主编简介
    华图教育，创办于2001年9月16日，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。
 

目录
    绪论
        一、山东省公务员考试行政职业能力测验考情分析1
        二、常规复习计划2
        三、一个月复习计划3
    模块一  言语理解与表达
        模块概述5
        高效复习策略和高分临场技巧5
        第一章  逻辑填空6
            考情速览6
            名师点拨7
            第一节  实词辨析7
            第二节  成语辨析17
        第二章  片段阅读25
            考情速览25
            名师点拨25
            第一节  主旨概括题25
            第二节  意图推断题33
            第三节  态度观点题41
            第四节  细节判断题44
            第五节  词句理解题48
            第六节  代词指代题51
            第七节  语句衔接题53
            第八节  标题结语题58
        限时突破62
    模块二  常识判断
        模块概述71
        第一章  法律常识72
            考情速览72
            名师点拨73
            第一节  新法专讲73
            第二节  宪法74
            第三节  行政法82
            第四节  民法和民事诉讼法87
            第五节  刑法和刑事诉讼法94
            第六节  商法及经济法98
        第二章  政治常识103
            考情速览103
            名师点拨103
            第一节  马克思主义哲学基本原理103
            第二节  毛泽东思想概论106
            第三节  邓小平理论和“三个代表”重要思想107
            第四节  科学发展观与构建社会主义和谐社会109
        第三章  经济、管理常识112
            考情速览112
            名师点拨112
            第一节  经济学一般原理112
            第二节  管理常识118
        第四章  人文、历史常识122
            考情速览122
            名师点拨122
            第一节  文学常识122
            第二节  文化常识128
            第三节  历史常识133
        第五章  自然、科技常识140
            第一节  自然地理常识140
            第二节  科技常识144
        第六章  时政热点148
        限时突破156
    模块三  判断推理
        模块概述161
        第一章  图形推理162
            考情速览162
            第一节  图形元素数量规律163
            第二节  图形推理基本题型174
        第二章  定义判断179
            考情速览179
            第一节  单定义判断179
            第二节  多定义判断184
        第三章  类比推理187
            考情速览187
            第一节  类比推理基础知识187
            第二节  语法关系类189
            第三节  对应关系类191
        第四章  逻辑判断193
            考情速览193
            第一节  演绎推理型193
            第二节  逻辑运算型203
            第三节  加强削弱型206
            第四节  前提假设型211
            第五节  解释评价型214
            第六节  归纳推导型217
        限时突破221
    模块四  数量关系
        模块概述229
        高效复习策略和高分临场技巧229
        第一章  数学运算230
            考情速览230
            名师点拨231
            第一节  方程问题231
            第二节  行程问题233
            第三节  比例问题235
            第四节  几何问题237
