主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。

目录
    绪论1
    第一篇  政治
        第1章  马克思主义哲学基本原理5
            第1节  马克思主义哲学概述★5
            第2节  辩证唯物论★★★8
            第3节  唯物辩证法★★★10
            第4节  辩证唯物主义认识论★★★14
            第5节  历史唯物主义基本原理★★19
        第2章  马克思主义中国化23
            第1节  毛泽东思想概论★23
            第2节  邓小平理论27
            第3节  “三个代表”重要思想29
            第4节  科学发展观30
            第5节  构建社会主义和谐社会30
        第3章  中共党史33
        模拟考场·高分必做38
    第二篇  法律
        第1章  法理学43
        第2章  宪法47
            第1节  宪法的基本理论★47
            第2节  公民的基本权利和义务★★50
            第3节  国家的基本制度★★★51
            第4节  国家机构★★★53
        第3章  刑法和刑事诉讼法59
            第1节  刑法概述★★59
            第2节  犯罪与刑罚★★★61
            第3节  刑事诉讼法★★★66
        第4章  民法和民事诉讼法71
            第1节  民法概述★★★71
            第2节  民事法律行为与代理★★★74
            第3节  民事权利与民事责任★★77
            第4节  婚姻与继承★81
            第5节  民事诉讼法★84
        第5章  行政法和行政诉讼法89
            第1节  行政法概述★89
            第2节  行政行为★★90
            第3节  行政诉讼法★★★95
            第4节  国家赔偿99
        第6章  经济法101
        模拟考场·高分必做105
    第三篇  经济
        第1章  社会主义市场经济111
            第1节  市场经济★111
            第2节  社会主义市场经济★★115
        第2章  微观经济117
            第1节  市场主体★117
            第2节  市场机制★118
            第3节  市场竞争122
            第4节  收入分配★★★123
        第3章  宏观经济125
            第1节  宏观经济调控★125
            第2节  财政与税收★★★126
            第3节  货币与银行★★129
        第4章  国际经济132
            第1节  国际贸易★132
            第2节  汇率★★133
        模拟考场·高分必做137
    第四篇  历史人文
        第1章  历史常识141
            第1节  中国古代史★★141
            第2节  中国近代史★★★149
            第3节  中国现代史★★153
            第4节  世界史★157
        第2章  文化常识160
            第1节  中国文学常识★★160
            第2节  外国文学常识★165
            第3节  其他文化常识167
        模拟考场·高分必做174
    第五篇  自然科技
        第1章  自然常识179
        第2章  科技常识188
            第1节  高新技术及其成果★188
            第2节  新中国科技成就★191
            第3节  生活百科★195
        模拟考场·高分必做199
    第六篇  事业单位改革与管理
        第1章  事业单位概述205
        第2章  事业单位人事管理制度208
            第1节  概述★★208
            第2节  职称制度209
            第3节  考核制度210
            第4节  工资制度★211
            第5节  培训制度212
            第6节  聘用制度213
            第7节  岗位设置制度214
            第8节  事业单位人事争议处理★★215
            第9节  处分制度216
        模拟考场·高分必做218
    第七篇  管理常识
        第1章  行政管理221
            第1节  政府职能★★★221
            第2节  公共危机管理★★222
        第2章  行政组织224
            第1节  行政组织的构成要素、特点及类型224
            第2节  行政组织结构226
        第3章  行政决策与行政执行227
            第1节  行政决策★227
            第2节  行政执行★228
        第4章  行政监督231
        第5章  社会管理233
            第1节  社会管理的内涵及发展233
            第2节  完善我国社会管理体制★234
        模拟考场·高分必做235
    第八篇  公文写作与处理
        第1章  公文写作239
            第1节  公文概述239
            第2节  公文的格式★★242
            第3节  公文的行文规则★248
            第4节  通用公文写作★★★250
        第2章  公文处理257
        模拟考场·高分必做261
    第九篇  文章写作
        第1章  无材料作文267
        第2章  材料作文274
        模拟考场·高分必做279
    第十篇  国情区况及时政热点
        第1章  我国国情283
            第1节  国土与资源★★★283
            第2节  人口★★288
            第3节  我国的世界遗产★★290
        第2章  广西区况292
        第3章  时政热点298
            第1节  时政热点解读★★★298
            第2节  国内外时事要点★★300
        模拟考场·高分必做307

