主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 

目录
    绪论1
    上篇  基本素质测验
        第一章  数理能力7
            第一节  数字推理7
                考点1  基础数列7
                考点2  分数数列8
                考点3  多重数列9
                考点4  幂次数列10
                考点5  多级数列10
                考点6  递推数列11
                考点7  图形数列12
            第二节  数学应用13
                考点1  方程与不等式13
                考点2  行程问题14
                考点3  比例问题16
                考点4  几何问题18
                考点5  计数问题20
                考点6  最值问题22
                考点7  费用问题22
                考点8  初等数学24
                考点9  趣味杂题25
            第三节  资料分析27
                考点1  直接查找型27
                考点2  计算型28
                考点3  大小比较33
                考点4  综合分析35
            本章过关练习40
        第二章  言语理解与表达能力44
            第一节  选词填空44
                考点1  实词辨析44
                考点2  成语辨析49
                考点3  虚词辨析51
            第二节  语句表达54
                考点1  语句衔接54
                考点2  语法结构56
            第三节  阅读理解59
                考点1  主旨概括题59
                考点2  意图判断题64
                考点3  细节理解题65
                考点4  态度观点题68
                考点5  词句理解题69
                考点6  标题结语题71
                考点7  篇章阅读72
            本章过关练习75
        第三章  判断推理能力79
            第一节  程序推理79
                考点1  逻辑关系解题法79
                考点2  首尾项解题法80
                考点3  排除法解题80
                考点4  综合法解题80
            第二节  图形推理81
                考点1  数量规律81
                考点2  位置规律83
                考点3  样式规律85
                考点4  空间重构87
            第三节  分析推理89
                考点1  演绎推理型89
                考点2  加强削弱型96
                考点3  逻辑运算型97
                考点4  前提假设型99
                考点5  解释评价型100
                考点6  归纳推导型101
            本章过关练习104
        第四章  常识应用能力109
            第一节  时事政治109
                考点1  马克思主义哲学109
                考点2  邓小平理论118
                考点3  科学发展观与构建社会主义和谐社会120
                考点4  社会主义市场经济体系121
                考点5  十八大报告的基本内容122
                考点6  十八届三中全会127
                考点7  十八届四中全会与“一带一路”131
                考点8  十八届五中全会132
                考点9  上海基本市情136
                考点10  2015年上海市人民政府工作报告（节选）140
                考点11  2015年国内外时事热点148
            第二节  法律概论155
                考点1  法律一般原理155
                考点2  宪法159
                考点3  行政法169
                考点4  民法175
                考点5  经济法185
                考点6  诉讼法188
            第三节  公共行政198
                考点1  公共行政概述198
                考点2  公共政策203
                考点3  行政伦理208
                考点4  行政监督210
                考点5  行政方法213
                考点6  行政效能216
            第四节  行政实务219
                考点1  行政调研和信息工作219
                考点2  行政公文的基础知识225
                考点3  行政公文的处理233
                考点4  行政礼仪236
            本章过关练习240
    下篇  综合应用能力
        第一章  案例分析253
            第一节  时事政治专题253
            第二节  法律基础专题304
            第三节  公共行政专题305
            本章过关练习307
        第二章  文书写作310
            第一节  公文的行文规则310
                考点1  公文的具体行文规则310
                考点2  向上行文的规则310
                考点3  向下行文的规则311
                考点4  其他行文311
            第二节  规范性行政公文写作311
                考点1  命令和决定311
                考点2  公告和通告312
                考点3  通知和通报314
                考点4  报告和请示315
                考点5  批复和函316
                考点6  意见、决议和议案317
            第三节  事务性行政公文写作318
                考点1  计划318
                考点2  会议记录320
                考点3  总结320
                考点4  调查报告322
                考点5  简报323
            本章过关练习326
        第三章  材料作文328
            第一节  什么是材料作文328
            第二节  把握文章的立意332
            第三节  拟定文章的标题337
            第四节  熟悉文章开篇手法342
            第五节  解析文章结尾风格344
            第六节  诠释文章谋篇布局346
            第七节  全面赏析写作范文355
            第八节  实战演练真题写作369
            本章过关练习379

文摘

上篇基本素质测验
第一章数理能力

    本章核心要点集萃
    本章概要
    本章主要包括数字推理、数学应用与资料分析三个部分的内容，题目难度不大，较为侧重对技巧和逻辑的考查，要求考生具备一定的分析推理能力和准确计算能力。
    本章核心要点如下：
    1.数字推理。包括分数数列、多重数列、幂次数列、多级数列、递推数列、图形数列等。
    2.数学应用。包括方程与不等式、行程问题、费用问题、初等数学问题等。
    3.资料分析。包括文字资料、表格资料、图形材料和综合材料，其中以综合材料的考查居多。