            第五节  计数问题239
            第六节  边端问题242
            第七节  初等数学问题243
            第八节  其他问题245
        第二章  数字推理248
            考情速览248
            名师点拨248
            第一节  多级数列249
            第二节  分组数列250
            第三节  递推数列251
            第四节  幂次数列253
            第五节  分数数列254
            第六节  图形数阵推理256
        限时突破258
    模块五  资料分析
        模块概述261
        高效复习策略和高分临场技巧261
        第一章  资料分析综述262
            第一节  统计术语263
            第二节  核心要点265
            第三节  速算技巧267
        第二章  资料分析题型分述269
            第一节  文字型资料269
            第二节  图形型资料273
            第三节  表格型资料280
            第四节  混合型资料286
        限时突破291
    附录297
 

文摘
 

模块一  言语理解与表达
模块概述

    言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分，主要考查应试者快速、准确地阅读和理解文字材料的能力以及准确、得体地运用语言文字的能力。在山东省公务员考试中，言语理解与表达一直占有较大比重，且题量和考查要点一直在不断调整。具体情况见下表：
    2008—2012年山东省考言语理解与表达模块题型题量分布表
    从题量来看，言语理解与表达部分一直是山东省考的重头戏，在试卷中的比重约为四分之一。故应试者必须对该部分给予足够的重视，方能在行政职业能力测验中取得好成绩。
    从题型来看，2008年山东省考言语理解与表达部分全部为片段阅读题；2009年山东省考出现了逻辑填空，比重相对较小；2010年和2011年山东省参加了多省市联考，逻辑填空成为必考题型，且比重不断增加，且2011年逻辑填空已与片段阅读分庭抗礼，题量为20道。但2012年，逻辑填空题量大幅下降，比重仅为30%。应试者在复习备考的过程中一定要根据自身情况，分配好时间，避免因某一方面薄弱而造成失分。
    本模块根据山东省考言语理解与表达部分的特点，分两章进行讲解，着力增强应试者的语感，提高其对语境的把握能力。
高效复习策略和高分临场技巧
    高效复习策略：
    言语理解与表达的题量较大，命题人常常设置干扰选项和思维陷阱，误导应试者错选和浪费时间，因此应试者在复习之初就要提高认识，充分重视。在复习的过程中，应试者应努力避免陷入过于讲求理性思维的误区。语言是约定俗成的，很多时候并不是字字句句都符合形式逻辑，如果应试者按思维套路，用理性分析的方法去解言语理解与表达题，就可能会事倍功半。正确的复习策略是从培养语感出发，以多读为基本复习方法，结合本教材的梳理总结来提升解题速度和准确度。
    逻辑填空主要测查的是应试者的语文能力，想要在这部分取得好成绩并不是单靠一时的复习就能一蹴而就的，所以备战2013年山东省公务员考试的应试者要早下工夫，养成勤查字典的习惯，努力积累词汇，在日常生活中注意准确、得体地用词，从而有效提升语感。
    片段阅读侧重考查应试者对语境的把握能力和语言逻辑水平。做好片段阅读的复习，没有捷径可走，也没有现成的套路可用，唯一且最有效的方法就是多读多思考。
    另外，言语理解与表达有相当一部分材料来源于高考真题和主流的报纸杂志，如果时间允许，应试者可以广泛涉猎高考语文历年真题和《三联生活周刊》《光明日报》《瞭望》《半月谈》等。
    高分临场技巧：
    平时复习的作用是夯实基础，要获得高分，应试者还需要掌握实用的临场技巧。
    第一，细读题干的文字材料，明确题目要求。做任何题都要首先从作答要求出发。有相当一部分应试者鉴于言语理解与表达部分的阅读量较大，为了节约宝贵的时间，对文字材料甚至作答要求一眼扫过，这种做法往往导致解题思路与作答要求大相径庭。例如，某题的作答要求是“对这段文字理解正确的是”，而粗心的应试者不认真读题审题就作为主旨归纳题作答，进而发现四个选项没有一项是对文字材料主旨的恰当概括，百思不得其解，结果既浪费了时间又降低了正确率。
    第二，将语感与言语逻辑结合。语言一方面是约定俗成的，一方面又有逻辑脉络可循。对于逻辑填空中出现的固定搭配，应试者可以根据语感迅速作出判断。对于言语理解与表达，应试者要有意识地理清文字材料的逻辑脉络，通过寻找并列关系、转折关系等解题。