文摘

第一篇政治

    1. （单选）辩证法的实质和核心是（）。
    A. 质量互变规律B. 否定之否定规律
    C. 对立统一规律D. 运动规律
    2.（单选）社会意识形态的突出特点是（）。
    A. 普遍性B. 特殊性
    C. 长期性D. 为特定的经济基础服务
    3.（单选）中国社会主义建设的探索和实践，充分地说明（）是社会主义发展的直接动力。
    A. 改革
    B. 发展生产力
    C. 充分调动人的积极性
    D. 充分利用资源和优势
    4.（多选）“按图索骥”的错误在于（）。
    A. 理论脱离实际B. 经验主义
    C. 教条主义D. 理想主义
    5.（判断）唯物主义的三个发展阶段分别是庸俗唯物主义、自然唯物主义、历史唯物主义。（）
    答案
    1.C2. D3. A4. AC5. ×

第一篇政治
欢迎进入移动互联时代公共基础知识
第1章马克思主义哲学基本原理

    本章要点·核心归纳
    视频讲解
    本章主要包括马克思主义哲学概述、唯物论、唯物辩证法、认识论、历史唯物主义、马克思主义政治经济学原理等内容。考查难度相对来说较大，但考生在认真审题的基础上，根据熟练掌握的相关考点知识来解题，一般不会做错。因此，备考时，考生尤其要注意对相关哲学原理的理解和运用，而不是简单的死记硬背。
    本章核心要点如下：
    1.马克思主义哲学。包括哲学的基本问题、马克思主义哲学产生的条件等。
    2.唯物论。包括物质和意识及两者的关系等。
    3.唯物辩证法。包括联系和发展、三大基本规律、五大范畴等。
    4.认识论。包括实践与认识的辩证关系、认识的本质等。
    5.历史唯物主义。包括社会存在和社会意识的关系、生产力和生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系等。

第1节马克思主义哲学概述★
考点1哲学的基本问题

    哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（也可表述为物质和意识的关系问题）
    基本问题
    思维和存在何者为本原、谁是第一性的问题（本体论问题）对这个问题的不同回答，形成了根本对立的两个哲学派别，即唯物主义和唯心主义。唯物主义和唯心主义都是一元论哲学
    思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（认识论问题）对这个问题的不同回答，形成了可知论和不可知论的对立。一切唯物主义者和主观唯心主义者都是可知论者，不可知论者本质上也是唯心主义的一种表现
    特别注意
    A. “思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。
    B. “物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。

考点2唯物主义VS唯心主义

    派别历史形态具体观点示例
    唯物主义
    古代朴素唯物主义
    【速记口诀】朴素唯物金木水火土用某种或某几种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说（1）天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）；
    （2）天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精（王充）；
    （3）气者，理之依也（王夫之）；
    （4）形存则神存，形谢则神灭。形者神之质，神者形之用（范缜）；
    （5）水是万物的本原（泰勒斯）
    近代形而上学唯物主义
    【速记口诀】形而上者孤静片用孤立的、静止的、片面的观点看世界。它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原（1）原子是“宇宙之砖”；
    （2）承认物质决定意识，但否认意识对物质具有能动作用
    辩证唯物主义用运动、联系、发展的观点看世界（批判地吸取德国古典哲学——黑格尔的辩证法的“合理内核”和费尔巴哈机械唯物论的“基本内核”）（1）观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已（马克思）；
    （2）没有调查就没有发言权（毛泽东）
    唯心主义
    主观唯心主义
    【速记口诀】主观唯心强调内心把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，强调人的内心的作用，过分夸大人的主观能动性（1）“心即理也”（陆九渊）
    （2）“吾心即是宇宙”“心外无物”“心外无理”（王阳明）；
    （3）“存在就是被感知”“物是观念的集合”（贝克莱）
    客观唯心主义
    【速记口诀】客观唯心有神论把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，提倡有神论，强调上帝或者神能创造一切（1）“道”（老子）；
    （2）“理在事先”（朱熹）；
    （3）“世界是绝对观念的异化”“世界是上帝意志的创造物”“存在即合理”（黑格尔）；
    （4）理念论（柏拉图）
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    （多选）下列说法中，属于客观唯心主义的是()。
    A. 万物皆备于我B. 吾心即宇宙
    C. 理在事先D. 谋事在人，成事在天
    解析CD。宋明理学认为“理”是世界的本原，这是一种客观精神，属于客观唯心主义。“成事在天”也是一种客观唯心主义。A 项和B项属于主观唯心主义的思想。因此，本题选择CD。

