，词句婉约，文笔，从中可以看到作者表达爱情的。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A.热传精美独出心裁B.盛传优美独辟蹊径
    C.疯传精妙别具匠心D.风传巧妙别具一格
    先看第一个空，“盛传”指广泛传播，强调传播的范围之广。而后文提到“网友争相效仿”，可见该情书传播的热度高，“盛传”并没有很好地承接下文；“风传”指辗转流传，也指传闻，道听途说，并没有表现出传播的热度。因此排除B、D两项。再看第二个和第三个空，文段在结尾处强调作者表达爱情的不同寻常，而A项的“精美”与C项的“精妙”相比，显然因为“精妙”所以“别具匠心”，这样更符合逻辑。本题选C。
    三实词的语法意义
    所谓语法意义，是指由语法形式表示的反映词语的词性功能、搭配功能、表述功能等的高度抽象的意义。
    常见语法意义一览表
    类型含义破题密钥/示例
    词性功能实词辨析考查较多的是名词、动词和形容词。名词多做宾语和主语；动词多做谓语；形容词多做定语和谓语在区分不同词性功能的词语时，要注意它们在句中出现的位置，根据不同的位置确定其所应该具有的词性功能
    词语搭配有些词语搭配往往是固定的、约定俗成的，有些词语的搭配意义及适用对象则存在着对应关系首先要分析语境，看要填入的词语需要与哪个词语搭配，再辨析选项，看哪个词语在习惯搭配上符合语境要求
    表述功能主、被动的不同 如：“授权”和“受权”
    前者是主动性的，往往是施动者，后者是被动性的，意思是“被赋予权力去做什么”
    主、客观的不同如：“限制”和“干扰”
    前者强调客观存在的，后者强调主观引发的
    肯、否定的不同如：“捉摸”和“琢磨”
    前者通常用于否定的语境，后者常用于肯定的语境
    真题——典型示例
    视频解析
    例如果全球变暖导致海平面大幅上升，和其他国家一样，中国将要被海水淹没地区的人口，特别是长江下游河段，或者建造大坝保护地处低洼地区的沿海城市，这些都需要巨大的花费。中国和其他国家面临的挑战是限制二氧化碳的排放，从而全球变暖所导致的最坏结果的发生，这在未来20年里更加重要。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
    A. 转移阻止B. 控制避免
    C. 延缓减少D. 安置改变
    第一空，“被海水淹没地区的人口”应该被“转移”或是“安置”，“控制人口”表意不当，“延缓”与“人口”无法构成动宾关系，故首先排除B、C两项。第二空，“全球变暖所导致的最坏结果的发生”应该是通过“限制二氧化碳的排放”被“阻止”的，“结果”可以被“改变”，但“结果的发生”不能被“改变”，即“改变”+名词、“阻止”+动词，排除D项。本题答案为A。

    新都网(http://www.newdu.com)提示：其余部分暂略，详情请查阅图书。