    第三，同中求异，异中求同；由易及难，信赖语感。很多时候，应试者排除了显然不符合题意的选项后，常常会在非常接近的两项间犹疑不定。此时，应试者就应该分析两个选项的不同之处，再紧密围绕作答要求回到题干寻求支持选项的证据，得到支持或得到支持的力度较大者就是较佳的答案（正确的可能性较高）。如果解题思路毫无头绪，可以尝试寻找某两个或某三个选项的共同点，如果这一共同点符合题意且是答题所必需的，则可以排除其他项。几乎所有的试题都设置了干扰项，所以应试者应先审读一遍选项，从较容易判断的选项入手。例如，有的片段阅读题要求选出“说法不正确”的一项，而前面的选项都是模棱两可的，但后面的选项却一眼可看出错误来，在此种情况下，若纠缠于对前面选项的判断而不先对所有选项进行略读，就会降低解题效率。又如有的三空逻辑填空题，第一空比较难辨析，但第二、三空容易辨析且可以排除其他三个选项，这种情况下，从易及难的策略既节约时间又可提高准确率。言语理解与表达部分有大量的似是而非或似非而是的题，鉴于语言是约定俗成的，应试者可以大胆地信赖语感，相信自己读完题后的第一直觉，这是语言逻辑分析无法确定答案时的最可靠选择。
 

第一章  逻辑填空
考情速览

    逻辑填空，顾名思义，就是在一个完整的句子中抽取一个或两个词，要求应试者根据自己对句子的理解，从备选项中选出最恰当的一项，填入空格中。这种题型主要考查应试者正确使用实词、虚词以及成语的能力。
    山东省考从2009年开始考查逻辑填空题，从考查形式来看，2009年和2010年以两空题居多，间或考查三空题；而2011年和2012年，两空题和三空题均占有相当大的比重，此外还出现了一空题和四空题，考查形式日趋多样。
    从考查内容来看，实词一直是考查的重点，而虚词在过去三年的省考中均未出现。值得一提的是，从2009年到2012年，成语辨析题的考查力度加大，应试者对此应予以足够的重视。
名师点拨
    因为逻辑填空题考查应试者平时的积累与复习时所掌握的答题技巧，并且要求应试者有较强、较准确的判断力，所以不要在一道题目上犹豫不决，否则就会在无形中浪费很多时间。另外这种题目的作答也可以间接考查应试者的心理素质，如果首战告捷、作答顺利的话会为之后片段阅读的作答打下良好的心理基础；反之，则会直接影响之后的作答。
    因此我们给各位应试者的建议是一方面在复习的过程中注意语感的培养，另一方面注意方法的积累与运用。此外还要注意临场考试时不要浪费过多的时间在逻辑填空这种题型上。根据我们的经验，在逻辑填空上花费的时间多少与准确率并非成正比。所以建议应试者平时多下工夫，考场上轻松上阵。
    逻辑填空题主要侧重考查应试者“准确、得体地遣词用字”的基本能力，备选项设置的词汇通常都是常见词，重在考查应试者在社会实践和交往过程中如何准确地运用这些常见词汇。
    现代汉语词汇量十分丰富，是世界上表达意义最为精确的语言之一，存在着大量的近义实词、虚词和成语。如何正确地理解并使用这些词汇，是个人语言能力的一个重要方面。一般来说，词汇的不同主要体现在理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。对词语的理解和辨析还有一个重要的方面就是对成语的掌握和使用，这对不少应该者来说也是存在一定难度的，因为汉语中的很多成语都有一定的历史背景和特定含义，所以成语的掌握也需要花费一定的精力和时间。综上所述，逻辑填空这种题型虽然难度不大，但是复习量却很大，需要应试者未雨绸缪，认真积累，善于总结，才能在考试中取得令人满意的成绩。
 

第一节  实词辨析
考点技巧精讲

    实词具有实在意义，能够单独充当句子成分。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。公务员考试中的实词填空主要考查动词和形容词这两类。
    从山东省近年真题来看，实词填空一直是逻辑填空试题持续的热点，其题量大、频度高、难度高，在逻辑填空中处于极为重要的地位。试题可能单纯考实词，也可能是实词与成语、实词与虚词混搭考查。
    实词填空题目考查应试者准确得体地使用实词的能力。具体而言，主要包括以下两点：（1）主要考查易混近义词的辨析能力；（2）越来越重视结合语境及逻辑关系选择表达效果更佳词汇的能力。
    要想在实词填空部分取得高分，就必须对山东省考中实词填空的考查点有所了解。大致来说，实词填空主要考查对实词理性意义的理解、色彩意义的辨析和语法意义的使用三个方面。具体而言，对实词理性意义的理解包括词义轻重、词义范围、词义侧重三个考点；对实词色彩意义的辨析分为感情色彩、语体色彩、形象色彩三个考点；对实词语法意义的使用可分为对象搭配和词性功能两个考点。当然，从历年真题来看，一道实词填空题很少会单纯针对某一考点进行考查，而是多个考点的综合。这就要求应试者在实践中要灵活运用各个考点的解题技巧。
    一、实词填空考点精讲
    （一）辨析实词的理性意义
    理性意义又叫概念意义，它是词负载的核心意义。辨析实词的理性意义是做实词填空题的根本。主要包括三方面：词义轻重、词义范围、词义侧重。
    1.词义轻重。