考点3马克思主义哲学产生的条件

    产生条件
    (1)社会历史条件:资本主义经济的高度发展和资本主义社会基本矛盾的充分暴露。
    (2)阶级基础:无产阶级和资产阶级的矛盾上升为社会的主要矛盾，无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
    (3)自然科学依据与前提:19世纪自然科学的发展，特别是三大发现的提出，即细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论。
    (4)直接理论来源:19世纪德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法哲学和费尔巴哈的唯物主义哲学。
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    视频解析
    （单选） 下列表述中，符合马克思主义哲学原理的是（）。
    A. 人有多大胆，地有多大产
    B. 是亦彼也，彼亦是也
    C. 心外无物，心外无事
    D. 天灾不由人，抗灾不由天
    解析D。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。A项夸大了意识对客观事物的作用，属于主观唯心主义的观点；B项只承认事物之间的联系，否认事物的区别，是相对主义的观点，不属于马克思主义哲学；C项把“心”当作世界的本原，属于主观唯心主义的观点；D项中，“天灾不由人”体现了规律是客观的，不以人的意志为转移，“抗灾不由天”则体现了人能够积极发挥主观能动性利用规律，造福人类，符合马克思主义哲学原理。故本题选D。

第2节辩证唯物论★★★
考点1辩证唯物主义的物质观

    物质观
    1.物质的概念
    列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”客观实在性是物质的唯一特性。
    2.世界的物质统一性
    世界的统一性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原的问题。马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一在于它的物质性。

考点2辩证唯物主义的意识观

    1.意识的概念
    从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。意识的产生经历了四个决定性环节：无生命物质的反应特性→低等生物的刺激感应性→动物的感觉和心理→人类意识的产生。意识也是社会的产物，社会性劳动活动在意识产生过程中起了决定性的作用。
    从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。人脑是意识的物质基础，意识是人脑的机能和产物。
    从意识的内容看，意识是客观世界的主观映像。①意识的内容是客观的。脑是意识的客观物质基础，外界才是意识的源泉。不论是正确的思想，还是错误的意识，都是对外部世界某种形式的反映。正如恩格斯所说：“一切观念都来自经验，都是现实的反映——正确或歪曲的反映。”②意识的形式是主观的。人把丰富的感性材料加以分析和综合，从个别事物中抽出一般属性加以概括，形成经过主观能动加工过的关于客观世界的形象、本质和关系等。
    2.意识的主观能动性
    能动性
    意识的能动性，是指人们在实践基础上能动地认识世界和改造世界的能力与作用。第一，意识活动具有目的性和计划性，这是人与动物相区别的根本特征之一。第二，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。第三，意识对改造客观世界具有指导作用。第四，意识对人体生理机能活动具有调节和控制作用。
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    （单选） 马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这表明了（）。
    A. 意识能够直接作用于物质
    B. 意识对物质具有反作用，人的意识具有目的性、计划性
    C. 意识本身具有创造客观事物的能力
    D. 意识是人脑主观自生的东西
    解析B。人在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制订蓝图、目标、行动方式和行动步骤等，所以人能够发挥主观能动性对物质进行改造和创造，这与动物纯粹无目的的本能活动有着本质的区别。故本题正确答案为B。

