主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 

目录
    模块一  言语理解与表达
        第一章  逻辑填空3
            第一节  实词辨析4
            第二节  成语辨析9
            第三节  虚词辨析13
        第二章  片段阅读17
            第一节  主旨概括题17
            第二节  意图判断题24
            第三节  细节理解题28
            第四节  词句理解题31
            第五节  态度观点题34
            第六节  标题填入题36
        第三章  语句表达39
            第一节  语句排序题39
            第二节  语句衔接题42
            第三节  下文推断题44
        80分狂练46
    模块二  数量关系
        第一章  数字推理49
            第一节  基础数列49
            第二节  非整数数列50
            第三节  多重数列51
            第四节  幂次数列52
            第五节  多级数列53
            第六节  递推数列54
            第七节  特殊数列55
        第二章  数学运算57
            第一节  方程与不等式57
            第二节  行程问题61
            第三节  比例问题65
            第四节  几何问题69
            第五节  计数问题73
            第六节  最值问题77
            第七节  费用问题79
            第八节  初等数学问题82
            第九节  趣味杂题87
        80分狂练90
    模块三  判断推理
        第一章  图形推理93
            第一节  数量规律93
            第二节  位置规律99
            第三节  样式规律101
            第四节  空间重构106
        第二章  定义判断109
            第一节  单定义判断109
            第二节  多定义判断112
        第三章  类比推理114
            第一节  语法语义关系114
            第二节  集合关系116
            第三节  对应关系118
        第四章  逻辑判断120
            第一节  演绎推理型120
            第二节  加强削弱型129
            第三节  逻辑运算型135
            第四节  前提假设型138
            第五节  解释评价型139
            第六节  归纳推导型142
        80分狂练144
    模块四  资料分析
        第一章  直接查找型147
            第一节  简单查找147
            第二节  简单计算149
            第三节  读数比较150
        第二章  计算型153
            第一节  增长率相关计算153
            第二节  比重相关计算159
            第三节  平均数相关计算162
            第四节  其他计算164
        第三章  大小比较169
            第一节  增长率相关比较169
            第二节  比重比较173
            第三节  平均数比较174
            第四节  其他比较175
        第四章  综合分析178
            第一节  文字材料178
            第二节  图形材料181
            第三节  表格材料184
            第四节  综合材料187
        80分狂练190
    模块五  常识判断
        第一章  政治常识193
            第一节  马克思主义哲学基本原理193
            第二节  马克思主义中国化201
            第三节  中共党史208
            第四节  时事政治212
        第二章  法律常识216
            第一节  宪法216
            第二节  行政法224
            第三节  刑法及刑事诉讼法230
            第四节  民法及民事诉讼法249
        第三章  经济常识257
            第一节  经济生活257
            第二节  社会主义市场经济259
            第三节  宏观经济261
            第四节  微观经济263
        第四章  人文、历史常识268
            第一节  人文常识268
            第二节  历史常识275
        第五章  自然、科技常识283
            第一节  自然常识283
            第二节  高新技术及其成果288
            第三节  新中国科技成就293
            第四节  生活中的科技常识296
        80分狂练300