    一般来说，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有的词语适用于比较重大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的词语表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质轻，这就是词义的轻重。辨析时需要抓住这些词的轻重意义，做到准确、最佳表达。如“努力”和“竭力”二词两者都有用尽全力去做某事之意，但“努力”的词义较轻，主要强调用尽全部力量；而“竭力”的词义较重，除了强调用尽全部力量之外，还强调尽心。
    如：“促进和谐，推动劳动保障事业科学发展。”第一空填“竭力”，表达为促进和谐这一项伟大事业尽心尽力之意，第二空填“努力”，表达为了劳动保障事业的发展要用尽全部力量。
    2.词义范围。
    意思相近的一些词语，意义范围有的大，有的小，不要小词大用或大词小用。如“场所”和“场合”。“场所”指地点或处所；“场合”除地点处所外，还包括时间、条件和情况等因素。从时间范围上来说后者大于前者。
    如： “作为世界卫生组织《烟草控制框架公约》的缔约方，我国承诺将在1月9日起在公共全面禁烟。”横线处选用“场所”，指地点和处所。
    3. 词义侧重。
    词义相近的词语，未必完全相同，一般而言其意思侧重点不一样，表达的角度或意义方向有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。如“附属”“从属”和“隶属”。“附属”强调依附性；“从属”强调所决定的关系，地位高对低的决定关系；“隶属”强调被支配或管辖。不同语境要区别使用。
    如：（1）“这个医疗诊所是人民医院的单位。”横线处选填“附属”。
    （2）“在中国古代，妇女居地位。”横线处应该选填“从属”。
    （3）“雾都重庆直接国务院，是我国第四个直辖市。”横线处选填“隶属”。
    （二）明晰实词的色彩意义
    有些实词中的近义词从词义本身来说相同或接近，但是由于它们本身所带有的文、白、雅、俗以及感情上的倾向、情调色彩等不同，使它们适用于不同的场合。具体而言这些色彩主要包括：感情色彩、语体色彩和形象色彩等。
    1. 感情色彩。
    词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。词语的感情色彩主要包括褒义、贬义和中性三种，不同的感情色彩适用不同的话语对象和语境。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。做题时要注意词语的这种附加感情倾向。如“教诲”和“教训”。前者是褒义词，指教训、教导；后者是中性词，作动词时意为教导训诫；作名词时意为从错误或失败中取得的知识。
    如：“在我的校园生活里，让我印象最深刻的是李老师，她那孜孜不倦的使我永远铭刻在心。”横线处选填“教诲”。
    2. 语体色彩。
    语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点，一般分书面语色彩和口语色彩两大类。常用于书面语写作，用于学术性、政治性的演讲文，这类词有书面语色彩；常用于日常生活的谈话中的词，就带有口语色彩。一般来说，口语具有通俗朴实、生动、直露的风格，在对话、文艺作品中常常使用口语；而书面语则具有文雅、庄重、含蓄的风格，多用于郑重的场合、理论性强的文章等。书面用词和口语词语区别比较明确的，往往不能通用。如“国是”和“国事”。“国是”指国家大计，多用于书面语中，有庄重、严肃的风格色彩。 “国事”指国家大事，也可泛指一切跟国家有关的事情，书面语和口语中都常用。“国是”与“国事”意义相近，但不是一个词的两种写法，而是两个不同的词，不能用“国事”替代“国是”。
    如：（1）“两会期间，很多人民代表聚集在一起共商。”横线处选填“国是”。
    （2）“不关心，只关心家事，不是大丈夫！”横线处选填“国事”。
    3. 形象色彩。
    现代汉语中，实词除了具有一般的意义，附着感情、语体色彩之外，还可能附有一种形象色彩。就是说，某些词语往往表现出事物行为、状态、颜色的形象特征，给读者非常形象的感觉，生动、具体、亲切，让人浮想联翩，它可能是触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉的感受，这种词语就具有形象色彩。
    如：“傍晚，凉风从台湾海峡吹来。路旁的金合花散出甜丝丝的清香。厦门的夏夜是迷人的。” 花的清香我们只能用嗅觉感知，作者说成“甜丝丝的清香”，这就把读者的味觉和嗅觉沟通了，使人对金合花形象的感知更加具体。
    （三）熟练掌握实词语法意义的使用
    实词本身具有实在的意义，它是构成句子、文段的要素，在句子成分中它有一定的语法功能，在实词使用对象和搭配关系、词性功能方面需要应试者熟练掌握。
    1.对象搭配。