考点3物质与意识的辩证关系

    物质&意识
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    （单选） 不少农民习惯“跟风种地”，去年市场什么农产品走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有()。
    A. 从变化发展着的实际出发B. 抓住事物的主要矛盾
    C. 坚持一分为二的原则D. 坚持普遍联系的原则
    解析A。题干材料中的“跟风种地”之所以失败，原因就在于没有从变化中把握市场，没有能够真正做到从实际出发。故本题正确答案为A。

考点4辩证唯物主义的运动观与时空观

    1.运动与静止
    （1）运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。静止包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
    （2）世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的根本属性和存在方式。
    （3）物质世界的运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的。相对静止离不开绝对运动。
    特别注意
    物质都是运动着的物质，没有不运动的物质。
    错误观点示例
    相对主义诡辩论夸大事物运动的绝对性，否认事物的相对静止，否认事物之间的界限和质的区别“人一次也不能踏进同一条河流”（克拉底鲁）
    形而上学不变论夸大事物的相对静止，否认事物的绝对运动“天不变，道亦不变”（董仲舒）
    2.时间与空间
    时间和空间是物质运动的存在形式。时间是指物质运动的持续性、顺序
    性，特点是一维性；空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。时间和空间与运动着的物质不可分离，世界上既没有脱离时间和空间运动的物质，也没有脱离物质运动的时间和空间。

第3节唯物辩证法★★★
考点1唯物辩证法的基本观点和总特征：联系和发展

    联系
    1.世界的普遍联系
    （1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。联系具有普遍性、客观性、条件性、多样性、系统性。世界的普遍联系是世界物质统一性的内在体现。
    例：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧——直接联系；
    城门失火，殃及池鱼——间接联系；
    唇亡齿寒——内部联系、外部联系；
    时势造英雄——必然联系、偶然联系。
    整体&部分
    （2）整体与部分是辩证统一的。①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离不开整体。这就要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标。②整体由部分组成，部分制约整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
    例：“国兴则家昌，国破则家亡”“滴水不能行舟，独木不能成林”——整体统率部分；
     “二人同心，其利断金”——部分制约整体；
    “牵一发而动全身”“一着不慎，全盘皆输”——关键部分决定整体。
    2.世界的永恒发展
    发展
    发展是揭示事物运动、变化的整体趋势和方向性的范畴，发展是具有前进性质的运动，是事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的上升运动。发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡。新旧事物区别的根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。事物的变化发展是波浪式前进和螺旋式上升的，是前进性和曲折性的统一。