第一节数字推理
考点1基础数列

    基础数列
    基础数列是数字推理的基础。大多数数字规律都是基础数列的演化，因此掌握一些基础数列的性质对解决数字推理很有必要。
    1.常数数列
    由一个固定的常数构成的数列称为常数数列。
    例如：1、1、1、1、1、1、…
    常数数列较少出现，多是在分数数列中出现，经常以通分的形式出现。
    2.等差数列
    后项减去前项的差值保持不变的数列称为等差数列。
    例如：3、7、11、15、19、…；-6、16、38、60、…
    3.等比数列
    后项除以前项的比值保持不变的数列称为等比数列。
    例如：2、4、8、16、…；4、6、9、13.5、…；-2、6、-18、54、…
    4.质数相关数列
    由质数构成的数列称为质数数列。
    例如：2、3、5、7、11、13、17、19、…
    由合数构成的数列称为合数数列。
    例如：4、6、8、9、10、12、14、…
    2、3、5、7、11、13这个数列有两个相似数列：2、3、5、8、13、…是递推和数列；2、3、5、8、12、…是二级等差数列。
    质数数列对应项的2倍也是一个有趣的基础数列：4、6、10、14、22、26、…
    5.周期数列
    自某一项开始重复出现前面相同（相似）的数列称为周期数列。
    例如：2、3、5、2、3、5、…；24、26、24、26、24、26、…
    6.对称数列
    例如：1、2、3、3、2、1…
    7.简单递推数列
    每一项等于其前两项的和、差、积或者商的数列称为简单递推数列。
    例如：2、2、4、6、10、16、26、42、…为简单递推和数列；
    15、10、5、5、0、5、-5、…为简单递推差数列；
    1、2、2、4、8、32、256、…为简单递推积数列；
    729、27、27、1、27、127、…为简单递推商数列。
    8.幂次数列
    作为基础数列的幂次数列主要包括平方数列和立方数列。
    平方数列：1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、…
    立方数列：1、8、27、64、125、216、343、512、729、1000、…

考点2分数数列

    分数数列
    数列中有分数的数列，数列的分子分母一般是递增、递减、不变的，存在着分子分母单独成规律、分子分母交叉成规律两种，可以利用约分、通分、反约分来找出分数数列的规律。
    还有一类特殊的数列，数列中含有根式，这类数列无固定规律可循，出现极少，不要求掌握。
    真题实例
    视频解析
    1.（2015年11月—上海事业单位—3）
    13,13,
    49,23,
    1615,（）。
    A. 1312
    B. 169
    C. 1918
    D. 3118
    深度解析B。原数列可化为：
    13，26，49，
    812，1615，（），分子构成公比为2的等比数列，分母构成公差为3的等差数列，则（）=
    3218=169。故选B。
    视频解析
    2.（2015年3月—上海事业单位—2）32，5，212，18，（）。
    A. 432
    B. 512
    C. 552
    D. 36
    深度解析C。原数列各项通分变为：
    32，102，212，
    362，（）。分母为常数数列，分子两两做差依次为7，11，15，（），是公差为4的等差数列，故下一项为19，所以未知项的分子为36+19=55，则未知项为
    552。故本题答案为C。
    分数数列求解中，要体现项与项之间的连贯性，不能只通过分子（或分母）的规律来选择答案。

考点3多重数列

    多重数列
    多重数列分为交叉数列和分组数列。
    交叉数列，数列的奇数项与偶数项分别呈现为一个有规律的数列。
    分组数列，将数列中的数字两两分组后，在组内进行加减乘除四则运算后，在组与组之间存在一定的规律。
    基本特征：数列长度较长，有些题目中含有两个括号。
    真题实例
    视频解析
    1.（2015年11月—上海事业单位—1）10，4，17，11,24,18，（），25。
    A. 27     B. 29
    C. 31     D. 33
    深度解析C。奇数项、偶数项都是公差为7的等差数列，则()=24+7=31。故选C。
    视频解析
    2.（2015年3月—上海事业单位—5）89，246，34，77，258，52，91，302，（）。
     A. 30B. 45
     C. 60D. 90
    深度解析C。三三分组，每一组中的第一项与第三项的和的2倍等于第二项。即（89+34）×2=246；（77+52）×2=258；（91+？）×2=302，所以？=60。故本题答案为C。