    由于表达的需要，每个词语都有自己的常见和固定搭配，不同的近义词的使用对象和搭配关系往往存在一定的差异。有些近义词所表示的概念相同，但由于适用对象的不同，必须搭配不同的词语，不能混用。 如“表扬”和“表彰”。“表扬”对象一般为好人好事，“表彰”对象是伟大功绩或重大事迹。二者适用对象不同。
    如：“学校决定评选杨晓芸等9位同学为‘优秀升旗队员’，评选张小虎、王晓刚等2位同学为‘优秀主持人’。 特此。”横线处选用“表彰”。
    2. 词性功能。
    词性是指划分词语类别的根据，名词、动词、形容词、代词、数词、量词都属于实词。不同词性的词语在语法上往往有特定的语法功能，比如名词多作宾语和主语；动词多作谓语；形容词多作定语和谓语；虚词中的副词多作状语。
    有些词是主动用法，有些词有被动意思，所在的语境有所区别。很多同音词或近义词，其词性和语法功能存在一定的差异，在解答实词填空的时候，就需要注意材料语法结构，掌握实词用法。如“授权”和“受权”。前者是主动性的，往往有施动者，后者是被动性的，意思是“被赋予权力去做什么”，二者使用语境不同。
    如：（1）“就此事件，我新华社发表声明。”句子中新华社是被动者，横线处选填“受权”。
    （2）“上级检察院下级法院处理这个案件。”句子中上级检察院是施动者，选填“授权”。
    二、实词填空技巧精讲
    实词词汇丰富，单纯依靠识记来积累词汇、辨析词义，未必能达到一定的效果。应试者应在积累的基础上，掌握一定的解题技巧，将有助于提高应试者的解题速度和正确率。本部分主要介绍两种方法：词义辨析法和语境分析法。
    （一）词义辨析法
    词义辨析法就是在深入理解词义的基础上，采用一定的方法，理解词义区别。可以从以下几个角度来综合考虑：（1）异字考察法；（2）造句分析法；（3）反义推究法。
    1.异字考察法。
    异字考察法主要是针对近义词的，指抓住实词的相异语素，通过组词或是字义来分析其意义差异，辨别同义词或近义词在意义、色彩、用法几方面的细微差别。如“留传”和“流传”。考察不同的语素，会发现“留”与“留给”相关，与之搭配的对象一定是具体的物品，如房产、田地、秘方、器物等；“流”可以组成“流水”“流淌”等词，所接对象比较抽象，对象诸如神话传说、故事、消息等。
    如：（1）“这本公考‘圣经’，凝聚了章老师多年的心血，是他多年研究的成果，它必将经得起时代检验多年。”横线处选填“留传”。
    （2）“一辈子很短的，将错就错吧，何须指望我们的爱情故事会永远？”横线处选填“流传”。
    近义词在考试中有以下三种类型：第一，读音相同，书写半同的近义词，如“品位、品味”“启用、起用”等；第二，读音半同，书写半同的近义词，如“逐渐、逐步”“致使、导致”等；第三，读音不同，书写也不同的近义词，如“徜徉、徘徊”“迟疑、犹豫”等。前两种近义词，比较适合用异字考察法。
    2.造句分析法。
    造句分析法是指通过把不同的词语放到句子中辨析它们的差异的方法。这需要应试者结合词义辨析的多个角度和一定的语感来强化理解词语区别，这也是积累词汇的有效途径。如“斟酌”“琢磨”，字都不一样，无法异字考察，借助造句分析，效果更佳。
    如：（1）“这件事还要先琢磨琢磨，别那么急着去做。”句中“琢磨”意思是反复思索 、考虑。
    （2）“修改答案要小心，对纠结的选项要仔细斟酌。”这里“斟酌”意思是“反复考虑以后决定取舍”，由此可知，二词虽都有反复考虑的意思，但是“斟酌”多了层“取舍”的意思。
    造句分析法除了适合字音相同、音同字不同的近义词之外，还适合音字皆不同的近义词，甚至非近义词，比如“日常”和“简单”等。
    3.反义推究法。
    反义推究法是指可以通过词语各自相应的反义词的不同来探究它们之间的差别的方法。如“富余”“富裕”，前者与“短缺”相反，所以其意思是数量上多；后者与“贫穷”相对，所以其意思是财物充足，宽裕。
    如：（1）“请首长放心，我们储备的粮食很多，能够保证不会影响粮食价格攀升的。”横线处选填“富余”。
    （2）“农村里的孩子，渴望生活，更渴望尊严和真正的幸福。”横线处选填“富裕”。
    当异字考察法和造句分析法都难以分清楚词义差别，并且被辨析实词的反义词易于联想的时候，我们就可以考虑反义推究法来辨析差别。
    （二）语境分析法
    汉语词义往往是多重的，只有在具体的语境中，才能真正确定词语的含义。不管是近义、同义的实词考查还是其他实词考查，必然都要落实到具体的语境，根据语境来判断最佳用词。
    使用语境分析法需要注意两点：一是定位关键语境，分析逻辑关系；二是辨析选项，确定最佳选项。
    语境逻辑关系的构成主要有解释、并列、相反、递进、照应等关系。由于大多数题目不是选择单一实词，所以一道题目中往往多种关系并存，需要结合分析。
    （1）解释关系。解释关系是指针对横线处的语词，其前或后的语境存在解释的语意，可以是“因为”“由于”“换句话说”“也就是说”等标志词以及冒号、破折号、括号等标点引导解释关系，也可以是举例解释，也可以只是单纯的文字解释。根据解释的意思，就可以概括出横线处的词义。