考点2唯物辩证法的三大基本规律

    辩证关系方法论意义示例
    质量互变规律
    任何事物的发展都是量变与质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（1）坚持适度原则；
    （2）重视量的积累；
    （3）不失时机地促成事物的飞跃“为学日益，为道日损”；“循序渐进”；“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；国民经济“三步走”的发展战略
    对立统一规律
    矛盾的同一性
    和斗争性
    矛盾就是
    对立统一
    矛盾的普遍性
    和特殊性
    主要矛盾与
    次要矛盾
    ①同一性是相对的、有条件的、暂时的。斗争性是绝对的、无条件的、永恒的。
    ②同一性中包含着斗争性，没有脱离斗争性的同一性；没有脱离同一性的斗争性，即斗争性寓于同一性之中。
    ③矛盾的同一性是事物发展的前提和基础，矛盾的斗争性促使矛盾双方力量消长、转化，推动事物量变、质变
    矛盾就是对立统一，矛盾是事物发展的根本动力，事物发展的源泉和动力在于事物内部的矛盾
    矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性与个性、一般与个别的关系。普遍性寓于特殊性之中，特殊性中包含普遍性；两者在一定条件下可以相互转化
    主要矛盾规定和影响次要矛盾，次要矛盾处理得好，有利于主要矛盾的解决；主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化
    （1）在对立中把握统一，在统一中把握对立；
    （2）坚持两点论和重点论的统一：“两点论”，即既要看到矛盾同一的一面，又要看到矛盾对立的一面；“重点论”即抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；
    （3）要坚持一分为二的观点；
    （4）要坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”“一哄而起”等错误的做法（1）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”——同一性；
    （2）“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”；“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”；“塞翁失马，焉知非福”；“物极必反”。——对立统一；
    （3）“马克思主义普遍原理”与“中国特色社会主义理论”。——矛盾的特殊性；
    （4）“擒贼先擒王”，“打蛇打七寸”——重点论
    否定之否定规律否定之否定规律，揭示事物由肯定到否定，再到否定之否定的发展过程，是事物完善自己、发展自己的过程，揭示了事物发展的全过程和总趋势（1）坚持事物的变化发展是前进性和曲折性的统一，反对循环论和形而上学；
    （2）正确对待社会主义建设事业中遇到的问题“冰—水—汽”；“团结—批评—团结”；“古代朴素唯物主义与辩证法自发的结合→近代唯物论辩证法的分裂→现代辩证法与唯物主义的自觉结合”
    质量互变
    对立统一
    否定之否定
    同一&斗争
    矛普&矛特
    主次矛盾
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    视频解析
    1.（单选） 我国延迟退休政策将采取小步走、渐进式，并充分考虑不同群体的退休年龄现状和诉求，让相关群体有必要的准备期。这体现的哲理是（）。
    A. 客观规律限制主观能动性的发挥
    B. 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件
    C. 事物由量变到质变再到新的量变，不断往复，无限循环
    D. 认识和利用客观规律必须发挥主观能动性
    解析B。从题中“小步走、渐进式”“必要的准备期”可以看出，这反映的是量的积累的问题，量变是质变的必要准备，因此，本题答案为B选项。
    视频解析
    2.（单选） 人类在太空中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航天器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这段话反映的哲学原理是（）。
    ①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体
    ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势
    ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化
    ④矛盾双方依赖，共处于一个统一体中
    A. ①②B. ②③
    C. ①④D. ③④
    解析D。太空活动为人类造福的同时，造成的太空垃圾却可能给人类带来巨大危害，这体现了矛盾具有同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化的哲学道理，③④正确。题干中并未体现矛盾双方的融合以及分离的趋势，①②与题干不符，均排除，故本题选D。

考点3唯物辩证法的五大基本范畴

    因果关系
    1.原因和结果——揭示事物前后相继、彼此制约的关系
    一种现象引起另一种现象或者一个过程引发另一个过程，这种引起与被引起的关系就是因果联系。因果联系有时间顺序的联系，总是原因在前结果在后，但并非任何前后相继的现象都存在因果关系。二者相互依存、相互作用、相互转化。
    例：“凡事预则立，不预则废”。（“预”的因得到“立”的果，“不预”的因得到“废”的果）
    地球公转与春夏秋冬四季更替、和地球自转与昼夜交替。（公转、自转是因，产生四季和昼夜是果）
    必然&偶然
    2.必然性和偶然性——揭示事物发生、发展、灭亡的确定趋势和不确定趋势之间的关系
    必然性是指在事物联系和发展过程中一定要发生的、确定不移的性质或趋势，决定事物发展的前途和方向。偶然性是指在事物联系和发展过程中可能发生的、不确定的性质和趋势，对事物发展的必然过程起着促进或延缓的作用。必然性离不开偶然性，偶然性背后都隐藏着必然性，必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。
    例：“时势造英雄”。（任何一个历史人物的产生都是时代造就的，是时代的必然，而某一具体人物来充当这一历史角色，则是偶然性的）
    本质&现象
    3.本质和现象——揭示事物的外部表现和内部联系之间的关系
    本质是事物的根本性质和内在联系。现象是事物的外部联系和表面特征。本质是现象的根据，决定现象，本质总要通过现象来表现；现象总是表现着本质，没有不表现本质的现象。一切事物都是现象和本质的辩证统一。
    例：“会看的看门道，不会看的看热闹。”（“热闹”和“门道”分别是现象和本质）。
    “听其言，观其行，知其心”。（“言”“行”为现象，“心”为本质，即通过现象来认识本质）
    闪电（现象）的本质是云层中的正电和负电相遇而发生的猛烈的放电过程。
    可能&现实
    4.可能性和现实性——揭示事物的过去、现在和将来的相互关系
    可能性是指事物发展过程中潜在的东西，是包含在事物中并预示着事物发展前途的种种趋势。现实性是指已经产生出来的有内在根据的、合乎必然性的存在。
    形式&内容
    5.内容和形式——揭示事物的内在要素与这些要素的结构、表现方式之间的相互关系
    内容是构成事物的一切要素的总和，是事物存在的基础。形式是事物诸要素相互结合的结构和表现的方式。内容和形式相互依赖，不可分割，任何事物都是内容与形式的统一。内容决定形式，形式反作用于内容。
    例：东施效颦。（东施学到的只是西施的“形式”，并未学到“内容”）
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    视频解析
    （单选） “价值规律是通过商品价格围绕价值上下波动体现出来的。”这句话蕴含的哲理是（）。
    A. 事物的发展是一个由量变向质变转化的过程
    B. 偶然性存在于必然性之中，必然性背后隐藏着偶然性
    C. 偶然性通过必然性来表现自己并为自己的发展开辟道路
    D. 必然性通过偶然性来表现自己并为自己的发展开辟道路
    解析D。A 项与本题无关。必然性总是通过大量的偶然性表现出来，由此为自己开辟道路，没有脱离偶然性的纯粹必然性；偶然性是必然性的表现形式和必要补充，偶然性背后隐藏着必然性并受其制约，没有脱离必然性的纯粹偶然性，因此B、C两项说法错误，D项正确。