文摘

第二节  成语辨析

    成语辨析法命中考题的根本
    （一）成语辨析法之一：词义辨析
    辨析成语语义的方法与辨析实词词义的方法基本相同，包括成语的侧重点、程度、感情色彩、句法成分、搭配对象五个方面。
    词义辨析要素一览表
    类型破题密钥示例
    语义侧重点成语的侧重点指成语含义中最为凸显的核心语义。通过侧重点来辨析，可以快速找到与语境语义最为匹配的成语。把握成语的侧重点来辨析成语有两种方法:一是比较成语中出现的动词及其修饰语；二是比较成语中出现的不同的字风生水起方兴未艾
    “风生”和“水起”强调迅速壮大的动态变化，“方兴”强调事物正在发展的状态
    语义程度成语的语义程度指成语语义的轻重。所填成语应该和语境在语义轻重上相匹配事与愿违雪上加霜
    二者都有结果不理想的意思，后者语义较重
    感情色彩成语在感情色彩上也分为褒义、贬义和中性。在感情倾向上也分为积极、消极和中性。所填成语应该和语境在感情倾向上相匹配声名鹊起炙手可热
    前者含褒义，后者含贬义
    句法成分成语的句法成分指成语在句子中所起的作用，即充当主语、谓语还是宾语。一般来说，名词性的成语可以充当主语和宾语，形容词性和动词性的成语可以充当谓语真知灼见见仁见智
    前者可做主语或宾语，后者可做谓语。
    搭配对象成语的搭配对象指成语惯常的用法，也就是语法上的搭配要求，如一般用来指人还是指物，或者一般用于哪类事物，或者一般用于单数还是复数等滔滔不绝络绎不绝
    前者一般指话多，后者一般指人或车多
    以真题验证考点
    视频解析
    1.（2015郑州）简政放权，不是政策在，也不是权利在，而是用倒逼的方式来显示市场和政府的最为正确之位置。
    A. 因噎废食因陋就简B. 因小失大苟且偷生
    C. 削足适履虚与委蛇D. 割腹藏珠敷衍塞责
    深度解析C。根据语境，由最后一句“最为正确之位置”推断前面论述的是政策和权力应该摆正自己的位置，不能迁就。第一空，“削足适履”是指因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小，比喻不合理地迁就现成条件或不顾具体条件，生搬硬套，符合语境；“因噎废食” 比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干；“因小失大” 形容为了小的利益而失去大的利益，得不偿失；“割腹藏珠”指破开肚子把珍珠藏进去，比喻为物伤身，惜物伤生，轻重颠倒，均不符语境。第二空，“虚与委蛇”指对人虚情假意，敷衍应付，符合语境。答案选C。
    视频解析
    2.（2015开封）亚里士多德认为，人类是有目的的，这个目的就是，与他人住在一起，最终达到人类的。
    填入横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 前赴后继B. 生生不息
    C. 薪火相传D. 继往开来
    深度解析B。前文提到人类是有目的的，通过与他人住在一起从而让人类能够繁衍下去。“前赴后继”和“薪火相传”主要强调风俗、历史、优秀的精神和文化等的传承，“继往开来”强调的是追求更加辉煌的未来，只有“生生不息”强调人类的繁衍。故选B。
    （二）成语辨析法之二：语境分析法本部分可参考实词辨析部分关于语境分析法的具体内容。
    与实词填空一样，作答成语填空题时要对语境进行有效的分析，借助上下文去判断语境所需要填入的成语的特征。
    语境关系一览表
    类型破题密钥
    逻辑关系根据语境中出现的关联词，判断前后语句的逻辑关系，把握要填入的成语和提示信息所形成的正向或反向照应，从而得到要填入成语应该具备的特征。成语语境含有的逻辑关系主要有递进关系、转折关系、因果关系、并列关系、选择关系
    语义关系根据横线在语境中出现的位置，判断要填入的成语和前后文的语义关系，找到语境中的提示信息，从而得到要填入成语应该具备的特征。成语语境含有的语义关系主要有解释说明、归纳总结和修饰限定
    当成语与实词混合考查时，要看哪一个空更容易入手，要综合运用语境分析和成语、实词辨析的方法作答。
    以真题验证考点
    视频解析