考点4幂次数列

    幂次数列
    幂次数列主要包括简单幂次数列（平方数列、立方数列）、底指同变类、幂次修正数列等几种题型。
    平方数列、立方数列是一类基础数列，考生需要熟记如下幂次数。
    1—30的平方数
    底数12345678910
    平方149162536496481100
    底数11121314151617181920
    平方121144169196225256289324361400
    底数21222324252627282930
    平方441484529576625676729784841900
    1—10的立方数
    底数12345678910
    立方1827641252163435127291000

考点5多级数列

    多级数列
    多级数列是指需要对数列相邻两项进行加、减、乘、除四则运算后找到特定规律的数列。可以分为做差多级数列、做商多级数列、做和多级数列、做积多级数列四种数列。按照运算的次数不同又可分为二级数列和三级数列两类。经过四则运算后得到的数列规律可能是等差数列、等比数列、质数相关数列，还可能是幂次数列、周期数列、简单递推数列等。
    做差多级数列是多级数列考查的主要内容，其次是做商多级数列，做和多级数列与做积多级数列考查较少。
    真题实例
    视频解析
    1.（2015年11月—上海事业单位—2）1,3，7，13，21，（）。
    A. 30     B. 31
    C. 32     D. 33
    深度解析B。方法一：多级数列。将数列各项两两做差得到2，4，6，8，（10），构成公差为2的等差数列。则（）＝21+10=31。
    方法二：幂次修正数列。1=12-0，3=22-1，7=32-2，13=42-3，21=52-4，所以（）=62-5=31。故选B。
    视频解析
    2.（2015年3月—上海事业单位—1）12，27，72，（），612。
    A. 108B. 188
    C. 207D. 256
    深度解析C。本题考查多级做差数列。相邻两项相减可得：
    在确定做差后所得数列的规律时，因已知项只有两项，需经过尝试得到规律。若是公差为30的等差数列，则新数列依次为15，45，75，105，原数列第四项为72+75=147，而147+105=252≠612，故不是等差数列。若是公比为3的等比数列，所得新数列如上图，从而求得原数列中未知项为207。故本题答案为C。

考点6递推数列

    递推数列
    递推数列指从数列中某一项起，后面的项均由它前面的项通过一定的递推规律得到的数列。主要的递推类型有和、差、积、商、倍、平方等六种形式及其修正形式。
    看趋势：根据数列当中数字的整体变化趋势初步判断此递推数列的具体形式。
    注意要从大的数字开始看，并且结合选项来看。
    真题实例
    视频解析
    （2015年11月—上海事业单位—4）108，36，3，12，（）。
    A. 1    
    B. 12
    C. 13
    D. 14
    深度解析D。第一项÷第二项=第三项；第二项÷第三项=第四项，以此类推，可得（）=
    312=14。故选D。
    考点7图形数列
    图形数列的主要类型有：圆圈题、九宫格、其他变形（三角形、长方形、正方形等）。此类题型需考生着力培养“数字敏感度”，包括“单数字发散”与“多数字联系”。
    （1）观察角度：上下、左右、交叉、四周围绕中心。
    （2）运算法则：基本法则是“加减乘除”，修正法则有“倍数”和“幂次”。
    （3）奇数法则：在圆圈题里，如果有一个圈中有奇数个奇数，那么这道题通常无法仅通过“加减”来完成，一般都优先考虑“乘法”或“除法”。反之，如果每个圈中都是偶数个奇数，那么我们一般先从简单的“加减”着手。
    真题实例
    视频解析
    1.（2015年11月—上海事业单位—5）
    1 2
    412
    3 2
    210
    13
    3x
    x=（）。
    A. 10       B. 12
    C. 14       D. 16
    深度解析B。特殊数列。（1+2）×4=12；（3+2）×2=10；则x=（1+3）×3=12。故选B。
    视频解析
    2.（2015年3月—上海事业单位—3）下图中问号处的数字为（）。
    A. 15B. 16
    C. 17D. 18
    深度解析B。本题考查图形数列。观察发现，第一幅图中（10-6）+（11+7）=22，第二幅图中（15-10）+（13+8）=26，当第三幅图中满足（19-17）+（12+？）=30时，三幅图中的计算结果构成公差为4的等差数列，因此？=16。故本题答案为B。
    知识强化，技能巩固
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    2.错题难题记录：

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