第4节辩证唯物主义认识论★★★
考点1马克思主义认识论

    马克思主义认识论是能动的革命的反映论，表现在：
    （1）它把反映论原则贯彻到底，是全面的、彻底的反映论，坚持了唯物主义反映论，反对了唯心主义先验论。反映论的认识路线：“从物到感觉和思想”；先验论的认识路线：“从思想和感觉到物”。
    （2）它把科学的实践观引入认识论，强调社会实践是认识的基础，从而坚持了可知论，反对了不可知论。
    （3）它把辩证法贯彻于反映论，从而坚持了能动的革命的反映论，克服了直观的被动的反映论。

考点2实践

    实践
    实践的观点是认识论的首要的、基本的理论观点。
    实践是人以一定的手段能动地改造和探索客观世界的一切社会性的对象性活动。实践的基本形式有生产实践、调控社会关系的实践和科学实验。
    实践的特点：实践是主观见之于客观的物质活动，具有直接现实性；实践是人类有目的的自觉活动，具有自觉能动性；实践活动是不断发展的，具有社会历史性。
    实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力。实践是主体能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。
    例：不登高山，不知山之高也；不临深谷，不知地之厚也；不入虎穴，焉得虎子。（说明实践是认识的基础和来源）
    实践的作用通过生产实践表现出来——最基本的实践活动、处理社会关系的实践、科学实验。
    例：我国部分省区试行高考“3X”科目的改革（科学实验）；
    治理“三湖二河”污染行动（生产实践）；
    十月革命（处理社会关系的实践）；
    天文观测（科学实验）。
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    （单选） 下列属于社会实践中最基本的实践活动的是()。
    A. 农民播种小麦B. 演员登台表演
    C. 警察侦破案件D. 科学家进行物理实验
    解析A。实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。在人的一切社会实践活动中，生产活动是最基本的实践活动。其一，物质生产是社会生活的基础。劳动创造了世界，也创造了人类本身。其二，生产实践是认识的基本来源，是决定其他一切活动的基础。故选A。