    （2）并列关系。并列关系是横线处词语的意思与语境前或后某个词、短语或是小句子具有意思相近、色彩相同，或是语法功能一致的关系，横线处的词义根据并列部分的内容，选择词义与之相近的词语。
    （3）相反关系。相反关系是指横线处词语的意义与前或后语境的意思构成相反的关系，利用已知的语境的语意，选择与其词义相反的词语填入横线处。
    （4）递进关系。递进关系是指横线处的词语与其前或后的语境语意构成递进关系，若横线处是对前语境的递进，横线词语就是前面语意的加强；若横线之后的语境是递进语意部分，那么横线处词语的语意则是对后语境语意的减弱。
    （5）情景照应关系。情景照应关系是指横线处与其前或后的语境语意，看不出明显的解释、并列、转折或是递进关系，前或后的语境却有某种特殊的照应，横线处的词义就需要体现出照应的语意，这种照应可能是色彩的框定，也可能就是词义本身的框定，也可能是语法结构的框定。
    仅仅判断出语境语意的关系还不够，毕竟能够适合语境的词语还有多种可能性，因此，如何选择最佳的实词填空，是对应试者提出的更高要求，这需要语境分析与实词辨析相结合。实词辨析在实词填空考点精讲已有讲述，这里不再赘述。此外，应试者在应试中需要注意以下几点：
    （1）辨析选项，选择最佳答案，要根据语境的逻辑关系、词义辨析角度和词义辨析方法确定哪个词或是哪些词适合语境，能使句子的意思顺畅完整。
    （2）正确选项的词语是最符合语境的，既要照顾语意的连贯完整，还需照顾到语境的协调。
    （3）选择答案的时候，可以适当地利用有效语感，选择比较有把握的词语代入验证、排除，提高正确率和效率。
 

核心知识精讲

    （一）核心提示
    实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，这种说法并不妥当，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代的内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
    （1）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：电脑、汽车、儿童、雷锋、思维、政治等。
    （2）动词：是表示人或事物的动作、存在及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在等。
    （3）形容词：表示人或事物的性质、状态的词。汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快等。
    （4）数词：表示数目的词。如：一、七、第三等。
    （5）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：双、件、辆、下、次、趟等。
    （6）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：我、他们、这、彼等。
    （二）解题技巧
    1.判断词义的大小。
    一般来说，不同的实词有其不同的使用范围，如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”的意思，但是“开垦”指的是用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；“开拓”指的是在原有的已经“开垦”的基础上进一步加以扩充；“开辟”的意思则是新的开发、新的开创，其词义的范围最大，可以包括“开垦”和“开辟”两个阶段。同样的还有“年代”和“年月”、“时代”和“时期”、“边疆”和“边境”等。因此，通过上下文关系，根据词义大小可以准确确定选择何种词汇。
    2.考查词义的轻重。
    有的实词之间基本意义相近，但是词义的轻重程度有所不同。一般来说，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有的词语适用于比较重要的、较大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的表示的程度深，有的则表示的程度浅。如“污蔑”和“诬陷”这两个词都指“硬是说别人做了坏事”的意思，但是“污蔑”指的是捏造事实败坏别人的荣誉，而“诬陷”则是指妄加罪名，进行人身陷害。很明显“诬陷”的词义程度较重。
    3.抓住词义的侧重点。
    不同的词语，尽管意义差不多，但是其语义上的侧重点却不一定相同。如“愤慨”和“愤怒”，都表示极其不满、生气，但前者侧重“慨”，后者侧重“怒”。
    4.分清词义的具体与抽象。
    词语都是对客观事物的概括的反映，如“纸”和“纸张”，所指事物相同，但事物的外延有差别，前者是个体，在有的语境中也可指集体，后者则一定且在所有语境中都是指集体。