    （2015郑州）旅游景区“涨价潮”无疑是,或许会将原来就脆弱的旅游市场再次推入窘境，促使更多景区“让利于民”应是。
    A. 割肉医疮火烧眉毛B. 牵萝补屋刻不容缓
    C. 饮鸩止渴当务之急D. 杀鸡取卵急如星火
    深度解析C。本题的突破点在第二空，“涨价潮”使旅游市场陷入窘境，“让利于民”是我们现在急切应该做的事，用“当务之急”符合语义；“火烧眉毛”“刻不容缓”“急如星火”都是指局势紧迫的样子，但没有“怎么做”的意思，故排除A、B、D三项；第一空，“饮鸩止渴”比喻用错误的方法解决眼前的困难而不顾严重后果，符合语义，故答案选C。“割肉医疮”比喻行事只顾一面，结果与预想适得其反；“牵萝补屋”形容将就凑合；“杀鸡取卵”比喻贪图眼前的利益而不顾长远利益。
    6.前言：
    昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋?晏殊《蝶恋花》
    衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——宋?柳永《凤栖梧》
    众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——宋?辛弃疾《青玉案》
    王国维在其名著《人间词话》里叙述的“治学三境界”，想必考生并不陌生。但是“治学三境界”所揭示的深刻含义，估计考生比较生疏。事业单位考试是横亘在考生面前的一座“大山”，如何将其翻越，到达山后的宽阔地带，需要的是坚强的毅力与过人的智慧。移动互联时代，毅力方面的较量更多地在于与手机的亲密度，而笔试的前期准备则比拼的是考生的“智慧”，即如何高效地利用手机进行学习，所以决定考生笔试过关的关键因素就是出众的思维方式。
    了解并掌握一种思维方式在短时间内是有可能的，移动互联时代更是如此，这也是笔试培训和教材出版的价值前提。而在学习一种思维方式的过程中，参悟“治学三境界”的深刻含义则大有裨益，原因如下：
    一、没有一颗登高望远之心极易“一叶障目”
    “萧瑟的秋风中，游子登高望远，一股浓郁的思乡之情惆怅心头”，晏殊笔下的游子对故乡的眷恋盼望影射出一位治学者刚接触知识时的懵懂迷惘。而此时，最需要的工作是调整自己彷徨的心情，静下心来，高瞻远瞩，总结和学习前人的经验。若治学者无登高望远之心，即使有执着的追求，也难以全视事物概貌，在目标和方向上终会产生偏差。
    二、没有一种风雨兼程之志极易“因噎废食”
    “一对热恋中的情人，彼此对爱情都执着追求，纵使两人皆为情思消瘦，也断然不悔”，柳永描述爱的艰辛与无悔的笔触映衬出一位治学者对于知识的热切与痴迷。只有发自心底的热爱才能迸发出火热的追求，若治学者无风雨兼程之志，做学问中遇到的一些“艰难险阻”就很容易成为难以逾越的障碍，最终自食半途而废的苦果。
    三、没有一段荆棘遍地之路极易“自命不凡”
    “千百度地追寻，总会在刹那间发现最初的美好，所得之兴溢于言表”，辛弃疾勾勒出的豁然开朗之境契合了一位治学者苦心钻研之后有所发现的心理。学海无涯，勤苦为船，作为一个治学者，专注精神不可缺，吃苦意识更不可免。若没有一段荆棘遍地之路，顺境往往会让人得过且过，轻视忽略脚下的路，在求取知识的道路上走得敷衍随意，难成大业。
    因此，在通过书本学习并掌握一种思维方式的过程中，“治学三境界”的深刻含义需要认真体会。而且，移动互联时代，对手机的使用又要求我们多一层理解。
    “一叶障目”提醒我们手机不止是娱乐工具，它也是身边帮助学习的神器；“因噎废食”倒逼我们慧眼明辨互联网上海量繁杂的信息，在信息海洋内自由游弋；“自命不凡”警示我们免费获取的资源往往会成为“最熟悉的陌生人”。鉴于此，编者在策划及编写本书的过程中，留心对文字内容的色调搭配，注重对知识点的系统式梳理，以保证考生接受到的碎片化信息具有舒服的视觉体验和较强的逻辑性；同时用二维码的形式提供视频、音频链接，让考生充分享受移动互联时代带来的融合效应。但是要真正地掌握一种出众的思维方式，还需要考生付出更大的努力，诚如“治学三境界”，对教材的学习决不能浅尝辄止，须厚积薄发。

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