考点3实践与认识的辩证关系原理

    实践与认识的
    辩证关系原理
    实践决定认识。
    主要表现在：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的；实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。认识的本质——在实践基础上，主体对客体的能动反映
    认识对实践具有反作用。
    正确的认识对实践起着积极的促进作用，可以指导主体采取正确的方法，自觉地按照客观规律改造世界，从而取得成功；相反，错误的认识则对实践起消极的阻碍作用，甚至导致实践的失败。科学理论对实践有指导作用
    方法论（1）要求我们要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合，做到理论和实践具体的历史的统一；
    （2）还要重视认识的指导作用，特别要充分发挥科学理论对实践的巨大指导作用
    示例“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；
    “暗潮已到无人会，只有篙师识水痕”；
    “不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也”；
    “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；
    “问渠哪得清如许，为有源头活水来”；
    “不入虎穴，焉得虎子”；
    “百闻不如一见”；
    “入山问樵，入水问渔”；
    “没有调查就没有发言权”；
    “没有革命的理论，就没有革命的运动”
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    视频解析
    （多选） 与“及之而后知，履之而后艰”反映的哲学原理相同的是（）。
    A. 防微杜渐
    B. 实践是检验真理的唯一标准
    C. 没有调查就没有发言权
    D. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
    解析BC。“及之而后知，履之而后艰”的意思是接触了实际后才知道真相，亲自实践后才知道困难，这句话体现了实践是认识的基础这一哲理。A项，“防微杜渐”的意思是当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展，体现了量变是质变的必要准备，与题干反映的哲理不同，排除。B、C两项都体现了实践是认识的基础，与题干反映的哲理相同，当选。D项，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的意思是生于淮河以南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树，比喻环境变了，事物的性质也变了。这句话既体现了事物之间的联系及其具体性、客观性，又体现了外因是事物变化的重要条件，与题干反映的哲理不同，排除。故本题选BC。

考点4感性认识VS理性认识

    认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,认识可分为感性认识与理性认识。
    关系感性认识理性认识
    区别
    认识内容事物现象事物本质和规律
    认识形式感觉器官直接反映抽象思维间接反映
    认识地位（阶段）认识的低阶段认识的高级阶段
    认识
    联系（1）理性认识依赖于感性认识（唯物论）；
    （2）感性认识有待于上升到理性认识（辩证法）；
    （3）两者相互依存，感性认识与理性认识的辩证关系体现了唯物论与辩证法的统一
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    （单选） 没有理性的指导，眼睛是最坏的证人，意在强调（）。
    A. 感性认识的重要性B. 理性认识的重要性
    C. 理性认识比感性认识更重要D. 感性认识比理性认识更重要
    解析B。感性认识和理性认识是认识的不同阶段，二者是辩证统一的。感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的指导。“理性的指导”是指理性认识，“眼睛”所见到的是感性认识。这句话意在强调理性认识的重要性，指出离开理性的感性是盲目的，甚至会歪曲事物的真相，但并不是说理性认识地位高于感性认识。故本题选B。

考点5认识的辩证发展规律

    认识过程的第一次飞跃——从感性认识到理性认识的飞跃（从实践到认识）（认识的根本任务）；
    认识过程的第二次飞跃——从理性认识到实践的飞跃（从认识到实践）（认识的根本目的）。
    认识的发展过程还表现在认识过程的反复性和认识发展的无限性、上升性上。认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的；认识具有无限性，人的认识是不断发深化、扩展、向前推移的；认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
    实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。
    党的“从群众中来，到群众中去”的工作方法，正是辩证唯物主义认识论在实际工作中的创造性运用。群众是社会实践的主体，也是认识的主体。认识从实践中来，主要是从群众的实践中来；认识回到实践中去，也主要是回到群众的实践中去。辩证法的“个别→一般→个别”、认识论的“实践→认识→实践”、群众路线的“群众→领导→群众”，这三个公式是一致的。
    特别注意
    1.由感性认识到理性认识的条件感性材料丰富进行抽象思维分析过程去粗取精去伪存真综合过程由此及彼由表及里
    2.由理性到实践要做到用科学理论武装群众因为群众是实践的主体
    理论和实践相结合
    因为实践需要理论作指导
    理论也只有回到实践才能得到检验和发展才能服务于实践