    还有一些词语只能表达集合性的、概括的概念，不能表达具体的事物，如“家具”“工具”等。有一些实词的差别就在具体与概括上的不同。如“船”和“船只”、“花”和“花朵”、“车”和“车辆”等。
    5.注意词语的感情色彩。
    词语的感情色彩有的很鲜明，有的比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。如“修饰、粉饰、装饰”：“修饰”指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好，也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”它不含褒贬色彩；“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”；“装饰”泛指点缀，不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”：“唆使”指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；“指使”表示出主意叫别人去做某一件事，语意较轻。
    6.区分实词的语体色彩。
    语体色彩是指不同的词语适用于不同的语体而形成风格和色彩意义，如口语语体、书面语体、小说语体、公文语体、散文语体、韵文语体等。口语语体用词通俗易懂，生动活泼，在对话、文艺作品中常常使用口语；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸，多用于郑重的场合、理论性强的文章等。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口语语体色彩浓。
    7.理解实词的态度色彩。
    实词的态度色彩指的是词义中包含的对某事或某人的态度。如“诞辰”和“生日”都指出生的时辰日期，但是“诞辰”带有庄重、敬重的色彩，而“生日”则没有，是一般性的表达。
    8.分清实词的搭配范围。
    有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”侧重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。
    9.区别实词的适用对象。
    从词语的搭配意义来区分，实词还包括对词语的适用对象的分析。如“爱戴”和“爱护”都指有深厚的感情，但是“爱戴”的意思是敬爱而且拥戴，其适用对象是“下级”爱戴“上级”，而“爱护”的意思是“爱惜并加以保护”，其适用的对象是“长辈”爱护“晚辈”，或“上级”爱护“下级”，两者的适用对象正好相反，不能混用。
真题串讲
    1(2012—山东—1)思想观念的价值，在竞争中才会，在实践中才能检验。“我不同意你的看法，但我捍卫你说话的权利”，这是一种胸怀，更是一种。“不同即敌对”的思维模式，在本质上是一种狭隘虚弱的表现。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 流露雅量B. 展现理解
    C. 体现宽容D. 彰显自信
    【解析】 D。这是一道实词辨析题。先看第一空，“流露”多与表感情的词搭配，与中心语“价值”搭配不当，排除A。第二空由“这是……更是……”可知，空格处宜填入与“胸怀”形成递进关系的词，而BC项的“理解”“宽容”与胸怀均为同义关系，只有“自信”符合语境，“捍卫你（看法不同的人）说话的权利”体现的正是一种“自信”。本题选D。
    2(2012—山东—2)在画家的笔端，梅兰竹菊，被赋予文人风骨；牡丹荷花，被赋予盛世风范……无论色彩丰富还是清淡，都能读出诗意，读出真诚。要它的，有每一笔最自然的亮丽，要它的，有攀附向上生命力的线条，要它的，有花间人的恬淡自在，要它的，有藤萝架上鸟儿的清唱。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 表里远近B. 色形意音
    C. 情趣静动D. 美力真声
    【解析】 B。这是一道单字填空题，可采用提取语义的方法。“亮丽”对应“颜色”，“线条”对应“形状”，“花间人的恬淡自在”对应“意境”，“清唱”对应“声音”。
    3(2012—山东—5)人类历史上，技术革命往往和社会发展的相互作用，互为因果。今天，以微博为代表的互联网技术应用正着它推进社会生活各个领域发生变化的巨大潜能。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A. 步伐实现B. 变革释放
    C. 速度发挥D. 方向挖掘
    【解析】 B。这是一道实词辨析题。由文段中“技术革命”“相互作用”等语境，可看出第一空应该填能反映变化的词语，排除CD。而第二空前的“正”字决定了与“潜能”搭配的应为“释放”，“实现”为完成时态，排除A。故本题选B。

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