考点6真理的客观性、绝对性和相对性

    1.真理的客观性
    真理
    真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。凡是真理都具有客观性，客观性是真理的本质特征：真理的内容是客观的，真理的检验标准是客观的。
    2.真理的绝对性
    一是就真理的客观性而言，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，承认客观真理，也就必然承认绝对真理；二是就人类认识的本质来说，完全可以正确认识无限发展着的物质世界，每个真理的获得都是对无限发展着的物质世界的接近，这也是无条件的、绝对的，因此，承认世界的可知性，也就必须承认绝对真理；三是从真理的发展来说，无数相对真理的总和构成绝对真理，因此，承认认识发展的无限性，也就必然承认绝对真理。
    3.真理的相对性
    一是从广度上说，它只是对客观世界的一定范围、方面的正确认识，有待于扩展；二是从深度上说，它只是对客观世界的一定程度、层次的近乎正确的认识，有待于深化；三是从进程上说，它只是对事物的一定发展阶段的正确认识，有待于发展。
    4.真理的绝对性与相对性的关系
    绝对真理和相对真理是相互联结、相互包含的。一方面，相对之中有绝对，绝对真理寓于相对真理之中；另一方面绝对之中有相对，绝对真理通过相对真理表现出来。两者又是辩证转化的。
    真题再现Zhen Ti Zai Xian
    （多选）科学发展观是在实践的基础上提出并随着实践的发展而发展的科学理论。这表明（）。
    A. 真理具有相对性B. 实践无止境，理论创新无止境
    C. 真理具有客观性D. 科学发展观是一种开放的理论
    解析ABCD。科学发展观是在实践的基础上产生的，因此具有客观性。真理的相对性或相对真理是指真理的有条件性、有限性，具体表现在:从广度上说，它只是客观世界的一定范围的正确认识；从深度上说，它只是对特定事物的一定程度的近似正确认识。科学发展观随着实践的发展而发展，这体现了真理的相对性。科学发展观是在实践的基础上提出并随着实践的发展而发展的科学理论，这正说明了实践无止境，理论创新无止境，科学发展观是一种开放的理论。因此，本题正确答案为ABCD。

考点7真理的具体性

    真理是客观性、绝对性和相对性的统一，表明真理是具体的，而不是抽象的。
    真理的具体性所包含的内容和要求：真理是全面的，真理是历史的，真理是有条件的。
    真理和谬误是对立统一的。二者在一定范围内的对立是绝对的，但是超出一定范围，它们就会相互转化，真理变成谬误，谬误变成真理。
    例：在平面内，三角形内角之和为180°。
    俄国“城市中心论”取得胜利，中国“农村包围城市”取得胜利。

考点8实践是检验真理的唯一标准

    实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。
    实践作为检验认识真理性的标准，既是确定的，又是不确定的，是确定性和不确定性的统一。
    （1）实践标准的确定性包括以下含义：实践是检验真理的唯一标准，此外再无别的标准；凡是经过实践证明了的一切认识都是客观真理，都具有不可推翻的性质；实践能够检验一切认识，即使当前的实践还不能加以判定，最终也会被以后的实践作出裁决。
    （2）实践标准的不确定性包含以下含义：一定历史阶段的具体实践都具有局限性，它往往不能充分证明或驳倒某一认识的真理性；实践检验真理是一个过程，不是一次完成的；已被实践检验过的真理还要继续经受实践的检验。
    知识拓展
    意识、认识、感性认识、理性认识、真理、谬误、科学理论之间的关系
    （1）在马克思主义哲学中意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应。认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践概念对应。二者都正确、错误之分，感性认识、理性认识之分。
    （2）感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质、规律的认识，是认识的高级阶段。感性认识和理性认识是认识发展过程两个不同质的阶段，都有正确与错误之分。
    （3）人们对事物及其发展规律的正确认识是真理，否则就是谬误。把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定体系，就形成科学理论，科学理论对实践有巨大的指导作用。真理既有可能是理性认识，也可能是感性认识，科学理论属于理性认识。

    新都网(http://www.newdu.com)提示：其余部分暂略，详情请查阅图书。